3 “飞天”凌空
第3课《“飞天”凌空》课件(共23张ppt)部编版语文八年级上册
运用拟人，将时间拟人化，生动 地表现了吕伟的从容不迫。
她已经展开身体，像轻盈的、笔 直的箭，“哧”地插进碧波之中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、 笔直的箭”，生动形象地写出了吕伟入 水时的迅疾惊艳。
几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四 面水花则悄然不惊。
• 第一部分： 以白云、飞鸟之动衬托她的沉静自若
• 第三部分： • 外国记者、观众的掌声、裁判给的分数、印度
观众的赞叹等等，都侧面表现出吕伟的技术高超。 既形成了新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水 动作的精彩，表现出强烈的民族自豪感和一种昂 扬向上的精神。 • 这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高 了文章表现力和新闻报道的全面性。
这句话运用比喻的修辞手法， 把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌 空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟 跳水姿势的优美绝伦。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空 中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间 对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条， 从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
当时的中国改革开放不久，正在各个领域全面追赶世界 先进水平，全社会都洋溢着时不我待、积极进取的氛围，各 行各业都在发现人才、培育人才、重用人才。体育健儿的精 彩表现，激励着整个中华民族奋勇向前。作者把文章的结尾 落在“了不起，你们中国的人才太多了”，可谓恰到好处， 余味无穷。在1982年新德里亚运会上，中国代表团获得61枚 金牌，超过日本代表团，第一次取代后者登上了亚洲体育盟 主的宝座。
3《飞天凌空》
读准字音
优雅（ yǎ ）掠过（ lüè ） 翘首（qiáo）屏息（bǐng）一刹那（ chà ） 慷慨（ kǎi ）哧地（ chī ）悄然（ qiǎo ）
记住重点词语
翘首： 抬起头来 屏息敛声：暂形时容抑 畏制惧呼小吸心和的语样声子 酷似： 好像 慷慨： 大方、不吝惜 轻盈： 形容好动作、姿态轻柔优美 由衷： 指衷心、发自内心的，不是假装的
如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，
在别人或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快要震聋了
1．悄然： 形容寂静无声。 2．轻盈： 形容身材苗条，动作轻快。 3．潇洒： （神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
自读课文思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？
下面这则1982年的消息不完 整，请同学们根据所学的消息 的结构和特点，将标题和导语 补充完整。
（
中国运动员吕伟亚运会夺冠 ）
新华社新德里11月24日电 11月24日，（ ）中新国德跳里水跳姑娘水吕运伟动在馆10米，跳1台0米跳水跳比台赛跳中水，技比压赛群进芳入，一白举热夺化魁。状 态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中 国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们
课时作业
1.根据释义，写出相应的词语。 ①暂时抑制呼吸，形容注意力集中或恐惧而寂静无声。 （ 屏息 ） ②（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。（ 潇洒 ） ③像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发 下,刚刚明白过来。（ 如梦初醒） ④大方，不吝啬。（ 慷慨 ） ⑤形容女子动作、姿态轻柔优美。（ 轻盈 ）
3 “飞天”凌空 ———跳水姑娘吕伟夺魁记 新 闻 特 写
飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把 运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟 跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作 的感叹和赞美。
3 “飞天”凌空
精读课文 探究写法
1．认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么
效果？
【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。先是“静”
中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、 掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了 吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的 铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静 自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者 的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合
整体感知
事？着重抓住什么场面来刻画的？
1．听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么
【交流点拨】 这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上 赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2.学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？ 能不能列出课文的结构提纲。
【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分： 第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。 第二部分(2－4) ：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(5－8) ：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，
