部编版七年级下册道德与法治 在品味情感中成长 同步作业含解析

第五课品出情感的韵味
第二框在品味情感中成长
班级：姓名：日期月日等级______
一、选择题
1．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这些历史事件启示我们（）
①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感好，在生活中要努力创造负面的情感体验
③体验负面感受可以丰富人生阅历，生命样态更加丰盈
④学会承受负面情感，可以将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好情感，不断成长
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
2．中华诗词饱含了文人墨客的浓烈情感。

下面古诗文不能表达“爱国”情感的是（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青B．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮荐
3．琴弦因琴声（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们要（）
①融入社会获得美好情感，做出正确行动
②传递美好情感正能量，让社会更和谐
③用心体味美好的人和事，促进精神发展
④躲避负面的情感体验，让生活无挫折
A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③
4．智利诗人加布里拉•米斯特拉尔说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。

他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。

我们不能对他说明天，他的名字叫今天。

”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。

为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（）
①给予他们力所能及帮助②与他们一起进网吧玩游戏
③与他们一起走进大自然④与他们一起欣赏艺术作品
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
5．现代社会，深陷抑郁的人越来越多，究其原因，在于他们大多数只喜欢从消极的角度去看事情，难以调控自身的情感状态。

这启示我们（）
A．积极情感对我们会产生积极作用
B．负面情感会给我们带来不愉快，不舒服的感受
C．要善于将负面情感转化为成长的动力
D．负面情感对我们的成长有重要作用
6．在2022年北京冬奥会团幕式上，折柳送别用中国式浪漫表达对所有运动员的珍贵情感。

在传统文化中柳树被赋予离知，思乡，悼古，清高，柔美等诸多意象，其中最经典的文学意象便是送别。

由于柳字发音通“留”，柳树就成为古人寄托相思之树，折柳也成为送别的重要仪式，下列诗句不能体现这一情感的是（）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
7．据《南方都市报》报道：在网上预测自己的死亡时间和方式在广州中学生当中悄然兴起，专家认为该行为容易使青少年形成消极的人生观，影响心理健康。

对此，下列认识正确的是（）
①这是一种低级庸俗的生活情趣，有害于青少年的身心健康成长
②这种现象是好奇心的结果，所以要坚决制止青少年的好奇心
③我们要学会鉴别不同的情趣，克服盲目从众心理
④我们要杜绝低级庸俗的生活情趣，培养自己高雅的生活情趣
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③
8．重庆市某中学校打算在今年寒假开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。

下列活动安排中，与美好情感相符的有（）
①观影《长津湖之水门桥》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月——敬畏感
②参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹——恐惧感
③慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光——道德感
④招募“抗疫志愿者”进社区、进小区、进街道，参与抗疫志愿者工作——责任感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
9．经中国政府不懈努力，被加拿大非法拘押1028天的孟晚舟最终顺利回到祖国；乌克兰战争爆发之后，中国迅速展开并圆满完成了撤侨行动。

网友们纷纷为祖国点赞:“生在华夏，何其有幸!”“此生无悔入华夏!”下列诗句与这些点赞语所流露的情感相一致的是（）
①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
10．我们通过情感体验生活，情感反映着我们对人和事的态度。

下列诗句能表达出爱国情感的是（）
A．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕D．春江潮水连海平，海上明月共潮生11．面对突如其来的灾害，防汛形势十分严峻。

河南闻“汛”而动，迎难而上，各地干部群众抗洪救灾，他们是党员先锋、是爱心群众、是大学生……他们都有一个共同的身份——志愿者！在防汛前线，志愿者们无惧危险，冲锋在前；在受灾地区，志愿者们和衷共济，守望相助……他们构筑了一道坚不可摧的防洪堤坝。

对此，下列古诗词能够表达你心情的是（）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

——林则徐
②位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

——陆游
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
12．一日，某老人突发疾病昏倒在地，一路过医生跪在他身旁对其急救，周围的群众也纷纷加入救护。

