青岛版小学科学教案三下 研究与实践---《电在生活中的用途》

研究与实践电在生活中的用途【教学内容】：小学三年级下册研究与实践
【教学目标】：
科学知识：
1.探究电在生活中的广泛用途和电能的来源。

能把学到的知识运用到生活中。

2.了解日常生活中的家用电器，学会用不同的方法对它们进行统计分类。

过程与方法：
1.联系生活实际调查、整理，使学生对生活中的电有更深入的了解，激发学生的探究欲望。

2.通过交流讨论，观看有关图像，使学生进一步了解电的来源。

情感态度价值观：
1.通过学习，让学生养成节约用电的好习惯。

2.激发学生科学探究的兴趣，乐于尝试应用学到的知识。

3.体验科学技术带给人类生活的巨大变化。

【教学重点】：
电在生活中的广泛用途及电的来源
【教学难点】：
如何引导学生探究电在生活中的广泛用途及电的来源。

【教具】：
调查表教学课件
【教学过程】：
一、情景导入，引入课题.
教师讲述：手术室里，医生正在紧张的给一名心脏患者做手术。

在这生死攸关之时，突然停电了，顿时手术室内一片漆黑。

看到这里，你有什么想说的吗？
学生回答预设1：怎么偏偏在这时候停电了，病人怎么办？他会有生命危险的！
学生回答预设2：快去找人送电啊！不然医生怎么工作？怎么使用仪器给病人做手术?
1. 启发学生讨论：在你的身边有没有突然停电的现象？
（引导学生根据自身的认知经验谈感受）
2. 教师小结：同学们讲述了自己亲身经历的停电现象。

可见，我们的生活、工作与学习都离不开电。

那么电在生活中有什么用途？它又是从哪来的呢?同学们想不想知道？（想）今天这节课就让我们一起来探究这些问题。

（板书课题）
二、活动（一）：探究电的广泛用途
1.提出问题，猜想假设
没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。

从刚才我们的谈话中，知道了电和我们的生活息息相关，你们认为电在我们的生活中有什么用途呢？
学生回答预设1：有了电，我妈妈才能用电动车送我上学。

学生回答预设2：有了电，我才可以打开电视看最喜欢看的电视节目。

2、制定方案，实施探究
（1）.指导学生班内交流收集的家电资料，说说各有什么用途和功能。

(对收集资料多的同学及时的提出表扬，对同学们准确说出的家电用途和功能给与肯定。

使学生有信心对电有进一步的认识和了解。

)
（2）统计家用电器的种类数量，分析数据，看看哪些电器分别帮助我们做了哪些事? 使用最多的是什么？
小组内同学合作完成统计表。

电器统计表
地点电器名称用途功能
家里
学校
超市
路上
我的感受：
分组汇报交流，用投影仪呈现每组的统计表，小组长讲解，教师给予肯定并补充相关资料。

师生共同小结：电的用处真大呀!电器的种类繁多，每种电器在人们的生活中起到了举足轻重的作用。

我们不难体会到电在我们的生产、生活中已经广泛运用，是我们现代生活不可缺少的因素。

. （3）观看课件中电在生活中的广泛用途，
（4）电在给我们带来方便的同时也隐藏着危险。

我们在使用时应该注意什么呢？
学生分组讨论班内交流
出示课件；提示生活中人们应注意的用电安全的资料。

分条指学生读，加深印象。

教师小结：我们要注意安全，安全永记心间。

三、活动（二）：探究电的来源。

1．提出问题，猜想假设。

我们了解了电的用途及用电安全。

电是从哪来到我们生活中的呢？你家的电是怎样来的呢?同学们想不想知道？那就大胆的猜想一下吧。

学生大胆猜想。

学生回答预设1：我家的电是从村外的高压电线上来的。

学生回答预设2：我家手电的电是有里面的电池发出来的。

同学们的想象力真丰富！大家猜想的对不对呢？我们从下面的资料中寻找答案。

2.观看资料，形成结论。

（1）课件出示：我们家的电是从哪来的。

教师一边指导观看一边讲解，电是有发电厂发电后，经过高压输电，变电站改变电压后，经过长途输送，最后才成为我们家中的电。

看到这里，你心中的谜团是否解开了，是否验证了你的猜想？你有什么想说的吗？学生踊跃发言。

学生回答预设1：我知道电有水力发电、火力发电、风力发电等发电站，还有干电池发电。

学生回答预设2：我了解到了电的发送过程这么复杂，我们用上电真不容易啊！
是呀, 我国主要以火力发电为主，巨大的电力需求，只能是诉诸于对煤炭资
源的的大量开采。

而在我国储藏的煤只够开采100年了！大家想想，100年以后，我们的子孙后代该怎么办呢？所以，我们应该怎么做？学生答：节约用电
(2) 组织学生讨论生活中怎样做到节约用电。

通过做辨析题，让学生养成节约用电的好习惯。

四、总结概括，抽象提升。

通过今天的学习，你经历了什么活动，有什么收获？
五、拓展迁移，提高认识。

1．有兴趣的同学利用干电池设计一款自己喜欢的电动玩具。

2．结合我们学校和村里的情况，添补教材上的节约用电和安全用电的倡议书。

六、板书：
电在生活中的用途
电的用途：:工作学习生活（用电器）
安全用电
电的来源：发电厂干电池
节约用电。