“三不”荣誉教育心得体会

“三不”荣誉教育心得体会
三不心得体会
【篇一：学习三不了心得体会】
变“三不了”为“三了”
扎扎实实做好群众工作
――学习“三不了”心得体会
通过学习“浅谈三不了干部的危害”这篇文章，对我感触很深。

所谓
的“三不了干部”就是指写不了、说不了、做不了的干部。

当前一些干部，人浮于事，贪图个人享受，工作不思进取，怕写、怕说、怕做，写不了，
表现在实际中不是真正写不了文章，而是关键在于工作没有思路，说不了
就是号召不了群众，做不了就是不知道实际中怎么做，对上级的工作总是
限于落实在文件上，文件上怎么写就怎么落实，没有很好地研究当地实际，结合当地实际去创造性地开展工作。

这种“三不了”干部，对工作危害极大，表现在实际中，时间长了，就会脱离群众。

我认为，作为一个基层干部，就必须长期树立为民服务的思想，坚持群众观点，站在群众立场上，
时刻想群众之所想，知道他们的所盼所求，解决他们的实际困难。

我们干
工作，不要说对得起党和人民，要对得起我们自己，对得起政府开给我们
的工资，一句话，要对得起自己的良心。

只有不脱离群众，从实际出发，
多调查，多研究，把工作和实际结合起来，创造性地开展工作。

只有这样，才能干起工作来在思想上有思路，胸有成竹。

结合林业工作实际，我认为今后就在以下方面：
一、加强学习，切实打好思想基础。

坚持“群众利益无小事”，就是
要坚持把人民群众的根本利益作为我们党的理论、路线、纲领、方针、政
策和各项工作的出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化
利益。

学习是无止境的，是解决一切问题的百宝箱，只有把党的路线方针
政策吃深吃透，才能打牢思想基础，才能确保政策的执行。

我们在学习上
要坚持活学活用，学用结合，重点先学，立竿见影。

要学政策，而且要学
习法律，学习科技，学习农村实用技术，打好为群众服务的底子。

在新的
历史时期，我们的干部比较浮躁，怕学习，怕动脑，往往是夸夸其谈，谝
闲话一个顶俩，说正题哑口无言。

打牌聊天是他们的特长，把群众忘到脑后。

长此下去，我们就会失去民心，失落政权。

只有加强学习，吃透国家
法律法规、国家政策，吃透林业业务知识，并坚持与实践相结合，才能在
工作中有方向，工作才有思路，干起工作来，才能思路清，方向明。

作为
退耕办的干部，就是要学习林业法律法规，特别是退耕还林条例，按照条
例的规定管好全县退耕还林工程，确保全县退耕还林工程顺利进行。

二、说实话，说真话，说心里话。

执政为民是做好群众工作的坚实基础。

执政为民的是我们党的生命之基。

历史告诉我们：“得民心者得天下，失民心者失天下。

”我们党的
三、深入实际，深入基层，从我做起，从一点一滴小事做起坚持“群
众利益无小事”，就是要从群众关心的问题入手，围绕人民群众最现实、
最关心、最直接的利益抓落实，扎扎实实为群众办实事。

人民群众的整体
利益是由各方面具体利益构成的，各方面具体利益又是不断发展变化的。

这就需要从群众关心的问题入手，把好事办在关键处，把温暖送到心坎上。

实践是检验知识的标准，是检验为民服务思想的标准，是检验工作好坏的
标准。

一个人的知识再多，但他没有为民服务的意识，怕老百姓脏，怕老
百姓啰嗦，怕事情麻烦，就发挥不了知识的作用。

所以，实践也是检验干
部作风
的试金石，是一切工作成败的基础。

人以诚信为本，事以落实为要。

话不一定说得多么动听，事不一定定得多么宏大，关键是讲真话、做实事，言必信、行必果。

这是鼓舞信心、激发力量的基点。

信任是最好的领导，
最能打动人心的是真话，最能带动群众的是实干。

由此才会上下同心，焕
发生机，开辟出光明的前途。

我们党从来主张言行一致，反对言行不一、党章对党员义务的规定中
有“言行一致”；党内政治生活的一条准则是“要讲真话，言行一致”；
党的作风建设“八个坚持、八个反对”中，党的执政能力和先进性建设的
要求中，都突出强调了理论与实际相统一、言论与行动相统一、做事与做
人相统一、
由此可以说，在树立良好的政风中，最可贵的莫过于实事求是，言行
一致。

这与立党为公、执政为民息息相关，与构建和谐社会息息相关。

毫
无疑问，在所有的社会信誉中，领导机关的信誉至关重要；在所有的群体
形象中，领导干部的形象至关重要。

建立机关信誉、树立干部形象，以优
良的党风促政风带民风，不妨就从崇尚和坚持言行一致做起，大力倡导说
到做到，言行相符，言出厉行的风气，努力营造不讲虚言，不采华名，不
兴伪事的氛围。