经过急救，老人脱离危险。

众人的举动（）
①诠释了传统美德，彰显中国价值②是对他人生命的关切，传递了温暖
③是凡人善举，传递了人间的大爱④体现了忧国忧民、道济天下的爱国情怀A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
13．第十二届全国人大常委会决定，将每年的9月3日和12月13日分别设立为中国人
民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀公祭日。

这是政府以法定形式确定纪念日和设立公祭日来传递情感正能量的做法。

为更好地发扬这一情感，下列做法正确的是（）①要用自己热情、正能量去感染更多人②从小事做起，为良好风尚的形成贡献力量③生活中不断创造、传递美好情感体验④把主要精力都投入学习，其他事不必关心A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
14．“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。

下列属于展现正能量的有（）
①同学们参与评选“最美中学生”活动
②同学们积极参与社会公益活动，服务社会
③某些人在班级微信群中诋毁他人，发布不实信息
④毕业班的学生把学习资料赠送给学弟学妹们
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
15．谢昱恒，男，2006年11月出生，萍乡市安源学校初三学生。

他从小活跃在学校红领巾讲解员志愿者岗位，为了讲好红色故事，他经常阅读红色书籍，在各种红色宣传和各项比赛活动中，频频获奖。

他先后被评为萍乡好人馆的“小小讲解员志愿者”、萍乡市首批精神文明建设“十佳小小宣讲员”，参加江西省第二届红领巾讲解员风采大赛荣获特等奖，并被授予江西省“五星级”红领巾讲解员光荣称号。

被评为2022年度江西省新时代好少年。

谢昱恒给我们传递的美好情感有( )
①热心公益，服务社会②滋养精神，充盈生命
③诚实守信，信守承诺④开朗豁达，以礼待人
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
二、情境探究题
16．【探究情境明理践行】
以下是壮壮生活中的三处情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

(1)情境一壮壮在了解了2021“心动安徽・最美人物”评选出的榜样人物的事迹后，决心向他们学习。

这些榜样人物会让壮壮__________________________________________________________。

向这些榜样人物学习能够让我们的社会和国家
______________________________________。

(2)情境二一下午都很烦躁，壮壮回到家打开音乐，心情才渐渐平复。

壮壮调节情绪采用的方法是______________________________________________________。

这样做有助于他________________________________________________________________。

(3)情境三“我要更加苦练朗诵技能和锻炼自己的心理素质，争取在下一次的比赛中为班级争得荣誉。

”壮壮代表班级参加学校朗诵比赛，发挥失常，心里很不舒服。

他暗暗在心里对自己说。

壮壮的表现是情感的一种____________________________________________________感受。

这种感受对于壮壮而言的意义是__________________________________________________。

三、分析说明题
17．【品味情感】
材料一小凯代表班级参加学校举行的中国传统文化经典诵读比赛活动，由于准备不充分与冠军失之交臂，他感到很失落。

老师安慰他说：“体验并转化挫败感是成功的关键。

别气馁，要学会成长！”
(1)老师的话告诉我们哪些道理?
材料二在庆祝中国共产党成立100周年“七一勋章”颁授仪式上，习近平总书记为“七一勋章”获得者颁奖。

点亮贫困山区女孩梦想的“校长妈妈”张桂梅；运送三批解放军成功登岸的“渡江英雄”马毛姐；为国护海寸步不让，带领群众共同致富的王书茂；坚持志愿服务十余载，群众心中的“活雷锋”王兰花；“做工人要做到最好”，我国焊接领域的“领军人”艾爱国⋯⋯他们是各条战线上共产党员的杰出代表，都来自人民、植根人民，是立足本职、默默奉献的平凡英雄，他们的事迹深深感动着我们。

(2)“七一勋章”获得者传递出怎样的情感?
(3)你打算如何传递情感正能量?
四、综合探究题
18．阅读材料，回答下列问题。

【品味情感】
从99岁的“中国肝胆外科之父”吴孟超，到91岁的“杂交水稻之父”袁隆平，从著名物理学家闵桂荣，到“中国钻头之父”沈忠厚……
他们诞生于动乱贫瘠的旧中国，见证了蝶变发展的新中国；
他们对国家、民族和同胞，有着深切忧虑和满腔热爱；
他们在某个领域孜孜不倦地探索，用几十年如一日的钻研，填补国家的某项短板；
他们历经了诸多苦难和辉煌，却始终心怀敬畏和谦卑，心装人民之苦和国家之利；
他们为我们打下江山社稷，排除饥荒病痛，挡住枪林弹雨，守住岁月静好；
他们是共和国的赤子和功臣，是我们的父辈和偶像，也是我们的哲学和信仰。

