(湘少版)六年级英语上册《unit 11 Period 3》教学设计设计

（湘少版）六年级英语上册《unit 11 Period 3》教学设计
教学目标
1.学生能够熟练掌握单词：bookstore, post office, supermarket, toy store, shoe store。

2.学生能够听懂并能运用句型“Where is/are the…?”询问和回答店铺位置。

3.学生能够掌握并了解简单的方向词汇：front, behind, left, right。

教学重点
单词、句型和方向词汇的掌握和应用
教学难点
学生能够正确使用方位词汇。

教学步骤
Step 1 Revision（4分钟）
老师复习上一节课的知识点，包括店铺的名称和句型“Where is the…?”。

Step 2 Presentation（8分钟）
1.老师通过图片向学生展示一些店铺的标志，包括书店、邮局、超市、玩具店和鞋店。

2.老师用句型“Where is/are the…?” 询问和回答这些店铺的位置，并让学生跟读。

Step 3 Practice（15分钟）
1.老师分发练习册，让学生阅读练习册上的对话模拟场景，有发朋友生日礼物、去邮局寄包裹等情境。

2.学生自己编写对话，通过口语练习加深对知识点的记忆。

Step 4 Listening and reading（10分钟）
1.老师播放录音，学生跟读并模仿录音的语调和语音。

2.老师提供一篇关于“我的小商店”的短文给学生阅读，帮助学生更好地掌握单词和句型的应用。

Step 5 Production（15分钟）
1.老师让学生自己分组，并以三人为一组，模拟场景进行对话练习，其中一个人扮演店主，另外两人则扮演顾客。

2.每组表演自己编写的对话，并在口语练习中提高语感和表现力。

Step 6 Homework（3分钟）
老师布置作业，让学生在家继续学习并巩固今天所学的内容。

教学评价
1.学生是否能够正确掌握单词、句型和方位词汇。

2.学生是否能够在课堂上积极参与，提升口语表达能力。

3.学生是否能够独立完成相关作业。