一年级下美术教学设计-瓢虫的花衣裳-人教新课标

教案名称：《瓢虫的花衣裳》
教学目标：
1. 让学生了解瓢虫的外形特征，通过观察和描绘，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 引导学生运用对称和重复的知识设计瓢虫的花衣裳，提高学生的创新能力和审美能力。

3. 通过本课的学习，培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

教学内容：
1. 瓢虫的外形特征和生活习性。

2. 对称和重复在瓢虫花衣裳中的应用。

3. 瓢虫花衣裳的设计方法和步骤。

教学重点与难点：
重点：瓢虫的外形特征和花衣裳的设计方法。

难点：如何运用对称和重复的知识设计瓢虫的花衣裳。

教具与学具准备：
教具：多媒体课件、瓢虫图片、画纸、水彩笔、彩纸等。

学具：画纸、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察多媒体课件中的瓢虫图片，让学生说出瓢虫的外形特征。

2. 教师讲解瓢虫的生活习性，引导学生了解瓢虫的益处。

二、新课讲解（10分钟）
1. 教师讲解瓢虫花衣裳的设计方法，引导学生运用对称和重复的知识。

2. 教师示范如何设计瓢虫的花衣裳，边示范边讲解步骤。

三、课堂练习（10分钟）
1. 学生按照教师讲解的方法，自行设计瓢虫的花衣裳。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、作品展示（5分钟）
2. 教师引导学生评价同伴的作品，培养学生的审美能力。

五、课堂小结（5分钟）
2. 引导学生热爱大自然，保护环境。

板书设计：
瓢虫的外形特征
圆形身体
红色鞘翅
黑色斑点
瓢虫花衣裳的设计方法
对称
重复
创新
作业设计：
1. 让学生回家后，观察自然界中的瓢虫，并画出它们的花衣裳。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

课后反思：
本节课通过观察瓢虫的图片，让学生了解瓢虫的外形特征，引导
学生运用对称和重复的知识设计瓢虫的花衣裳，培养了学生的观察能力、绘画能力和创新能力。

在课堂练习环节，学生积极参与，设计出
丰富多彩的花衣裳。

通过作品展示和评价，提高了学生的审美能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，部分学
生对瓢虫的生活习性了解不足，需要在今后的教学中加强补充。

同时，对于设计瓢虫花衣裳的难度，部分学生掌握不够扎实，需要在课后进
行针对性的辅导。

一、瓢虫的外形特征
瓢虫是一种昆虫，属于鞘翅目瓢虫科。

瓢虫的身体呈圆形，有些
瓢虫的鞘翅是红色的，上面有黑色的斑点。

瓢虫的鞘翅是它们最显著
的特征之一。

瓢虫还有六条腿，其中两条腿较长，用来抓握物体。

瓢
虫的身体下面有一对触角，触角末端有触觉器官，可以帮助瓢虫感知
周围的环境。

瓢虫的身体表面有外壳，可以保护内部的器官。

瓢虫的
大小可以从小到大，最小的瓢虫身体直径只有2毫米，而最大的瓢虫
身体直径可以达到12毫米。

瓢虫的形状和颜色可以因种类而异，有些
瓢虫的身体是半透明的，有些则是鲜艳的红色或黄色。

二、瓢虫的生活习性
瓢虫是一种益虫，主要以捕食害虫为生。

它们常常出现在植物上，尤其是树木和花草上。

瓢虫的幼虫和成虫都可以捕食害虫，如蚜虫、
粉虱等。

瓢虫的捕食方式是用它们的长腿抓住害虫，然后用它们的口
器咬住害虫，注入毒素使其麻痹，将害虫吃掉。

瓢虫在白天活动，晚
上会躲在植物的叶子下面或者土壤中休息。

瓢虫的生命周期大约为一年，有些瓢虫的种类生命周期会更长。

瓢虫在自然界中扮演着重要的
角色，它们不仅可以帮助植物保护自己，还可以控制害虫的数量，维持生态平衡。

三、瓢虫花衣裳的设计方法
瓢虫的花衣裳是指瓢虫鞘翅上的花纹。

瓢虫的花衣裳设计方法有很多种，可以根据瓢虫的种类和个性进行设计。

一般来说，瓢虫的鞘翅上的花纹是由一系列的黑色斑点组成的，这些斑点可以按照不同的形状、大小和排列方式进行设计。

有些瓢虫的鞘翅上的花纹是规律排列的，有些则是随机分布的。

在设计瓢虫的花衣裳时，可以运用对称和重复的知识。

对称是指将花纹按照中心点或者轴线进行对称设计，使花纹看起来更加平衡和谐。

重复是指将花纹元素重复排列，增加视觉效果。

同时，还可以运用创新的设计思维，创造出独特的瓢虫花衣裳。

四、瓢虫花衣裳的设计方法（续）
1. 观察和研究瓢虫的自然花衣裳：学生应该观察真实的瓢虫或者图片，注意它们鞘翅上的斑点大小、形状、颜色以及分布模式。

这种观察可以帮助学生理解瓢虫花衣裳的自然美，并为自己的设计提供灵感。

2. 确定设计主题：学生可以根据自己的兴趣或者瓢虫的特性，选择一个设计主题。

例如，选择自然元素如花朵、树叶、星空等，或者模仿其他昆虫的色彩和图案。

3. 绘制草图：在纸上绘制瓢虫的身体轮廓，然后根据设计主题草绘出花衣裳的初步设计。

这一步可以帮助学生构思整体设计，并对比例和布局进行初步调整。

4. 选择颜色和材料：瓢虫花衣裳的颜色通常较为鲜艳，学生可以
选择水彩、彩色铅笔、马克笔等工具来选择和调配颜色。

材料的选择
也很重要，例如，是否使用透明纸、皱纹纸或者布料来增加设计的层
次和质感。

5. 创作细节：在草图的基础上，学生可以开始添加更多细节，如
斑点的形状、大小和排列方式。

同时，可以考虑如何通过重复、对称
或不对称等设计原则来增强视觉效果。

6. 完成设计：在最终的画纸上，学生应该仔细描绘和上色，确保
瓢虫花衣裳的每个细节都符合设计意图。

完成设计后，可以邀请同学
或老师进行评价，收集反馈意见。

7. 作品展示：学生可以将完成的设计作品展示出来，可以是班级
内的展示，也可以是学校的艺术展览。

这样可以让学生互相学习和欣赏，同时也能够增强他们的成就感和自信心。

本节课通过详细的教学内容，旨在让学生深入了解瓢虫的外形特
征和生活习性，并掌握瓢虫花衣裳的设计方法。

通过观察、研究和创作，学生能够提高自己的观察能力、绘画能力和创新能力。

同时，通
过作品展示和评价，学生的审美能力和自信心也得到提升。

更重要的是，学生能够认识到瓢虫在自然界中的作用，增强对环境保护的意识。

教师在教学过程中应注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，
使他们在绘画实践中获得乐趣和成就感。