谢
谢 ！
再
见
！！
品味语言 感受魅力
在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑 娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二 三四自然段，品味动词的精妙。
【交流点拨】 第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出 了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记同步练习(含解析)
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记基础过关全练1.阅读文段,回答问题。
她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似．( )在她的头顶飘浮,飞鸟掠．( )过她的身旁。
这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐qiáo 首而望、屏息liǎn 声的一chà那。
(1)把加点字的读音填写在相应括号内。
(2)依照注音将汉字写在相应横线处。
2.下列表现吕伟的语句中,与其他三句描写角度不同的一项是()A.当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。
B.紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如。
C.“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
D.整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
3.下列对这篇文章的分析有误的一项是()A.这是一篇出神入化的人物特写,把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,展现了吕伟跳水的生动画面。
B.这篇特写没有写比赛紧张曲折的过程,但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百多字内得到了充分的体现。
C.本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷:从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈的身姿让人尽收眼底。
D.文章有起有伏,动静穿插自如。
飘浮的白云的静景与飞鸟形成鲜明的对比;一个“托”字犹如“定格”在空中,与“疾如流星”形成强烈对比,增强了作品的可读性。
能力提升全练4.【新素材·第56届世乒赛】(2023山东烟台期中,9)阅读文段,完成各题。
(4分)十连冠!新华社成都10月9日电(记者陈地)9日,在成都进行的2022年第56届世界乒乓球团体锦标赛落幕,中国男队在决赛中以3∶0战胜德国队,实现十连冠的同时第22次捧起斯韦思林杯。
当晚,成都高新体育中心多功能馆流光yì彩,2 000余名观众手中挥舞着鲜艳的五星红旗,“加油”声此起彼伏。
3、飞天凌空
自读课文思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是跳水姑娘 吕伟在新德里亚运会上赢得金牌 的事。课文抓住吕伟跳水动作来 细致刻画的。
2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：
真实地报道新闻事实。
•
不同点：消息，要迅速及时，真实准
确地报道新闻事件的全过程。而新闻特写
不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过
程中的一个片段或场景对事件或人物做出
形象化的报道，可以借助一些文学手法。
飞天：敦煌壁画中的仙女
凌空：高升到天上或耸立空中
敦煌壁画
敦煌飞天是敦煌莫高窟的 名片，是敦煌艺术的标志。只 要看到优美的飞天，人们就会 想到敦煌莫高窟艺术。敦煌莫 高窟492个洞窟中，几乎窟窟 画有飞天。
记住重点词语
翘首： 抬起头来 屏息敛声：暂形时容抑 畏制惧呼小吸心和的语样声子 酷似： 好像 慷慨： 大方、不吝惜 轻盈： 形容好动作、姿态轻柔优美 由衷： 指衷心、发自内心的，不是假装的
如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，
在别人或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快要震聋了
1. “她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云 似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写 运用了什么手法？有什么作用？ 【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态， 与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而 衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
2.“托”字有何表达效果？ 【答案】一个“托” 字犹如定格在空中，从而
学习目标
3 “飞天”凌空
直的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了
这位自天而降的“仙女”，四面水花qiǎo rán（悄然）不
惊。
5. rú mèng chū xǐng（如梦初醒）的观众用震耳欲聋的
掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达yóu zhōng
（ 由衷 ）的赞赏。
6.当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最
年轻的xīn xiù（ 新秀 ）时，惊讶不已。
自学指导与检测一
4+4分钟
ห้องสมุดไป่ตู้
1．初读文章，思考：这则新闻特写报道了一件什 么事？它是着重抓住什么场面来细致刻画的？ 这则新闻特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚 运会上赢得金牌”的事。是着重抓住吕伟跳水动作 来细致刻画的。 2．再读课文，思考：本文记叙吕伟跳水过程时是 按照什么顺序来写的？还记叙了哪些内容？
③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的 运动员表达由衷的赞赏。”
