孩子为何不愿上学-

孩子为何不愿上学?
一、不论是谁，都会有时消沉早晨起来，说身体不好而拒绝上学；在家里因一点小事就对母亲粗野无礼；蔑视家长；将教科书藏起来等等。

对于孩子们的这些消极、粗野，值得人们重视的所谓“疑问行为”，家长们甚至头疼。

这究竟是为会么呢?缘由众多。

其中最重要的一点在于孩子的脆弱。

对不满的忍耐力极弱，处理人与人之间关系力气极差。

另外也由于孩子所生存的家庭、社会等环境极为迎合孩子，从而对孩子的教育显得脆弱无力，造成孩子把握力气极差，从而对孩子的教育显得脆弱无力，造成孩子把握力气极差。

由于这些缘由，许多孩子很可能会由于一点小事就暴发出这些“颖问行为”。

二、缺乏毅力
“疑问行为”的慢慢趋于普遍，不仅表明白孩子偷盗、暴力等反社会性行为不断增多，而且显示了“拒绝上学”等非社会性“疑问行为”在日益严峻。

表现为：一，人数每年在不断增加；二、无毅力倾向在不断地、明显地渗透到宽阔孩子的中间。

“拒绝上学”在各种状况，大致可分为以下七种类型：
①由于担忧等等状况的混乱而拒绝上学的神经病型(比例最大，占62%)。

②由于身体发育以及学力迟纯等缘由产生自卑感、不适应集体生活而拒绝上学(占79%) 。

③怠学或者逃学。

这种孩子易结交不良分子(占11%)。

④入学或转学后不适应新的环境，或同学中有令自己厌烦的人存在等客观理由而拒绝上学(占9%)。

⑤出于精神方面障碍而拒绝上学。

这多为精神方面疾病的初期症状(占4%) 。

⑥无法熟识到学校生活的意义，出于个人的想法而拒绝上学，高中生尤为居多(占3%) 。

⑦缘由不明(占3%)。

三、心理不健康
像这种非社会性“疑问行为”的增加，往往会被认为是孩子缺乏毅力、感觉不灵敏的一般性倾向。

这些孩子被人们看作是“心理不健康的孩子”。

也就是说，在人们看来，许多孩子外表看着都很健康，但内心或多或少都患有“精神不健康”症。

一般来说，人若是精神方面出了毛病，通常会消逝以下现象：
①认不清自己的特长和短处，认为自己全部的一切都是短处，实行自我否定的态度。

②无法预料将来，认为前途暗淡。

③对于日常生活中的事情，因果关系条理不清。

④懒于活动，常常闭门不出。

⑤常常担忧假如将自己宠爱的衣服换下会不会发生什么不幸的事情?因而总是穿着那件衣服。

思考方法、行动等一味蛮横固执、失去灵敏性。

⑥常常悲观。

⑦老觉得心情不佳、身体状况不行。

假如发觉孩子身上消逝了以上精神不健康的症状，那么大人就必需实行不同于对待正常孩子的方法来对待他们。

对于身体健康的孩子可以让他们早起、运动，使他们受教育。

但对身体不健康的孩子，就应让他们睡足，不要让他们学习，要对他们进行特别护理、急躁对精神不健康的孩子同样需要这种方法来对待。

比如，做孩子热心的听众，即使孩子说这些很认性、很没道理的话，大人也应当附和着，热心地听他说。

绝不能责怪、批判、教训他。

这样孩子心中的郁闷和焦躁就会自然消逝。

从大人方面讲，这是一件需要特殊急躁的事情，稍不克制就可能以打骂告终。

做“热心”的听众需要不懈的努力。

只要这种状况持续一段时间，孩子就能感到宽松自由的气氛，也慢慢会表达。