人教版小学语文四年级下册《 32 渔夫的故事》优质课教学设计_5

《渔夫的故事》教学设计
【教学目标】
1. 让学生学会复述故事的主要内容。

2. 根据人物的语言、动作等方面来理解不同的人物性格与特点。

3. 让学生学会“邪不能胜正”的道理，此外要学会从渔人身上学会乐于助人、遇事沉着冷静的态度。

【教学重点】
1. 学会复述故事的主要内容。

2. 根据人物的语言、动作等来理解人物性格。

【教学难点】
1. 体会神话故事的情节曲折、跌宕起伏的特点。

【教学过程】
一、激趣导入。

出示《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁神灯》等经典神话中的插图及经典台词，让学生猜一猜？
（教师简介：这些故事都选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书一共有264个，今天我们就来学习一下其中的一个故事《渔夫的故事》。

）
二、初读课文，初知大意。

1. 出示阅读提示，看看在比自己强大不知道多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？
2. 把课文读通顺，理解生字、词。

三、新课教学。

（一）扫清文字障碍。

1. 出示词语：（什么都没）捞着锡封发誓规矩（轻声）恩将仇报倒
霉（二）复述文章的主要内容。

提示：请用上词语“恩将仇报”。

（三）分角色朗读，体会人物性格特点。

1. 同桌实行对话训练。

2. 男、女生实行角色朗读。

（四）小组合作，讨论交流。

1.交流渔夫是怎么遇见魔鬼的？（2-4自然段）
2. 文中的魔鬼长什么样？（4、5自然段）
3. 魔鬼为什么要杀渔夫？（7-12自然段）
（1）渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。

一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”
（魔鬼只怕实力强大的所罗门，而面对弱小的渔夫，杀人的凶恶本性再次暴露。

）
4. 魔鬼说的话是真的吗？这是一只怎么样的魔鬼？（10自然段）
（使学生明白，魔鬼是凶恶和狡猾的，魔鬼的杀人本性是不会改变的，他是不懂得报恩的。

5. 渔夫是怎样战胜魔鬼的，凭的是什么？（16-23自然段）
渔夫凭借自己的勇敢和智慧战胜了看似强大的恶魔，那么现在让我们来读一读这个部分，看看同学们能不能读出渔夫的智慧。

（1）这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。

我的智慧一定能压制他的妖气。

”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”（16自然段）
6. 从渔夫身上，你学习到了什么？
人的智慧是能压制妖气的。

人的智慧，也是能战胜邪恶的。

从渔夫的身上，我们领略到了智慧的巨大力量！同时，渔夫代表正义，而魔鬼代表着邪恶，邪不能胜正。

（五）联系实际，回归生活。

联系生活实际，当你遇到了坏人的时候，说一说你应该如何做？
四、布置作业。

1. 把《渔夫的故事》复述给你的家人听。

2，续写这个故事。

六、板书。

32 渔夫的故事
魔鬼（邪）（正）渔夫
凶残热心
狡猾沉着、冷静
恩将仇报勇敢、机智。