小班语言活动小蜜蜂遇险记教案

一、活动目标
1. 了解故事内容，感受故事中小蜜蜂遇险的紧张气氛。

2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发展语言表达能力。

3. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

二、活动准备
1. 故事课件：小蜜蜂遇险记
2. 角色头饰：小蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、小鸟等
3. 道具：花朵、树叶等
4. 音乐磁带：快乐的小蜜蜂
三、活动过程
1. 导入：
a. 播放音乐《快乐的小蜜蜂》，引导幼儿进入活动状态。

b. 教师出示小蜜蜂头饰，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小蜜蜂的了解。

2. 讲述故事：
a. 利用课件讲述小蜜蜂遇险记的故事情节。

b. 引导幼儿关注故事中小蜜蜂遇险的场景，感受小蜜蜂的勇敢和聪明。

3. 角色扮演：
a. 教师组织幼儿分组进行角色扮演，选择合适的角色头饰。

b. 引导幼儿根据故事情节进行对话，发展语言表达能力。

4. 情景表演：
a. 教师带领幼儿进行情景表演，体验小蜜蜂遇险的过程。

b. 引导幼儿发挥想象，创造性地表现小蜜蜂遇险的场景。

5. 总结：
a. 教师引导幼儿讨论：小蜜蜂遇险时，我们应该怎么帮助它？
b. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

四、活动延伸
1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，培养幼儿关爱动物的良好习惯。

2. 环境创设：在班级自然角中添加关于小蜜蜂的图片、图书等，引导幼儿自主阅读、观察。

3. 区域活动：在角色区设置“蜜蜂家园”，让幼儿扮演小蜜蜂，进行生活情景表演。

五、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事情节的熟悉程度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的语言表达和表现能力。

3. 调查家长对幼儿关爱动物行为的反馈，了解活动延伸的效果。

六、活动目标
1. 能够通过观察和描述，表达对故事中不同角色的理解和感受。

2. 学会用简单的词语和句子，描述小蜜蜂在遇险过程中的情绪变化。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力，增强集体活动的参与意识。

七、活动准备
1. 故事课件：小蜜蜂遇险记（动画或图片形式）
2. 角色头饰：小蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、小鸟等
3. 情绪卡片：快乐、害怕、紧张、安心等
4. 画笔、画纸：供幼儿绘画使用
5. 音乐磁带：轻松愉快的背景音乐
八、活动过程
1. 复习故事：
a. 回顾上节课讲述的小蜜蜂遇险记故事情节。

b. 引导幼儿分享自己对故事中角色的看法和感受。

2. 角色讨论：
a. 教师提问：“小蜜蜂在遇险时，它的心情是怎么样的？”
b. 幼儿通过情绪卡片，表达小蜜蜂在不同情境下的情绪变化。

3. 绘画表达：
a. 教师引导幼儿观察故事情节，鼓励幼儿用画笔描绘小蜜蜂遇险的场景。

b. 幼儿绘画，教师巡回指导，关注幼儿的绘画表现。

4. 情景体验：
a. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验小蜜蜂遇险的心情。

b. 引导幼儿用简单的词语和句子，描述小蜜蜂在遇险过程中的情绪变化。

5. 总结展示：
a. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享故事情节和感受。

b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

九、活动延伸
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。

2. 环境创设：在班级展示区展示幼儿的绘画作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

3. 区域活动：在美工区设置“小蜜蜂绘画角”，提供绘画材料，让幼儿自由创作。

十、教学评价
1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿对故事情节的理解和感受。

2. 关注幼儿在角色扮演中的情绪表达和描述能力。

3. 调查家长对幼儿绘画作品的反馈，了解活动延伸的效果。

十一、活动目标
1. 能够通过集体讨论，提出帮助小蜜蜂解决困境的方法。

2. 学会用语言和行为，表现出对小蜜蜂的关心和支持。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

十二、活动准备
1. 故事课件：小蜜蜂遇险记（动画或图片形式）
2. 角色头饰：小蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、小鸟等
3. 道具：花朵、树叶、小棍等
4. 任务卡片：各种解决困境的方法
5. 音乐磁带：轻松愉快的背景音乐
十三、活动过程
1. 复习故事：
a. 回顾上节课讲述的小蜜蜂遇险记故事情节。

b. 引导幼儿分享自己对故事中角色的看法和感受。

2. 讨论解决方法：
a. 教师提问：“小蜜蜂遇到了困难，我们应该如何帮助它？”
b. 幼儿通过任务卡片，提出解决小蜜蜂困境的方法。

3. 角色扮演：
a. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验帮助小蜜蜂的过程。

b. 引导幼儿用语言和行为，表现出对小蜜蜂的关心和支持。

4. 集体行动：
a. 教师引导幼儿共同完成一个帮助小蜜蜂的任务。

b. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

5. 总结展示：
a. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

十四、活动延伸
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关心和帮助身边的人和事。

2. 环境创设：在班级展示区设置“我们的成果”展示角，展示幼儿的活动成果。

3. 区域活动：在角色区设置“小蜜蜂援助站”，让幼儿扮演各种角色，进行援助活动。

十五、教学评价
1. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，了解幼儿对故事情节的理解和感受。

2. 关注幼儿在集体行动中的团队协作能力和关心他人的行为。

3. 调查家长对幼儿在家庭中关心和帮助行为的反馈，了解活动延伸的效果。

重点和难点解析
重点：
1. 了解故事内容，感受故事中小蜜蜂遇险的紧张气氛。

2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发展语言表达能力。

3. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

4. 能够通过观察和描述，表达对故事中不同角色的理解和感受。

5. 学会用简单的词语和句子，描述小蜜蜂在遇险过程中的情绪变化。

6. 培养幼儿的观察力和表达能力，增强集体活动的参与意识。

7. 能够通过集体讨论，提出帮助小蜜蜂解决困境的方法。

8. 学会用语言和行为，表现出对小蜜蜂的关心和支持。

9. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

难点：
1. 在角色扮演中，用适当的语言和动作，表现出角色的情绪和性格特点。

2. 在集体讨论中，能够清晰地表达自己的观点，并倾听他人的意见。

3. 在绘画表达中，运用色彩和线条，表现故事情节和角色情绪。

4. 在情景体验中，能够融入角色，真实地感受故事情境。

5. 在团队协作中，学会与他人共同完成任务，并尊重他人的意见。