这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美 的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢 呼声”，写出了观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的 赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精 神享受。
缀的一笔，还是另有深意？ 描写白云和飞鸟，是想用白云和飞鸟的
动来衬托吕伟的静。这里的动既写出了吕伟“沉静自若”的特点，
也为后文跳水动作的“动”蓄势铺垫。
2．跳水的动作是极快的，然而，在文中，我们不仅看到了吕伟跳
水的全部瞬间，也能真实地感受到“快”的感觉，这是否得益于作
者高超的文字表现力呢？请你做简要分析。
间有何区别。(1)上述新闻报道满足一切新闻要素，但课文对“何
3 “飞天”凌空-2024-2025学年初中语文八年级上册同步教案
3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记1．语言运用：掌握本课富有表现力的词语。
2．思维发展：掌握新闻特写知识，了解其写法；掌握场景描写的方法。
3．审美鉴赏：欣赏作者描绘的画面，感受运动之美。
4．文化传承：感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。
比较新闻特写与消息的异同，理解新闻特写的新闻价值。
体会新闻的新闻性与文学性的有机结合。
诵读法、探究法。
一、创设情景导入新课2021年东京奥运会，14岁的全红婵一举夺冠，成为中国跳水梦之队的希望之星。
在1982年新德里亚运会跳水比赛中也有一位年仅16岁勇夺金牌的中国女运动员，她是谁？今天让我们一起来揭开她的神秘面纱吧！(板书课题)二、检查预习疏通字词1．文学常识新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。
简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。
2．生难字词(1)字音优雅．(yǎ)掠．过(lüè)翘．首(qiáo)屏．息敛声(bǐng)一刹．那(chà) 慷慨．(kǎi) 轻盈．(yínɡ) 悄．然(qiǎo)凌．空(línɡ) 酷似．(sì) 潇洒．(sǎ) 新秀．(xiù)眼花缭．乱(liáo) 如梦初醒．(xǐnɡ)(2)词义【翘首】抬起头来。
【屏息】暂时抑止呼吸。
【悄然】形容寂静无声。
【慷慨】大方；不吝惜。
【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。
【由衷】出于本心。
【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。
三、初读课文整体感知1．解说标题。
点拨：“飞天”原指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神，这里比喻中国跳水姑娘吕伟起跳时的优美身姿；“凌空”指吕伟从起跳到入水的优雅美丽的动作过程。
【群文阅读】八年级语文上册03“飞天”凌空
03.“飞天”凌空——群文阅读赏析新闻特写中重要句子的表达效果了解课文内容,赏析文中重要句子的表达效果。
【考点解读】常见的考查题型有:从××角度赏析句子(品析句子的表达效果)。
【技法点拨】①抓关键词语——一般可从动词、形容词、副词、叠词等入手。
动词能准确地表现事物的动态,形容词能生动传神地刻画出所要描写的对象的状态,副词强调了所要描写的事物的特点,叠词则增添了语言的音韵美。
特别要注意使句子感情色彩发生变化的词语。
[例]《“飞天”凌空》中,如梦初醒．．．．的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的．．．．的观众用震耳欲聋运动员表达由衷的赞赏”,用“如梦初醒”形容观众,表现了观众忘我、沉浸其中的状态,用“震耳欲聋”形容“掌声和欢呼声”,表现了观众的热情、激动、兴奋。
②抓修辞手法——常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等,它们在不同的语境中所起的作用各不相同。
[例]《“飞天”凌空》中,“她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,‘哧’地插进碧波之中”,“轻盈的、笔直的箭”的比喻表现了吕伟入水时身姿的优美,生动而形象。
③抓描写方法——人物描写方法,包括外貌(肖像)、神态、语言、动作、心理描写等。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
另外,根据叙述人的表现手法,又可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
使用描写方法可使句子所表现的人物性格更深刻、景物特点更形象。
④抓表现手法——常用的表现手法如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
运用表现手法可以增强文章表现力,使句子意蕴更丰富。
[例]《“飞天”凌空》中,“白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁”,以白云、飞鸟之动衬托吕伟此时的沉静。
答题模板：模板1:(用词角度)运用××一词,写出了……(特点/内容),表现了(揭示了/突出了)……,使对象准确(生动/形象/富有情趣)。
3 “飞天”凌空
书
设
计
第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
教
学
反
思
二整体感知走进文本
1．【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2．【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：
第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
教学方法
朗诵；自主、合作、探究
教师活动
学生活动
复备
教
学
过
程
一、导入新课
步骤一知识梳理夯实基础
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ)掠过(lüâ)翘首(qiáo)屏息(bǐng)一刹那(chà)慷慨(kǎi)哧地(chī)悄然(qiǎo)
2．记住重点词语的词义。
3.背景介绍《“飞天”凌空》是一篇新闻特写。
文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。
2．还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？
默读课文，读准字音，记准字形，给加点的字注音。
了解背景
把握新闻特写的时间、地点、人物和事件。
学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
第3课《“飞天”凌空》课件(共31张ppt)+2023-2024学年统编版语文八年级上册
