部编版五年级语文下册：口语交际：我是小小讲解员(精品课件)

变小了
缩写故事就是在保留故 事主要内容的情况下，按照 一定要求，把篇幅较长的故 事压缩提炼成较短的文章。
口语交际：我是小小讲解员
第一组练习 1. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的
起源，讲人的发育和进化。 女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。
口语交际：我是小小讲解员
2. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 脸涨得通红。
口语交际：我是小小讲解员
写作引导
缩写与缩句一样吗？
例：日久天长王母娘娘也拗不
过娘娘允许她跟牛 郎每年会一次面。
缩写不是缩句，需要提取主要信息，
原意不变。这就是概括。
么是“改写”和“概括”？ 3、本次习作要求写什么？
口语交际：我是小小讲解员
讨论交流
1、怎样缩写故事？
（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可 以删去，不要改变故事的原意。
（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并
成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改
2、什么是“摘录”和“删减”？
口语交际：我是小小讲解员
❃各抒己见
你读过哪些民间故事呢？
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❃各抒己见
当你读到一个比较长的好故事， 想把这个故事简要地介绍给别人， 就要缩写故事内容，让它变得短 一些、简单一些。怎样缩写呢？
口语交际：我是小小讲解员
习作：缩写故事
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激趣导入
什么是 缩写故事？
口语交际：我是小小讲解员
提纲赏析
这就是我家 a.我家楼对面是一座美丽的花园，花园正中两株高大的梧桐树 像哨兵一样站立着。 b.树影中，五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园，围绕着我家居住 的四号楼，小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树上。 c.楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中透出一簇簇五颜六色 的小花。 d.我家楼房的背面，一排排健身器材有序地摆放着。 e.这就是我家，有它的陪伴，我感觉自己就像一条自由地遨游 在海洋的小鱼，欢乐无比！
2. 晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首 都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来， 就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵 雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着 脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”
晏子说齐国的人很多。
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今天我们就来学习缩写故事，阅
读课本习作要求，讨论交流。
1、怎样缩写故事？ 2、什么是“摘录”和“删减”？什
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提纲赏析
军事博物馆 a.参观中国军事博物馆。 b.一号展区摆放着各种各样的炮。 c.二号展区摆放着各种各样的导弹。
d.三号展厅很大，我们按照顺时针方向参观。 e.四号展区展出的是越野车。 f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆。
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汇报交流
（一）准备工作。 1.确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自 己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料。 2.根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲 一讲。 3.小组交流：小组内同学互相交流，互相补 充，互相评议，评选出最佳讲解员。
口语语文交五际年：级我是下小册小讲解员
口语交际 我是小小讲解员
口语交际：我是小小讲解员
导入新课
学校有客人来，需要你帮忙讲解学校 有代表性的地方；亲友到你家做客，需要 你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博 物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情 景，做一名小讲解员。
口语交际：我是小小讲解员
了解要求
交际要求 （1）选择合适的材料并恰当地组织在一 起。
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课堂小结
同学们，今天我们上了一节生动、有趣 的口语交际课，通过交际，我们感受到小小 讲解员给我们带来的乐趣，同时也学到了很 多知识。
口语交际：我是小小讲解员
课后作业
（1）在平时的学习和生活中做善于观察的 孩子，为自己的口语交际积累更多的素材。 （2）试着把自己的发言整理成解说稿。
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汇报交流
（二）全班交际。 1.对讲解员的要求： （1）讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速 要适当，还可以用动作、表情帮助讲解。 （2）可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发 现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内 容。
口语交际：我是小小讲解员
汇报交流
2.对其他同学的要求。 （1）认真倾听，不要中途打断；发问和 提意见要有礼貌，注意礼貌用语。 （2）各小组推举代表轮流展示，本组的 同学可以补充，其他小组可以提问。
3. 有一次我想起了自己的发现，情不自禁 地笑出了声音。 我笑出了声音。
口语交际：我是小小讲解员
第二组练习 1. 一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱
买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚 定，“我想让非洲的每一个人都能喝上 洁净的水。”
瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲 的每一个人都能喝上洁净的水。
口语交际：我是小小讲解员
得更 简洁。
摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。
什么是“改写”和“概括”？
改写：用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。 概括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。
3、本次习作要求写什么？
（1）缩写《猎人海力布》或其他民间故事。 （2）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。 （3）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。
（2）列提纲，按照一定的顺序讲解。
口语交际：我是小小讲解员
提纲赏析
我们的教学楼 a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼。 b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。 c.我们的教学楼楼梯与众不同。 d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我们提供学 习用品的。 e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。 f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉戏的“战 场”！ g.下课了，教学楼马上要沸腾了！ h.我爱我们的教学楼。