大班科学优秀教案《小套娃》

大班科学优秀教案《小套娃》
一、教案概述
本教案是针对大班科学课堂设计的一份优秀教案，主题为《小套娃》。

通过该
教案的实施，旨在引导幼儿对套娃玩具进行观察和探索，提高幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

二、教材工具准备
1.教学套娃玩具
2.图书《套娃小姐妹》
3.彩色纸、颜色笔、剪刀等
三、教学目标
1.知识目标：让幼儿了解套娃玩具的特点和构造，能够辨认不同尺寸的
套娃。

2.能力目标：培养幼儿的观察和思维能力，提高幼儿的动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿对套娃玩具的兴趣，激发幼儿的探索和想象能力。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示套娃玩具和《套娃小姐妹》图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发幼
儿的探索欲望。

2. 观察与讨论（10分钟）
带领幼儿观察套娃玩具，引导幼儿发现套娃玩具的特点，比较不同大小的套娃
之间的差异。

通过问答交流，让幼儿思考套娃的构造和使用方式。

3. 制作套娃（15分钟）
给每位幼儿发放彩色纸和剪刀等工具，引导幼儿根据自己的想象和创意绘制并
剪出不同尺寸的套娃图案，然后将图案按照尺寸从大到小依次叠起来，完成一个简易的套娃。

4. 分组游戏（20分钟）
将幼儿分为若干小组，每组发放一套套娃玩具。

每个小组的成员依次将套娃打
开并摆放在桌面上，然后按照套娃的大小顺序将它们重新套起来。

观察并记录完成时间最短的小组。

5. 总结归纳（10分钟）
帮助幼儿总结整个教学过程，回顾套娃的特点和构造，以及制作和操作套娃的
方法。

引导幼儿思考和表达制作套娃的收获和体会。

五、教学反思
本教案通过引入套娃玩具和图书《套娃小姐妹》，结合观察、讨论、制作和游
戏等活动形式，使幼儿在积极参与中掌握套娃的基本知识和技能。

通过教学实践，幼儿对套娃玩具的兴趣得到了培养，观察力、思维能力和动手操作能力得到了提高。

然而，本教案的时间安排仍然较为紧凑，有待进一步优化，以适应幼儿的实际情况。

注：该教案适用于大班科学课堂，可根据具体情况进行调整和优化。