有一种评语胜过赞美——慎对学生的每一篇作文

感 ，想 说 却 困 于 拙 笨 的 嘴 ，吐 Ｈｊ干 涩 的
语 言 ：每 当 他 们 有 好 的 思 绪 ．想 写 却 闲
于 ｝｝ｆｊ劣 的 文 笔 ．写 出 无 趣 的 文 字
作 为语 文 老 师 ，每 当看 到 学 生 干 涩 而 义 寡趣 的 作 文 时 ，内 心 难 免 不 生 起 一
我 想 了 良久 ，我 决 定 去 找 每 篇 作 文 的 闪 光 点 ．并 在 每 篇 作 文 的 后 面 都 写 上 我 真 诚 的 评 语 。 在 一 篇 篇 作 文 的 评 语 中 ．我 执 着 而 又 认 真 地 在 写 它 们 的 闪 光 点 ．也 许 它 们 不 是 直 白 的 赞 美 ，但 是 这 样 的评 语 胜 似任 何 赞 美 。
我该 怎 么 办 呢 ？我 明 白作 文 的 语 言 ，
是 学 生 相 对 稳 定 的 一 种 能 力 ，是 考 试 评
分 最 重 要 的 标 准 ．只 有 通 过 不 断 长 期 的
有 一 种 评 语 胜 过 赞 美
慎 对 学 生 的每 一 篇作 文 李 娟
训 练 ，才 能 收 到 好 的 成 效 。 我 反 复 阅 读 这 些 作 文 ，既 有 苦 恼 ，又 有 反 思 ，如 何 提 高 学 生 的作 文水 平 呢 ？如 何 通 过 一 次 次 作 文 课 训 练 学 生 的语 言 呢 ？如 何 上 好 第 二 节 作 文课 呢 ？
能 真 正 形 成 一 个 鲜 活 灵 动 的有 机 整 体 ，
才 能 写 ｍ好 文 章 。我 还 给 学 生 列 出 了 中
考 作 文 评 分 标 准 中 ，对 文 章 的 结 构 提 出
了明 确 的要 求 ：
基础 等 级 的 要 求 是 ：结构 完 整 ，条 理
清 楚 ，详 略 得 当 。 发 展 等 级 的 要 求 是 ：结 构 新 颖 ，构
来 谈 作 文 的 结 构 ，也 举 了不 少 好 的 范 文 的 例 子 ．在 理 论 和 实 例 的 “轮 番轰 炸 ”
下 ，我 把 第 一 篇 作 文 《成 长 中 ，我 丢 掉 了
》抛 给 了 学 生 ，作 为 周 六 周 日
—
—
的 ห้องสมุดไป่ตู้ 业 。
可 是 周 一 我 收 上 来 批 阅后 ．我 陷入
— — 纪颖《成长 中，我丢掉 了骄傲》 春 风带 来远 处 梨花的幽 香 ；鸟儿带 来婉 转动 听的曲子 ；蓝天 带来棉花 糖般 的 白云 ，但 相 貌丑 陋 的我 身 处在 大街 上 ，却感到潮 水般 的嘲 笑声 向我 涌 来。 （开 头 ）我 抬 起 头 ，一 脸 笑 容 地 走 进 教
我 想 我 必 须 把 仅 存 的 ５颗 硕 果 转 换 为 硕 果 累 累 ．于 是 我 迅 速 地 把 较 优 秀 的 ５篇 作 文 打 了 出 来 ，并 且 做 成 了 ＰＰＴ． 我 要 再 上 一 节作 文课 。我 要 让 学 生 最 直 接 最 快 速 地 了解 他们 的作 文 。
中学 教研
好 的作 文 ，就 如 同肩 头 的精 灵 ，能 够
窥 探 他 的 心 灵 ，把 他 的 所 思 所 想 付 诸 于 文 字 。好 的 作 文 ，就 犹 如 思 想 的 翻译 家 ，
能 够 击 中 了 你 的 心 灵 ，把 你 的 所 感 所 想
呈 现 ｍ 来 。可 是 大 多 数 学 生 往 有 了灵
了深 深 的 痛 苦 之 中 ．两 个 班 ６８篇 作 文 ， 我 只 批 到 了 ５篇 结 构 完 整 、构 思 较 好 的
文 章 。 其 他 作 文 大 多 结 构 不 完 整 ，但 最
严 重 的 问 题 却 是 ：学 生 的 作 文 语 言 干 涩
浅 白 ，如 同 白开 水 ，毫无 意 味 可 言 。
思 巧 妙 。 当 这 些 内 容 通 过 ＰＰｒｒ投 影 一 张 张
呈 现 ｍ 来 时 ，我 看 到 学 生 清 亮 的 眼 睛 里
有 一 种 动 人 的思 考 之光 。我 心 底 掠 过 一
丝 喜 悦 之 情 ．同 时 也 期 待 着 学 生 能 给 我
一 份 惊 喜 ，写 出 一 篇 好 作 文 来 。 然后 我 又 分 别 从 横 向和 纵 向两 方 面
现 呈 现 ５篇 作 文 开 头结 尾 如 下 ： 骄 傲 是 什 么 ？骄 傲 就 是 洁 白无 瑕 的 纸上 一块 污渍 ；骄傲 就是精 美昂贵 的瓷 器上 一 道 裂 缝 ；骄 傲 就 是 一 件 华 丽 亮 眼 的 礼 服 上 一 处 破 口 … … 成 长 的路 途 上 ． 我 勇敢 地 丢 掉 了骄 傲 。（开 头 ）在 成 长 的 路 途 中 ，我 曾骄傲 过 。但 通 过 这 次挫 折 ， 我 勇敢 地 丢 掉 了骄 傲 ，学会 了谦 虚 。 （结 尾 ）
这 样 的 评 语 源 于 我 最 质 朴 的 情 感 ， 源 于 我 最 真 挚 的 期 待 ．我 不 想 因 为 我 而 打 击 到 任 何 一 位 学 生 写 作 文 的 热 情 ，我 不 想 因 为 一 句 话 而 伤 害 到 任 何 一 位 学 生 对 语 文 的 热 爱 ，我 不 想 …… 其 实 更 多 地 是 因 为 我 想 … … 我 想 把 我 的 重 视 变 成 他 们 的 重 视 ，我 想 把 我 的 期 待 变 成 他 们 的现 实 。
丝 伤 感 之 情 ？ 面 对 这 些 作 文 时 ，语 文 老
师 就 真 的 束 手 无 策 了 吗 ？ 不 ，我 想 作 为 语 文 老 师 。应 该 的 态 度 是 ：慎 对 学 生 的
每 一 篇 作 文 。
初 二 开学 第 一 次 作 文 课 ，我 七了 《作
文 之 结 构 》一 课 ，因 为 初 一 学 生 已 经 接
触 到 了 较 系 统 的 作 文 课 。比 如 作 文 的 拟
题 、作 文 的 开 头 、作 文 的结 尾 等 。在 作 文 课 上 。 我 说 如 果 中 心 是 文 章 的 灵魂 ，材
料 是 文 章 的 血 肉 。那 么 结 构 就 是 文 章 的
骨 骼 。 写 作 时 ，只有 匠 心 独 运 地 把 材 料 组 织 得 精 巧 ．才 能 更 好 地 表 情 达 意 ，才