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误 的境地中刚刚醒悟过来。
根据消息的结构和特点，补充标题和导语。
新华社新德标里题1：1月中2国4日运电动员1吕1月伟2亚4日运，会新夺德冠里跳水运
动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态 。八名各国选手 按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优 势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这 最后一轮选择的动作“5136”，这是跳水比赛中难度系数 最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻 腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住 了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一 跳，导吕语伟：获中得国第跳9届水亚姑运娘会吕1伟0米在跳10台米跳跳水台赛跳金水牌比。赛中，技
三、谋篇布局
遇见前、遇见时、遇见后
写作顺序：《遇见你，真好》
开头：交代遇见你，对我的影响意义 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 结尾：呼应开头，再次抒发遇见你，真好！
动作一：准备——站在十米高台前沿
“她站在十米高台的前沿，沉静 自若，风度优雅，白云似在她的 头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”
读课文5-8段从表现手法的角度赏析
外国记者的赞叹、裁判的评分、印 度观众的反应。
侧面表现中国运动员技术的读写写
凌（línɡ）空 翘（qiáo）首 酷似 潇洒 新秀
轻盈（yínɡ） 悄（qiǎo）然 由衷（zhōnɡ）
屏（bǐnɡ）息敛（liǎn）声：抑制语声和呼吸。形容 畏惧、小心的样子。
比喻、拟人，写出吕伟跳水 技术高超，体态轻盈，动作 优美。
冲 过 终 点 线
赛后
部编版语文八年级上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记(名师教案)教案与反思
3“飞天”凌空知人者智，自知者明。
《老子》棋辰学校陈慧兰——跳水姑娘吕伟夺魁记【教学目标】1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习其写作技巧。
2.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
3.理清课文的新闻要素，比较新闻特写与消息的异同，理解新闻特写的新闻价值。
【教学课时】1课时【教学过程】一、课前对话，导入新课师：同学们，你们知道“飞天”和“凌空”是什么意思吗？预设“飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
“凌空”指高高地在空中或高升到空中。
师：今天我们要来认识一位被作者比喻成“飞天”仙女的运动员。
同学们看看课文标题，猜猜她是谁？预设中国跳水女运动员吕伟。
师：吕伟10岁开始练习跳水，14岁进入国家队，16岁拿下亚运会金牌。
许多媒体都将“跳水皇后”的称号送给了她。
在当时有许多关于吕伟的新闻报道，今天我们就来学习其中很有特色的一篇——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。
让我们共同来欣赏中国一代“跳水皇后”的“飞天”之美。
（板书：“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记）【设计意图】由“飞天”的含义引入课文，补充交代吕伟的相关资料，激发学生的学习兴趣，为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。
二、整体感知，走进文本1.了解新闻特写师：请同学们阅读教材P9补白部分“什么是新闻特写”，了解新闻特写的相关知识。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻题材。
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。
简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写和消息的共同点所在。
二者的差异在于，新闻特写主要描绘新闻事件中的片段。
【设计意图】引导学生初步了解本文体裁的特点，为下面的学习做铺垫。
2.朗读课文，积累字词（见《》本课“字词清单”栏目）【设计意图】指导学生读记、书写、记忆，夯实词语基础。
第一单元 第三课 ”飞天“凌空-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册
3“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记知识助读•细梳理助读资料1.文题解读本文以《“飞天”凌空》“为主标题，比喻跳水姑娘吕伟的跳水动作如飞天仙女般优美绝伦，副标题《跳水姑娘吕伟夺魁记》交代了主要人物和事件。
2.写作背景1982年11月19日至12月4日.第九届亚运会在印度新德里举行。
11月24日,中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
作者采用新闻特写的形式，让读者身临其境般欣赏到“飞天”凌空的美丽画面，本文在第九届亚运会的众多报道中脱颖而出,获得“全国好新闻奖”一等奖。
3知识链接新闻特写特写本指摄影中“放大了的近景”。
在新闻学上,特写是截取新闻事件.新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节。
做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
新闻特写通过一个片段、一个场面。
一个镜头,对事件或人物做出形象化的报道。
特点:主要表达方式是描写。
(qi áo)翘首(b ǐn)屏息 翘 (qi ào)翘尾巴 屏 (p íng)屏障(xu àn)旋风 (b ūng)绷直 旋 (xu án)旋转 绷 (b ěng)绷劲(qi ǎo)悄然 悄 (qi āo)静悄悄2字形辨识掠(lu è)掠过 敦(d ūn)敦厚 晾(li àng)晾晒 郭(gu ō)城郭 谅(1i àng)原谅 墩(d ūn)桥墩 3词语释义 翘首：拍起头来。
屏息做声：指因心情紧张或注意力集中.暂时止住了呼吸不敢出气。
形容小心翼翼或聚精会神的样子。
潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，不拘束。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
悄然：形容寂静无声。
选材:截取“局部”,而非一件事的始末或一个人的一生.并放大烟节。
