教师招聘、教师资格证面试初中生物《植物体的结构层次》试讲稿

《植物体的结构层次》试讲稿
导入：我们知道细胞简单的堆砌不能构成动物体，动物体有严整的结构层次，那细胞又是如何构成自然界中另一生物群体植物的呢？今天我们就一起来探究
新授：老师给每组同学提供了一株新鲜的绿色植物，下面请同学们以小组为单位观察这株植物，并思考1,你所观察的植物都有哪些器官？2.我们常说植物有六大器官，你们所观察的植物都具有这些器官吗？如果没有你觉得是什么原因呢？
一组同学：你们小组是一盆看椒，在土里有根，上面连接茎，这是叶花，还有一个看椒果实，剥开果实里面还有种子，这株看椒具有这六大器官。

按一定的次序进行观察非常好。

二组的植物有些不同：你们小组是一盆小麦苗，它只有根茎叶组成，而没有花、果实、种子。

你们认为这盆小麦苗之所以没有花、果实、种子是因为它现在还不成熟，等它成熟了到了繁殖的季节就会形成花、果实、种子。

你们的思路非常开阔，请坐那他们的想法是否正确呢？下面就请同学们一起来看一段
视频，了解植物六大器官的功能
生：根可以吸收运输水分和无机盐、茎也可以输送水分和无机盐、叶进行光和作用制造有机物，而花内部有雄蕊和雌蕊，能在开花之后结果，果实里的种子种下去能发育成新植株。

观看的很认真，总结的也很全面。

那刚才二组的思路是非常正确的，根茎叶这三种器官都与植物的营养有关我们称之为营养器官，这也是为什么植物一般都具有根茎叶；而花果实种子与植物繁殖后代有关被称为生殖器官。

种下一粒种子长成一株植株，在这个过程中茎向上伸长，根向地下扎，那根和茎为什么能生长？上节课我们知道器官由组织构成，同学们觉得茎和根能生长与什么组织有关呢？这种组织细胞有什么结构特点与之相适应呢？请同学们结合大屏幕上的分
生组织图片，阅读相关知识解决这几个问题
生：茎和根的生长主要是由于在茎尖和根尖存在分生组织，分生组织的细胞比较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，这些细胞再分化形成其他组织。

那分生组织细胞分裂分化又形成了哪些植物组织呢？请同
学们以小组为单位剥开桌上的橘子看它各部分主要由什么组织
构成，这些植物组织有什么特点和功能
二组：连接橘子与枝条的桔梗主要是机械组织，机械组织细胞的细胞壁增厚，分布在叶柄花柄等处，起到了支撑和保护作用。

橘子皮主要由保护组织构成，能保护内部幼嫩部位，根茎叶表面的表皮细胞构成保护组织；剥开橘子里面白色脉络状的细丝主要是输导组织，输导组织主要包括根茎叶等处的导管和筛管；我们吃的橘瓣主要是营养组织，营养组织细胞细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能、对这个问题认识非常清楚，分析地也很有条理请坐
植物的主要组织包括分生组织，保护组织，输导组织，营养组织和机械组织，因为它们有不同的结构和功能，不同的器官中组织有所不同，如番茄果实中营养组织多，茎中以机械组织输导组织为主。

通过前面的学习我们也不难知道这各种组织是由一个细胞分裂分化而来的，这个细胞便是受精卵。

现在我们对植物体的结构层次有了大致的了解，请同桌相互从微观到宏观的角度给大家介绍植物体的结构层次，并思考植物体的结构层次与动物体的结构层次有什么区别。

下面同学们一起告诉老师，动物体与植物体的结构层次主要区别是什么，对植物体没有系统这一结构层次。

通过今天的学习我们知道了植物体从微观到宏观由细胞分裂分化形成组织，组织按一定结构层次形成了器官，各种器官构成了植物体。

同学们对今天的知识掌握如何呢我们通过大屏幕上几道题来检测一下，通过反馈同学们对今天的知识掌握很扎实，课下请同学们相互考考彼此找些植株或植株器官请同学介绍组成它的主要组织。

今天的学习先到这里下课。