中班数学教案3的相邻数

中班数学教案3的相邻数
教案目标：通过本节课的学习，让中班幼儿能够理解相邻数的概念，并能够正确找出相邻数。

教学准备：
1. 数字卡片 1-10
2. 彩色笔或粉笔
3. 黑板或白板
教学过程：
引入活动：
1. 老师将数字卡片 1-10 排列在黑板上，并用彩色笔或粉笔标记每个数字卡片。

2. 老师问学生：“谁能告诉我，标记的数字卡片是什么数字？”
3. 学生回答后，老师继续问：“这些数字有什么特点呢？有什么相
似之处？”引导学生思考。

探索相邻数的定义：
1. 老师解释相邻数的概念：“相邻数是指在数轴上，数字之间紧挨
在一起的数。

”
2. 老师在黑板上画一个简单的数轴，并标记数轴上的数为 1-10。

3. 老师指着数轴上的第一个数字 1，问学生：“根据刚才的定义，1 的相邻数是什么？”
4. 学生回答后，老师在数轴上标记出 1 的相邻数。

5. 老师继续指着数轴上的其他数字，重复上述步骤。

练习找出相邻数：
1. 老师将数字卡片放在桌子上，将每个数字卡片之间留有一定的间距。

2. 老师询问学生：“请你们从桌子上找出相邻数。

”
3. 学生逐个找出相邻数，并将相邻数的数字用彩色笔或粉笔连线连接起来。

4. 老师鼓励学生讨论并互相帮助，帮助他们更好地理解相邻数的概念。

巩固练习：
1. 老师在黑板上写下一组数字：3, 7, 10, 5, 8。

2. 老师要求学生按照正确的顺序排列这些数字，并在相邻数字之间用彩色笔或粉笔画线。

3. 学生完成后，老师让他们相互交换答案，并对比自己的答案是否正确。

拓展活动：
1. 老师将学生分为小组，并给每个小组发放一个带有空白格的数轴
画板。

2. 老师让每个小组在数轴上标出 1-10 的数字，并找出相邻数。

3. 学生可以用不同颜色的粉笔或彩色笔在数轴上画出相邻数之间的
连线，增强可视化效果。

4. 老师可以邀请学生上台展示他们的数轴画板，并解释他们是如何
找到相邻数的。

结束活动：
1. 老师总结本节课的内容，强调相邻数的概念和特点。

2. 老师问学生：“在生活中，有哪些地方我们可以见到相邻数？”引
导学生思考，鼓励他们举例。

3. 教案结束。

通过本节课的学习，学生将能够理解相邻数的概念，并且能够在实
际生活中正确找出相邻数。

这种实践性教学方法可以激发学生的思维，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

同时，通过小组活动和互动讨论，学生还能够培养团队合作意识和交流能力。

这将为他们今后的学习打
下良好的基础。