北师大版生物必修3：2.2.1 免疫应答 教案

免疫应答
【教学目标】
知识与技能：
1．简述免疫细胞及其功能。

2．观察细胞免疫、体液免疫现象的过程。

3．探讨细胞免疫、体液免疫现象的原因。

过程与方法：
1．通过观察细胞免疫、体液免疫现象/过程，培养学生的分析能力。

2．通过分析细胞免疫、体液免疫现象/过程，培养学生的研究能力。

情感、态度与价值观：
1．通过细胞免疫、体液免疫现象/实验激发学生对于生物的学习兴趣和求知欲。

2．学习细胞免疫、体液免疫过程，理解免疫的意义。

【教学重点】
掌握细胞免疫、体液免疫现象产生的过程和原因。

【教学难点】
学习细胞免疫、体液免疫过程，理解免疫的意义。

【教学过程】
一、情景导入
创设问题情境：
问题1：在我们的生活中，存在着大量的细菌、病毒等病原体，机体自身也会不断产生一些异常的细胞，但一般情况下它们并不能对人体造成危害。

这都有赖于免疫系统的功能。

那么免疫系统是如何发挥作用的呢？
二、新课讲授
（一）知识点一：免疫细胞及其功能
1．T细胞
2．B细胞
（二）知识点二：细胞免疫应答过程
1．感应阶段—抗原识别阶段
2．反应阶段—T细胞活化、增殖和分化阶段
3．效应阶段—抗原清除阶段
（三）知识点三：体液免疫应答过程
1．感应阶段—抗原识别阶段
2．反应阶段—B细胞活化、增殖和分化阶段
3．效应阶段—抗原清除阶段
三、课堂互动探究
（一）问题情境设置
什么是抗原？
（二）教师讲解
抗原:是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。

抗原的基本特性有两种，一是诱导免疫应答的能力，也就是免疫原性，二是与免疫应答的产物发生反应，也就是抗原性。

（三）引导学生归纳总结
四、课堂小结及课后练习
（一）教师小结本节课的主要内容
（二）课后练习
1．免疫应答一般包括两种类型，即B细胞介导的_________应答和B细胞介导的_________应答。

2．细胞免疫应答中，产生免疫效应的T细胞是_________细胞和________细胞。

3．发挥体液免疫效应的物质主要是（）
A．抗体B．细胞因子C．干扰素D．溶菌酶
（三）布置作业。