你对我们祖国和国之脊梁产生了怎样的情感？这些情感对我们青少年健康成长有何影响？
第五课品出情感的韵味
第二框在品味情感中成长
一、选择题
1．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这些历史事件启示我们（）
①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感好，在生活中要努力创造负面的情感体验
③体验负面感受可以丰富人生阅历，生命样态更加丰盈
④学会承受负面情感，可以将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好情感，不断成长
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
【答案】C
【详解】本题考查正确对待负面情感。

①③④：韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这些历史事件启示我们生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义，体验负面感受可以丰富人生阅历，生命样态更加丰盈，学会承受负面情感，可以将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好情感，不断成长，①③④正确；
②：“负面情感比正面情感好”的说法不符合实际，②错误；
故本题选C。

2．中华诗词饱含了文人墨客的浓烈情感。

下面古诗文不能表达“爱国”情感的是（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青B．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮荐
【答案】D
【详解】本题考查对爱国的认识和把握。

ABC：根据所学知识，人生自古谁无死，留取丹心照汗青；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这三句诗文都能体现“爱国”的情感，所以ABC说法正确，但不合题意；
D：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮荐”体现的是对爱情的描述，D说法错误，但符合题意；
故本题选D。

3．琴弦因琴声（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们要（）
①融入社会获得美好情感，做出正确行动
②传递美好情感正能量，让社会更和谐
③用心体味美好的人和事，促进精神发展
④躲避负面的情感体验，让生活无挫折
A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③
【答案】D
【详解】本题考查体验美好情感。

①②③：依据题文描述，生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们融入社会获得美好情感，做出正确行动，传递美好情感正能量，让社会更和谐，用心体味美好的人和事，促进精神发展，故①②③符合题意；
④：正确面对负面情感体验，我们不可能避免生活的挫折，故④说法错误；
故本题选D。

4．智利诗人加布里拉•米斯特拉尔说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。

他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。

我们不能对他说明天，他的名字叫今天。

”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。

为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（）
①给予他们力所能及帮助②与他们一起进网吧玩游戏
③与他们一起走进大自然④与他们一起欣赏艺术作品
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
【答案】B
【详解】本题考查创造正面的情感体验。

①③④：留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。

关爱留守儿童不是家庭、学校或社区单一方面能够解决的，而需要全社会的共同努力。

我们可以给予他们力所能及的帮助；与他们一起走进博物馆或大自然，与他们一起欣赏艺术作品，以培养他们高雅的生活情趣。

故①③④正确；
②：进网吧玩游戏是不良诱惑，不利于留守儿童的健康成长，故排除②；
故本题选B。

5．现代社会，深陷抑郁的人越来越多，究其原因，在于他们大多数只喜欢从消极的角度去看事情，难以调控自身的情感状态。

这启示我们（）
A．积极情感对我们会产生积极作用
B．负面情感会给我们带来不愉快，不舒服的感受
C．要善于将负面情感转化为成长的动力
D．负面情感对我们的成长有重要作用
【答案】C
【详解】本题考查情感。

C：从消极的角度去看事情，难以调控自身的情感状态。

这启示我们要善于将负面情感转化为成长的动力，所以C正确；
AB：说法正确但不符合题意，所以AB排除；
D：负面情感对我们的成长也有影响，但不是重要作用，所以D排除；
故本题选C。

6．在2022年北京冬奥会团幕式上，折柳送别用中国式浪漫表达对所有运动员的珍贵情感。

在传统文化中柳树被赋予离知，思乡，悼古，清高，柔美等诸多意象，其中最经典的文学意象便是送别。

由于柳字发音通“留”，柳树就成为古人寄托相思之树，折柳也成为送别的重要仪式，下列诗句不能体现这一情感的是（）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
【答案】A
【详解】本题考查情感。

