高校实验教学示范中心建设中的几个概念诠释——实验教学体系构建中的“型”“性”之争

学示范中心的建设情况进行 实证 分析 ， 出各 高校在 实验教 学示范 中心 的建设 过程 中， 得 只
要 我 们 认 真 学 习领 会 国 家 相 关 文件 精 神 ， 握 实验 教 学 示 范 中 心 建 设 的 实质 ， 细 研 究 把 仔 《 家 级 实验 教 学 示 范 中心 评 审指 标 体 系》中的 评 审 指 标 内 涵 及 相 关 主 要 观 测 点 ， 国 结合 各 高校 自身的 实 际情 况 ， 建 总体 符 合 国 家要 求 ， 逻 辑 上 自恰 的 实验 教 学 新 体 系 ， 底 跳 构 在 彻
出“ ” “ ” 争 的 怪 圈。 型 、性 之
关键词 ： 实验 教 学 ； 范 中心 ； 审 指 标 ； 念 示 评 概
１ ．引言
测 点缺 少研 究 ， 有 关 概念 把 握 不 准 ， 大地 影 响 对 极 了 中心 建设 的速度 和水平 。 在 教高 ［０ ５ ８号文 件 中 ， 国家级 中心 的实 ２０ ］ 对 验教 学 体 系 、 内容 和 方 法 有 明确 的要 求 ： ‘ 人 从
兰智 高 项 俊 陶维孝
Hale Waihona Puke （ 冈师范 学 院物理科 学与技 术学 院 、 黄 生物科 学与 工程学 院 、 务处 湖北 黄州 教
摘
４ ８０ ３０ ０）
要 ： “ ” “ ” 语 义 分 析 出发 ， 国 家 出 台 建设 实验 教 学 示 范 中心 文 件 的语 境 为 线 索 ， 从 型 、性 的 以 以 实验 教 学体 建 构 和 实验 教 学 内容 的科 学 取 舍 为 切 入 点 ， 几 个 有 典 型 示 范作 用 的 实验 教 对
索 的多元 实验 考核方 法和 实验教 学模式 ， 进学生 推 自主学 习 、 作 学 习 、 究 性 学 习。 同 时 ， 附件 合 研 ” 在
《 国家级实验教学示范 中心评审指标体系》 中的 评 审指标 内涵 及相 关 主要 观 测点 中指 出 ： 。建立 ‘ ‘ 与理论 教学有 机 结合 ， 以能 力 培养 为 核 心 ， 分层 次
利 于学 生创新 能力 培养 和 自主训 练 。 在 国家 同一 ”
湖北省教育厅教学研究项 目： 地方院校 生物科学 （ 师范） 本科实验教学创新 体系的构建 与实践 ， 目编号：０ ６ ３９。 项 ２０ ０ ６
才培养 体 系整体 出 发 ， 立 以能 力培 养 为 主线 ， 建 分 层 次 、 模块 、 互衔 接 的科 学 系统 的实验 教 学体 多 相
系， 与理 论教 学既有 机结 合又相 对独 立 。实 验教学 内容与 科研 、 工程 、 社会应 用实践 密切 联 系 ， 形成 良
性 互动 ， 实现基 础 与前沿 、 经典 与现代 的有 机结合 。 引入 、 成信 息技 术 等 现代 技 术 ， 集 改造 传 统 的实验 教 学 内容和实 验技术 方法 ， 加强综 合性 、 设计 性 、 创 新 性实 验 。建 立新 型 的适应 学 生能力 培养 、 鼓励探
《 教育 部 财 政 部关 于 实施 高 等 学 校 本 科 教 学 质量与教学改革工程的意见》 教高 ［０７ １号 ） （ ２０ ］ 指 出： ‘ 为全 面 贯 彻 落 实科 学 发展 观 ， 实 把 高 切 等 教育重 点放在 提 高 质量 上 ， 报 国务 院 同意 ， 经 教 育部、 财政 部决定 实 施 ‘ 等学 校 本科 教 学 质量 与 高 教 学改革 工程 ” 。在 实践 教 学与 人 才培 养 模式 改 ’ 革 创新方 面 要 求 “ 大力 加 强 实验 、 实践 教 学 改 革 ， 重 点建设 ５ ０个 左 右 实 验 教 学 示 范 中心 （ ０ 以下 简 称‘ 中心 ’ ， 进 高 校 实 验教 学 内容 、 ）推 方法 、 段 、 手 队伍 、 管理 及 实 验 教 学 模 式 的改 革 与 创 新 。 相 ” 信 在“ 十一 五 ” 间 ， 高校 一 定 努 力 争 取 建 设 国 期 各 家 级实验 教学示 范 中心 （０ ５ ０个左 右 ） 和一批 省 级 、 校 级实验 教学 示 范 中心 （ 以下 简 称 ‘ 中心 ’ ， 提 ）在 高 办学质 量和大 学 生 的实 践 能 力方 面 切 实 发挥 作 用 。 由于有 国家 、 方 和学 校 的项 目经 费支 持 ， 地 并 且在 加强 学生实 践 能力 和 创新 能力 的培养 上 作 用 明显 ， 高等 学校实 验教 学 中心的建设 工作 受到 各高 校 的高度关 注和普 遍重 视 ， 高校都 在想 办法创 造 各 条件 ， 打造 这一重 要 的教学平 台 。但 由于 中心建 设 实践的时间较短 ， 部分高校对 《 教育部关于开展高 等学 校 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 和 评 审 工 作 的 通 知》 教高［０５ ８ 等文件精 神理解不透 ， 中 （ ２０ ］ 号） 对 心评 审指标 体 系 的评 审 指标 内涵 和 相关 主要 观
一
的实验 教学体 系 ， 盖基 本 型 实验 、 合 设 计 型实 涵 综 验、 研究 创新 型实 验等 ； 教学 内容 注重 传 统 与 现代 的结 合 ， 与科研 、 工程 和社 会应用 实践 密切联 系 ， 融 人科 技 创新和 实验 教学改 革成果 ， 实验项 目不断更 新； 实验 教学大 纲 充分 体 现 教 学指 导 思 想 ， 教学 安 排适 宜 学生 自主选 择 ； 验 教 材不 断 改 革创 新 ， 实 有
维普资讯
（ ０年 ６ ＠２７ 第 期 ０
实 验 室 科
学
２７ １ 出 ０ 年２ 版 ０ 月
．． ．
同校实验教 巨 字不 中心 学示范中心 设中的几个概念诠释 建
— —
】＿ Ｌ一 口
实验教 学体 系构建 中 的“ ” 性” 争 型 “ 之