我的加减法学习记录

我的加减法学习记录
在我的学习生涯中，加减法是数学学习的基础，也是日常生活中不可或缺的一部分。

回忆起学习加减法的过程，那真是一段充满挑战与乐趣的经历。

记得刚开始接触加减法时，我还在上小学一年级。

老师在黑板上写着一个个简单的算式，比如 1+1= 、2-1= ，对于当时的我来说，这些数字和符号就像是神秘的密码，让我感到既好奇又困惑。

最初，我是通过数手指来计算加减法的。

每当遇到一个算式，我就会伸出自己的小手，一个一个地数。

比如 3+2 ，我先数出 3 个手指，然后再接着数 2 个手指，最后数一数一共几个手指，得出答案是 5 。

这种方法虽然简单直观，但当数字稍微大一点的时候，就变得不太实用了。

而且，在课堂上数手指还会被同学们笑话，这让我感到有些不好意思。

为了摆脱数手指的依赖，我开始努力学习心算。

老师教给我们一些简单的技巧，比如先记住较大的数字，然后再往上加或者往下减。

比如 7 ＋ 4 ，先记住 7 ，然后再往上数 4 个数，8 、9 、10 、11 ，这样就能得出答案是 11 。

还有减法，比如 9 3 ，先在心里想着 9 ，然后倒着数 3 个数，8 、7 、6 ，答案就是 6 。

通过不断地练习，我的心算能力逐渐提高，不再需要依赖手指了。

随着学习的深入，加减法的题目也变得越来越复杂，不再是单纯的
个位数相加相减，而是出现了两位数甚至三位数的加减法。

这对于我
来说，又是一个新的挑战。

在学习两位数加法时，老师教我们列竖式的方法。

比如计算 35 ＋
27 ，先把数位对齐，个位上 5 ＋ 7 ＝ 12 ，个位写 2 ，向十位进 1 ；十位上 3 ＋ 2 ＝ 5 ，再加上进位的 1 ，等于 6 ，所以结果是 62 。

刚开始
用这种方法的时候，我总是会忘记进位或者借位，导致计算错误。

但
通过大量的练习，我逐渐掌握了其中的窍门，计算的准确率也越来越高。

减法也是同样的道理，只是在计算过程中，如果个位不够减，就要
从十位借 1 当 10 。

比如 51 28 ，个位上 1 减 8 不够减，从十位借 1 当10 ，11 8 ＝ 3 ；十位上 5 被借走 1 还剩 4 ，4 2 ＝ 2 ，所以结果是 23 。

除了课堂上的学习，日常生活中的很多场景也让我有机会练习加减法。

比如去超市买东西，我会计算商品的价格总和，看看自己带的钱
够不够；和小伙伴玩游戏的时候，也会通过加减法来计算得分。

这些
实际的应用让我更加深刻地理解了加减法的意义和用途。

在学习加减法的过程中，我也遇到过不少困难和挫折。

有时候会因
为粗心大意算错答案，有时候会被复杂的题目难住，感到沮丧和失落。

但是，我从来没有想过放弃。

每次遇到错误，我都会认真分析原因，
找出自己的不足之处，然后加强练习。

经过不断地努力和积累，我的加减法水平有了很大的提高。

现在，
无论是简单的口算还是复杂的列式计算，我都能够应对自如。

加减法
的学习不仅让我提高了数学成绩，更重要的是培养了我的逻辑思维能力和耐心细致的品质。

回顾这段学习加减法的历程，我深刻地体会到，学习任何知识都需要付出努力和汗水，没有捷径可走。

只有不断地练习、总结经验，才能取得进步。

同时，也要保持积极的心态，勇敢面对困难和挫折，相信自己一定能够克服它们。

未来，我还会继续学习更多更复杂的数学知识，而加减法将永远是我数学学习道路上的坚实基础。

我相信，只要我坚持不懈，就一定能够在数学的海洋中畅游，探索更多的奥秘。