作为退耕办的干部，就是要针对群众的来信来访，认真接待，深入实际，深入基层，认认真真处理每一起群众信访案件，坚持原则，坚持实事
求是，照章办事。

在基层处理问题，要深入了解事实真相，多开群众会，
让群众来说话，不要怕群众，其实群众是最
讲理的，最说真话的。

要坚持公正公平公开原则，把处理结果及时向
群众公开，接受群众监督。

当事情处理结束后，定期回访，看群众来有什
么意见，还有没有别的问题，不要怕麻烦，当你的事情处理真正公平无私
的时候，群众是最欢迎你的。

【篇二：三不伤害心得体会】
“三不伤害”心得体会
物资部综合管理室：毛铸
如同爱情是诗歌永恒的主题一样，安全生产也是所有企业不变的主旋。

从小处说，它关乎职工的生命财产安全，企业的利益成败，从大处说，它
关乎发展、社会稳定的大局。

进厂第一天我就接受了公司的二级安全教育，进入到班组后我又接受
接班组的三级安全教育，使我意识到安全的重要性。

大家知道，过去的
“三不伤害”内容，从其中一种意义上说，强调的是“不伤害自己，不伤
害别人，不被别人伤害”，说到底只是个人自律行为，更多的要求自己管
好自己、保护自己，而对他人违章行为的纠正和保护他人远离危险则没有
提及。

加上了这8个字后，是将“自律”与“他律”有机地结合，突出了
集体和团队行为，道出了更多的人情味，真正体现了同事间的互助友爱之情，这也是建立团队安全和谐的一个重要保证。

仔细分析观察我们身边曾经发生的各类事故，虽然原因可能是多方面的，但如认真剖析起来，其中操作时相互间监护不到位而导致惨痛的事故
绝不在少数。

而之所出现这种情况，就是因为监督护人思想深处缺乏足够
的保护他人的意识所致，也是长期以来“保护他人不受伤害”安全理念的
缺失造成的。

“保护他人不受伤害”很有道理。

如果眼看着你的同事在违章操作或面临事故危险，你不去及时制止、施以援手任其发展，只顾自己哪岂不是在犯罪“保护他人不受伤害”，实质就是提倡发要的监护，职工在生产中看到工友威胁到安全生产的操作行为不能碍于情不指出来，听之任之，而是要主动提醒、纠正，有经验的老职工在生产中要担当起照看年轻职工的责任，
断不能有“事不关起，高高挂起”、“多一事不如少一事”的想法和念头。

这不是凭空给职工打麻烦，实际上，在生产中共同作业的职工很容易发现工友是不是违章作业或面临危险，提醒、制止工友的违章行为，就避免了自己陷入危险境地。

其实再简单的事情，做到极致都不容易。

极致是一种态度，一种对待生活对待工作的责任，极致也是精益求精，在自己能力范围内尽全力做到最好。

我作为一名驾驶员，怎么才能做到不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害呢。

首先一定要认真学习自觉遵守《中华人民共和国道路交通安全法》及相关《实施细则》，严格执行当地交通安全管理部门及单位的车辆安全管理规章制度，坚持“文明行车、安全第一”、“宁停三分，不抢一秒”的职业行为准则，当然除了严格遵守规章制度以外，精心维护所驾驶的车辆，保持车辆技术状况万和，杜绝车辆机械事故的发生，才能从自己做到“不伤害自己”、“不伤害别人”和“不被别人伤害”。

除了本职工作上做到“三不伤害”以外，到生产现场如何做到“三不伤害”呢。

首先到生产施工现场一定要穿戴好劳动保护用品、听从现场指挥。

发现“三违”行为要及时制止，据不能视而不见。

进入生产生产要多留意周边的工作环境，有无安全隐患，及时的对自己的工友进行善意的提
醒。

要有关心爱护他人安全的意识。

把保护他人的安全当作自己的一种责任，要形成“人人爱我，我爱人人”的好风气。

最后我们心中的那根安全弦了一定要时刻都绷紧，生命是宝贵的也是
极其脆弱的，一失足成千古恨。

无数血淋淋的教训昭示我们，“三不伤害”是企业安全生产的奠基石，是人们身心健康和生命安全的基本保障。

那我
们就踏踏实实地从“三不伤害”做起吧。

【篇三：学习“三不做、八不准”的心得体会】
学习“三不做、八不准”的心得体会
通过学习实践我局的“三不做、八不准”，使我对师德、师风、师能
有了进一步的认识。

现结合这“三不做、八不准”，发散开来，谈几点我
的心得体会。

一、“不做违反教育规律的事”、“不做违反教育法规的事”、“不
做有损教育声誉的事”，从科学规律、教育法规和良心道德三个层面对
“师行”提出了要求，是最低要求。

而我们的“实行”只能高出这个要求，加强自身业务学习，了解相关法规，自省审慎，做出成绩，见到效果，才
是真学习。

若只是简单做到了“三不”，那就是消极，是不合格！
二、“八不准”是对“师行”的强制要求。

“八不准”，是对学生的
直接行为影响、行为教育、道德示范。

在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人生的楷模，父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学
习的榜样，模仿其态度、情趣品行、行为举止、言语措辞、板书笔迹等。

作为教师，“八不准”，不得不注意，不得不践行！
三、热爱教育事业，就要热爱学生。

而热爱学生却并不容易，教师对
学生的爱在性质上是一种只讲付出、无私、广泛而无血缘关系的爱，这种
爱是神圣的，是“师德之魂”。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”！
四、做好师生交流是教育能落得实效的重要途径。

在生活或学习中，发现学生有不良习惯和行为，应及时制止并正确引导，指出错误和危害；学生在生活或学习中有了困难、疑惑，应多加关心和帮助。

坦诚、真心，管理与扶助，严厉与慈爱并施，教育将无往而不胜！
“立师德、正师风、强师能”，让新时期的我们并肩前行！。