BCD：材料中折柳送别用中国式浪漫表达对所有运动员送别的珍贵情感，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都表达了这一观点，所以BCD说法正确但不符合题意；
A：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”描绘出了战事的频繁以及战斗之艰苦，抒写了戍边将士的豪情壮志，也表达出作者对戍边将士的钦佩之情，勇于送别的情感不符，所
以A说法错误但符合题意；
故本题选A。

7．据《南方都市报》报道：在网上预测自己的死亡时间和方式在广州中学生当中悄然兴起，专家认为该行为容易使青少年形成消极的人生观，影响心理健康。

对此，下列认识正确的是（）
①这是一种低级庸俗的生活情趣，有害于青少年的身心健康成长
②这种现象是好奇心的结果，所以要坚决制止青少年的好奇心
③我们要学会鉴别不同的情趣，克服盲目从众心理
④我们要杜绝低级庸俗的生活情趣，培养自己高雅的生活情趣
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③
【答案】C
【详解】本题考查品味美好生活。

①③④：青少年正处于兴趣高峰时期，在网上预测自己的死亡时间和方式是一种低级庸俗的生活情趣，有害于青少年的身心健康成长，容易使青少年形成消极的人生观，影响心理健康。

我们要学会鉴别不同的情趣，克服盲目从众心理，我们要杜绝低级庸俗的生活情趣，培养自己高雅的生活情趣。

所以①③④正确；
②：坚决制止青少年的好奇心的做法是错误的，不利于青年人的创新，所以②错误；故本题选C。

8．重庆市某中学校打算在今年寒假开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。

下列活动安排中，与美好情感相符的有（）
①观影《长津湖之水门桥》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月——敬畏感
②参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹——恐惧感
③慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光——道德感
④招募“抗疫志愿者”进社区、进小区、进街道，参与抗疫志愿者工作——责任感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查对情感的认识和把握。

①③④：开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动，与美好情感相符的有观影《长津湖之水门桥》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月体会到了敬畏感，慰问敬
老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光可以让我们体会到道德感，参与抗疫志愿者工作，可以体会到责任感，①③④符合题意；
②：参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹可以体会到对敌人的愤怒感和对革命烈士的敬畏感等。

②错误；
故本题选C。

9．经中国政府不懈努力，被加拿大非法拘押1028天的孟晚舟最终顺利回到祖国；乌克兰战争爆发之后，中国迅速展开并圆满完成了撤侨行动。

网友们纷纷为祖国点赞:“生在华夏，何其有幸!”“此生无悔入华夏!”下列诗句与这些点赞语所流露的情感相一致的是（）
①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【答案】B
【详解】本题考查爱国主义。

②③④：题文中“生在华夏，何其有幸!”“此生无悔入华夏!”表达的是爱国情感。

②③④体现的是爱国爱民的思想情感，符合题意；
①：意思是我们都是遭遇不幸的人，如今在此相逢，又何必在乎我们曾经是否相识呢？没有体现爱国主义精神，不符合题意；
故本题选B。

10．我们通过情感体验生活，情感反映着我们对人和事的态度。

下列诗句能表达出爱国情感的是（）
A．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕D．春江潮水连海平，海上明月共潮生
【答案】C
【详解】本题考查爱国主义情感。

A：表达了回故乡的喜悦之情，不符合题意；
B：体现了社会实践的重要性，不符合题意；
C：体现的是爱国主义情感，符合题意；
D：是对自然景物的描述，不符合题意；
故本题选C。

11．面对突如其来的灾害，防汛形势十分严峻。

河南闻“汛”而动，迎难而上，各地干部群众抗洪救灾，他们是党员先锋、是爱心群众、是大学生……他们都有一个共同的身份——志愿者！在防汛前线，志愿者们无惧危险，冲锋在前；在受灾地区，志愿者们和衷共济，守望相助……他们构筑了一道坚不可摧的防洪堤坝。

对此，下列古诗词能够表达你心情的是（）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

——林则徐
②位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

——陆游
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
【答案】B
【详解】本题考查感受美好的情感。