分类；人物特写和场景特写。
基础知识1.字音识记敛．声(liǎn) 凌．空(líng)翔．舞(xiáng) 缭．乱(liáo)由衷．(zhōng)如梦初醒：好像刚从梦中醒过来。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案及反思
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案及反思《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展现了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。
《“飞天”凌空》课文原文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙!妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了!”《“飞天”凌空》语文教案教学目标：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2. 指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
3、飞天凌空 4、一着惊海天
记住重点词语
凌空：líng kōng 翘首：qiáo shǒu 抬起头来。 酷似：kù sì 好像。 轻柔优美漂亮。 悄然：qiǎo rá形容寂静无声。 潇洒：xiāo sǎ 轻盈：qīng yíng形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态
由衷：yóu zhōng
新秀：xīn xiù 指新近涌现的杰出人才，新出现的优秀
2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？ 能不能列出课文的结构提纲。 时间顺序
课文分为2个部分：
第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟
从准备、起跳、腾空到如水的精彩瞬间。 第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩 跳水动作的赞赏。
品味语言
一、品读课文2、3、4段动词的精妙 1、第2段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
人才。
屏息敛声：bǐng xī liǎn shēng
眼花缭乱：yǎn huā liáo luàn
形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到 迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 如梦初醒：rú mèng chū xǐng 比喻过去一直糊涂，在别人或事实的 启发下，刚刚明白过来。
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发
机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创
新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻 奖一等奖和中国新闻奖三等奖。
桅杆:wãi gān 浩瀚：hào hàn 形容水势浩大。现在广泛用于形
容知识和艺术方面的博大精深。 娴熟：xián shú 老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作
很熟练。
咆哮：páo xiào
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。
2、第2段中“被空气托住”
犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，
人教版语文八年级上册3“飞天”凌空-课件
归纳艺术特色
1.运用比喻的修辞，使文字清新优美。文中运用比喻的修辞手法， 增强了作品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想象力。仅一组 跳水动作，记者就用了七个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴 随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻， “吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、“这位自天而降的仙女”是暗 喻。敦煌著名的壁画“飞天”画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以 “‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的 比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。
侧面描写
导思2.文章描写观众、记者
关键词: 自豪
的反应、评价有何作用？
美好情感
冠军吕伟 导思4.作者是怀着怎样的
情感来报道这则消息的？
听读课文 请同学们听读课文，并在课本上
及时做好旁批和圈点。体会作者感情， 感受文章自然的风格。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
3. 品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。
【答案】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星” 到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的 身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写 出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
4. 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？ 有什么作用？
异：“潇洒”可以用于评价具体的人和事，而 “洒脱”则用于较为抽象的评价。 例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。 （2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分 纠缠。
带着问题读课文 初读感知
第3课《“飞天”凌空》课件(共31张PPT) 统编版语文八年级上册
《跳水姑娘吕伟夺魁记》第二学程品读美文佳句，理解文学特点
