三年级下册数学教案第二单元《口算除法》人教版
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教
检印： 执教者 课题 教 学 目 标 重点 难点 关键 时间 学科 口算除法
案
数学 授课时间： 年级 课时 3 安排 三年级 第2 节
1．教学目标：会进Байду номын сангаас相应的乘、除法估算和验算。 2.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。
抽象对算式进行估算。 抽象对算式进行估算。 口算方法 教 具 挂图 教学过程（主要教学环节、教法、学法） 教师学生活动 一、听算。 二、新授： 1、由情境引出估算这个生活中的数学。引导学生知道是生活中的需要。 2、出示例题 2， “你有什么样的解答方法？” 3、学生一边说，教师一边列示 124÷3≈ 124≈120 120÷3＝40 平均每人大约运 40 箱 箱 让学生明白解决问题可以有不同方法，只要合理都可以采用。 124＝120＋4 120÷3＝40 还剩 4 箱，每人再运 1 箱，平均每人大约运 41
4′
25′
4、让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁。 5、小结。
三、巩固练习： 做一做： 1、260÷4≈ 43′ 45′ 2、估算。 3、教材 17 页 3、4 题 四、课堂小结，作业。 分层 作业 板书 设计 A 练习册；B 尝试用笔算做除法。 口算除法 124≈120 120÷3＝40 教学 后记 124＝120＋4 120÷3＝40 260 可以看成 240，也可以看成 280。
检印： 执教者 课题 教 学 目 标 重点 难点 关键 时间 学科 口算除法
案
数学 授课时间： 年级 课时 3 安排 三年级 第2 节
1．教学目标：会进Байду номын сангаас相应的乘、除法估算和验算。 2.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。
抽象对算式进行估算。 抽象对算式进行估算。 口算方法 教 具 挂图 教学过程（主要教学环节、教法、学法） 教师学生活动 一、听算。 二、新授： 1、由情境引出估算这个生活中的数学。引导学生知道是生活中的需要。 2、出示例题 2， “你有什么样的解答方法？” 3、学生一边说，教师一边列示 124÷3≈ 124≈120 120÷3＝40 平均每人大约运 40 箱 箱 让学生明白解决问题可以有不同方法，只要合理都可以采用。 124＝120＋4 120÷3＝40 还剩 4 箱，每人再运 1 箱，平均每人大约运 41
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4、让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁。 5、小结。
三、巩固练习： 做一做： 1、260÷4≈ 43′ 45′ 2、估算。 3、教材 17 页 3、4 题 四、课堂小结，作业。 分层 作业 板书 设计 A 练习册；B 尝试用笔算做除法。 口算除法 124≈120 120÷3＝40 教学 后记 124＝120＋4 120÷3＝40 260 可以看成 240，也可以看成 280。