①②④：题干中，面对突如其来的灾害，志愿者们和衷共济，守望相助……他们构筑了一道坚不可摧的防洪堤坝，体现爱国主义情感，社会责任感，①②④都体现爱国情感，故①②④符合题意；
③：比喻老师无私奉献，故③不符合题意；
故本题选B。

12．一日，某老人突发疾病昏倒在地，一路过医生跪在他身旁对其急救，周围的群众也纷纷加入救护。

经过急救，老人脱离危险。

众人的举动（）
①诠释了传统美德，彰显中国价值②是对他人生命的关切，传递了温暖
③是凡人善举，传递了人间的大爱④体现了忧国忧民、道济天下的爱国情怀A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】A
【详解】本题考查生命的相关知识。

①②③：题干中，老人突发疾病昏倒，路过的医生与群众纷纷救护老人,这一行为彰显了见义勇为、扶危济困的中华传统美德，是关爱他人生命的凡人善举，①②③正确；
④：没有体现忧国忧民、道济天下的爱国情怀，④错误；
故本题选A。

13．第十二届全国人大常委会决定，将每年的9月3日和12月13日分别设立为中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀公祭日。

这是政府以法定形式确定纪念日和设立公祭日来传递情感正能量的做法。

为更好地发扬这一情感，下列做法正确的是（）①要用自己热情、正能量去感染更多人②从小事做起，为良好风尚的形成贡献力量
③生活中不断创造、传递美好情感体验④把主要精力都投入学习，其他事不必关心A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】A
【详解】本题考查传递情感正能量。

①②③：根据所学，在情感体验中我们不总是被动接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动去感染更多人，在生活中不断创造美好的情感体验、传递美好情感体验，小事做起，为良好风尚的形成贡献力量，故①②③说法正确；
④：我们要用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量，不能对其他事不闻不问，故④说法错误；
故本题选C。

14．“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。

下列属于展现正能量的有（）
①同学们参与评选“最美中学生”活动
②同学们积极参与社会公益活动，服务社会
③某些人在班级微信群中诋毁他人，发布不实信息
④毕业班的学生把学习资料赠送给学弟学妹们
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【答案】C
【详解】此题旨在考查学生对社会正能量的认识。

①②④：根据所学，能够维护社会文明进步的道德、礼貌、健全健康的人格、社会慈善及见义勇行等等都是社会正能量，①②④都符合题意；
③：诋毁他人侵犯了他人的名誉权；发布不实信息是不诚信的行为，属于社会负能量，与题不符；
故本题选C。

15．谢昱恒，男，2006年11月出生，萍乡市安源学校初三学生。

他从小活跃在学校红领巾讲解员志愿者岗位，为了讲好红色故事，他经常阅读红色书籍，在各种红色宣传和各项比赛活动中，频频获奖。

他先后被评为萍乡好人馆的“小小讲解员志愿者”、萍乡市首批精神文明建设“十佳小小宣讲员”，参加江西省第二届红领巾讲解员风采大赛荣获特等奖，并被授予江西省“五星级”红领巾讲解员光荣称号。

被评为2022年度江西省新时代好少年。

谢昱恒给我们传递的美好情感有( )
①热心公益，服务社会②滋养精神，充盈生命
③诚实守信，信守承诺④开朗豁达，以礼待人
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查感受美好情感。

①②：题文描述说明谢昱恒具有强烈的社会责任感，滋养了精神，充盈了生命，①②说法正确；
③④：题文中没有体现诚信和以礼待人的品质，③④说法与题不符；
故本题选A。

二、情境探究题
16．【探究情境明理践行】
以下是壮壮生活中的三处情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

(1)情境一壮壮在了解了2021“心动安徽・最美人物”评选出的榜样人物的事迹后，决心向他们学习。

这些榜样人物会让壮壮__________________________________________________________。

向这些榜样人物学习能够让我们的社会和国家______________________________________。

(2)情境二一下午都很烦躁，壮壮回到家打开音乐，心情才渐渐平复。

壮壮调节情绪采用的方法是______________________________________________________。

这样做有助于他。