学法指导：第一步：互学要求1.有序交流：组长组织同学们分析主问 题，结合主问题下列出的小问题，在课本上圈点勾画出展现吕伟跳水如“飞天” 般美妙的句子，并在小组内交流赏析。2.归纳总结：组长总结，达成共识，做 好分工，为展学做准备。第二步：展学要求1.小组代表声音洪亮，语言流畅，表达清晰。2.其他各小组认真倾听，积极补充质疑。
3.阅读5-8段，从描写等文学角度赏析，感受新闻特写中语言的文学艺术感染力。
描写手法当一个印度观众得知夺冠选手竟是“中国跳水集训队中最年轻的 新秀”时“惊讶不已”,夸赞中 国体育人才辈出
这些侧面描写将行文的气氛推向高潮，让读者得到一种酣畅淋漓的精神享受，同时也将体育健儿奋力拼搏、为祖国争光的主题完美地凸显出来
写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和 欢呼表达由衷的赞赏。这里使用了侧面烘托的手法，
描写手法“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”
3. 阅读5-8段，从描写等文学角度赏析，感受新闻特写中语言的文学艺术感染力。
学习任务再次默读课文，小组合作 学 习，明确本文通过新闻特写 的用词及语言，区分新闻客观 事实与作者主观评价这 一 内容。
①客观展示跳水动作本身；②使用的跳水动词准确形象；③谨慎使用修饰性词语。例如：“轻轻”一蹬、游泳场都 “沸腾”了、“震 耳 欲 聋 ” 的 掌 声和欢呼声“由衷”的赞赏。
《跳水姑娘吕伟夺魁记》第一学程提炼补白，对比学习
学法指导：第一步：自学要求1.默读补白部分，圈点勾画出新闻特写 的概念和特点。2.结合课本和导学单，圈点勾画出两篇 新闻的新闻要素。3.独立思考，课文是怎样体现新闻特写 的文学性?第二步：展学要求1.个人声音洪亮，语言流畅，表达清晰。 2.其他同学认真倾听，积极评价、补充 或质疑。
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件(共25张PPT)
研读课文
除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众的反应、裁 判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
研读课文
语句1：如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢 呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
这里使用了侧面描写的手法。 “如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所 陶醉的状态；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出 观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的 赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动 作的完美。
2021-2022学年八年级语文上册同步（部编版）
3“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
第一单元
新课导入
说一说：题目中的“飞天”和“凌空”是什么意思？
“飞天”原为佛教壁画或石刻中 在空中飞舞的神。传说中飞天能歌善 舞，每当佛在讲法时，他们便凌空飞 舞，奏乐散花。这里喻指中国跳水女 运动员吕伟。
“凌空”指高高地在空中或
研读课文
语句2：她的这个动作“5136”，让几位裁判亮 出了9.5分的高分。 用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。
语句2：当一个印度观众了解到这个姑娘是中国 跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说： “了不起，你们中国的人才太多了！” 借印度观众“惊讶”的神态和赞美的语言，侧面烘 托出中国运动员跳水技术之高，赞美了运动员为国 争光的拼搏精神。
潇洒（xiāo ） 慷慨（kǎi ） 绷直（bēnɡ ）
轻盈（yínɡ ） 悄然（qiǎo ） 由衷（zhōnɡ ）
一刹那（ chà ）
眼花缭乱（liáo ）
屏息敛声（bǐnɡ ）
震耳欲聋（zhèn ）
检查预习——读准字音
（ qiào ）翘尾巴 翘 （qiáo ）翘首
屏
(教案Word)语文8上 3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记一内容解读注重现场感。
作者很注意描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩。
观众从寂静无声到掌声雷动，正反映出这一跳的不同凡响。
在描写观众反应时，作者很注意点面结合，既有对观众整体反应的描写，又有对个别观众赞叹之语的记述。
除了描写观众的掌声雷动，作者还描写场边的外国记者“跳了起来”，同时提到裁判给出的高分，侧面表现跳水动作的完美，不仅有点有面，还层次分明、角度全面。
从提高文章表现力和新闻报道全面性的角度来看，这样的写法都是很高明的。
二技法总结1．正侧烘托，凸显主题。
对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写，而外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众说“了不起，你们中国的人才太多了”这些则是侧面描写。
正面描写与侧面描写相结合，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美、技艺精湛、精彩绝伦；将游泳场的气氛推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来。
2．特写手法的运用。
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。
记者将吕伟最后跳水的一刹那一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。
将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头，描绘出吕伟跳水的精彩瞬间，让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写手法。
3．文字清新优美。
文中运用比喻、拟人等多种修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，调动了读者的想象力。
仅一组跳水动作，作者就用了多个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“酷似……‘飞天’”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“这位自天而降的仙女”是暗喻。
敦煌著名的飞天壁画画的是飘飘欲飞的仙女，作者则以“‘飞天’凌空”为题，比喻吕伟的跳水动作如仙女般优美。
精彩的比喻不但增强了特写的文采，而且使跳水动作更加可视、可感。