大班科学教案喝冷饮

大班科学教案喝冷饮
大班科学教案：喝冷饮
引言：
在炎炎夏日，喝一杯冰凉的饮料是多么令人愉悦的事情。

然而，你
们是否注意到了喝冷饮时身体的变化？通过本篇科学教案，我们将探
索人体在喝冷饮时的反应和原理，并帮助大班小朋友们加深对生理学
和温度的理解。

一、现象观察：
在炎热天气里，我们常常会喝冷饮来解暑。

那么，你们是否注意到
了喝冷饮后身体产生的一些变化呢？让我们一起来观察以下几个现象：
1. 喝冷饮后，我们会感到口腔冰凉。

有些小朋友还会发出“嘶~”的
声音。

2. 喝冷饮后，我们的牙齿会感到刺痛。

3. 喝冷饮后，我们会感到畅快，身体感觉会变得比较凉爽。

4. 喝冷饮后，我们的脸颊和手臂等暴露在外的皮肤会感到凉爽。

二、问题提出：
通过观察现象，我们可以提出一些问题来引导学生思考和探索：
1. 为什么喝冷饮后口腔会感到冰凉？
2. 为什么牙齿会感到刺痛？
3. 为什么喝冷饮后身体感觉凉爽？
4. 为什么喝冷饮后暴露在外的皮肤会感到凉爽？
三、实验探究：
为了解决这些问题，我们可以进行一些简单的实验来观察和验证。

以下是一些实验的设计和步骤：
1. 实验一：观察喝冷饮后口腔的变化
材料：一杯冷饮，温度计
步骤：
a. 先用温度计测量冷饮的温度，并记录下来。

b. 小组中的一个同学来品尝冷饮，并描述他/她的感受。

c. 哪些同学感到了口腔冰凉？请大声说出来。

d. 使用温度计测量喝完冷饮后口腔的温度，并记录下来。

结论：喝冷饮后，口腔温度会下降，因此会感到冰凉。

2. 实验二：观察喝冷饮后牙齿的变化
材料：一杯冷饮，牙齿模型或牙齿模型图示
步骤：
a. 将一杯冷饮放在观察范围内。

b. 观察模型或图示上的牙齿，在喝冷饮前和喝完冷饮后有何变化。

c. 有哪些同学感到了牙齿刺痛？请大声说出来。

结论：喝冷饮后，由于冷饮的温度低于口腔体温，会导致牙齿表面受到刺激而感到刺痛。

3. 实验三：观察喝冷饮后身体感觉的变化
材料：一杯冷饮，温度计
步骤：
a. 先用温度计测量冷饮的温度，并记录下来。

b. 小组中的一个同学来品尝冷饮，并描述他/她的感受。

c. 有哪些同学感到身体凉爽？请大声说出来。

d. 使用温度计测量喝完冷饮后手臂的温度，并记录下来。

结论：喝冷饮后，冷饮会降低身体的温度，导致我们感到凉爽。

4. 实验四：观察喝冷饮后皮肤的变化
材料：一杯冷饮，体温计
步骤：
a. 先用体温计测量皮肤的温度，并记录下来。

b. 小组中的一个同学喝一小口冷饮，并将手臂放在外面，感受皮肤的变化。

c. 有哪些同学感到皮肤凉爽？请大声说出来。

d. 使用体温计测量喝完冷饮后皮肤的温度，并记录下来。

结论：喝冷饮后，由于冷饮的温度低于皮肤的温度，导致皮肤感到凉爽。

四、知识解释：
通过上述实验观察和总结，我们可以给出以下解释：
1. 喝冷饮后口腔感到冰凉的原因是，冷饮的温度远低于人体正常的体温范围。

当冷饮接触到口腔黏膜时，会吸收口腔内部的热量，导致温度下降，所以我们会感到冰凉。

2. 喝冷饮后牙齿感到刺痛的原因是，冷饮的温度低于牙齿表面的体温，接触到牙齿时会导致牙齿迅速散热，刺激牙齿表面的神经，引发刺痛感。

3. 喝冷饮后身体感觉凉爽的原因是，冷饮的温度低于人体皮肤表面的温度，使得皮肤散热迅速，导致周围空气与皮肤的热交换增加，人体感到凉爽。

五、提高拓展：
为了进一步提高学生的科学素养和对温度的理解，可以进行以下拓展活动：
1. 制作温度计：通过简单的材料，如水银或酒精温度计的制作，教导学生如何使用和读取温度计。

可以帮助学生更加准确地测量温度，并观察不同物体的温度变化。

2. 温度的感知：引导学生思考温度对人体的影响，并用大班学生的
方式进行小组讨论，让每个学生分享他们对不同温度感受的描述。

3. 气象观察：利用天气预报或气象网站的信息，让学生观察并记录
不同季节和不同地方的温度变化。

通过与实际观察相结合，进一步加
深学生对温度变化的认识。

结论：
通过喝冷饮实验的观察和讨论，我们了解到喝冷饮后口腔感到冰凉、牙齿感到刺痛、身体感觉凉爽以及暴露在外的皮肤感到凉爽的原因。

温度对人体的影响是可观察和可测量的，通过实验和讨论，学生可以
更加深入地了解温度与身体的互动关系，提高他们的科学素养和生活
实践能力。

这样的教学方法将对学生们的兴趣培养和知识掌握有着积
极的促进作用。

希望同学们通过这次实践，能够进一步探索科学世界，培养观察、思考和实验的能力。