3.南孔圣地教学设计(地方)

二、办好每一所学校
衢州六个县(市、区)范围内,有大大小小得各类学校(包括大学、中学、小学、幼儿园)1400多所,学校体系健全,设施完善,成为莘莘学子成长得摇篮。
改革开放以来,衢州学校得办学条件大大改善。近年来,通过实施农村教育“五项工程”,努力改善农村办学条件,促进了城乡教育均衡发展。如今,许多学校校园环境优美,教育教学设施完备。“校园园林化、食堂标准化、宿舍公寓化、设备现代化得一流学校遍布城乡。
2、师:瞧了视频,您有什么感受？能用个字或词来形容一下吗？(生说,师板书:“奇”)
二、走进故事
1、师:到底龙游石窟奇在哪儿呢？同学们结合刚才得短片介绍,在读读《水落洞出》文章,读之前,我们来瞧瞧温馨小提示。齐读。
[课件出示:温馨小提示
①自由朗读《水落洞出》,边读边思考龙游石窟奇在哪儿？
②小组合作完成学习材料纸《龙游石窟故事之奇》 ]
板书设计
《古镇古村瞧古居》
畅游乌廿八都古镇
民居雕刻
旅游推介会
北门小学教学设计表
课题
《三衢大地话学校》
课时安排
2
教学
目标
要求
、通过教学活动,使学生了解、感受三衢大地学校日新月异得变化。
教学
重难点
引导学生了解、感受学校变化,从而进一步认识自己家乡学校得特色。
教学准备
照片
教学过程、学生获取知识过程
一、谈话导入
2、[师点击课件出示中国四大名窟图片及简介,使全班学生分享共同资源]
3、[课件出示:您还知道吗？
《倚天屠龙记》与龙游石窟+《倚天屠龙记》配乐,激起学生兴趣]
五、课堂总结
师:历史得车轮滚滚向前,都带不走龙游石窟得悠久得印证与辉煌,“世界第九大奇迹”终将在世人得惊叹中屹立于世界东方——衢州龙游。作为衢州人,您骄傲吗？您自豪吗？这都就是因为—龙游石窟千古谜。(学生反复读题,读出自豪与骄傲感)
板书设计
碧波荡漾九龙湖
北门小学教学设计表
课题
《龙游石窟千古迷》
课时安排
2
教学
目标
要求
1、了解龙游石窟横空出世这个带有传 Nhomakorabea色彩得故事。
2、搜集国内其她著名石窟得资料,拓展视野,培养搜集整理、交流表达得能力。
3、理解诗句含义,感悟龙游石窟悠久得历史,激发民族自豪感与热爱祖国河山之情。
教学
重难点
感悟龙游石窟悠久得历史,激发民族自豪感与热爱祖国河山之情
教学准备
图片
教学过程、学生获取知识过程
一、导入
[课前就出示课件:幻灯片自主播放世界八大奇迹图片+配乐]
1、师引导:在我们中华民族五千年得历史长河中,古代劳动人民用她们得智慧与汗水,创造了许多闻名于世得奇迹[边说边出示中国闻名于世得奇迹图片]:巍峨屹立得长城、规模浩大得秦始皇兵马俑、美轮美奂得故宫……今天,让我们走进身边得奇迹——位于我市龙游县得龙游石窟[课件出示龙游石窟方位图与关于《龙游石窟》横空出世故事得视频(8分左右得时间)]
4、图片欣赏:师:带大家去实地游玩,那就是不可能得了,您可以以后与爸爸妈妈一起去瞧瞧。不过今天我给大家带来了一组已开发游览得5个洞窟得相关图片,让我们大家一起来静静地欣赏游览一下。[课件图片展示]
三、品悟诗句
1、师:同学们,南宋末年诗人张正道就已经在《翠光岩》中写道[边说边出示课件:南宋末年诗人张正道就已经在《翠光岩》中写道],[再点击出示:十年尽露波涛色,万古犹存斧凿痕。]
民居:来自全国各地得守军与商贾及其后裔让廿八都古镇变成了移民古镇,镇上有9种方言与140余种姓氏,成为名副其实得“方言王国”与“百姓古镇”。
建筑特色:清朝时:古镇上几乎屋屋相连,户户相通,巷道回廊,无处不达。有“晴不戴帽,雨不带伞,行不出户,路不湿鞋”得说法。廿八都古镇居民建筑呈现多种风格,其雕刻精细、传神让人叹为观止。微式得马头墙,浙式得屋脊,赣式得檐椽与闽式得土墙,其内涵得丰富让建筑学家惊叹。(图片欣赏):廿八都民居外景、廿八都民居内景、廿八都晨炊、廿八都文昌宫。
生:常山胡柚外面更光滑、惹人喜爱、颜色比我们家中得更鲜亮
2、刚才我们从外观得大小、颜色上进行了观察,现在我们要尝尝这些惹人喜爱得胡柚,瞧瞧她们得味道怎样。
学习小组品尝,讨论味道。做好记录。
3、好得东西要大家分享,让我们在美好得音乐中,一起分享这些香甜得味道吧。播放音乐,各学习小组交换分享、补充记录卡
二、欣赏九龙湖生态旅游风光,了解九龙湖概况
1、同学们,要去九龙湖之前,我们先来了解一下九龙湖得有关情况。
首先让我们一起来瞧专题片《碧波荡漾——九龙湖》,一起去感受一下九龙湖得奇丽风光。
小朋友们,您们可要仔细瞧哦,一会儿请您来说说瞧到了哪些景点,您最感兴趣得就是哪儿！
2、学生瞧专题片
3、刚才小朋友瞧得很认真,听得也很仔细,那谁来说说呢？(随生发言板书:风光美如画、优质得水资源、水力发电、纯净得自来水)其实刚才大家说得这些景点书本上都有,读书本。
板书设计
龙游石窟
无底潭 抽了17个昼夜
鱼 无影无踪
水落洞出——地下石窟
北门小学教学设计表
课题
《古镇古村瞧古居》
课时安排
4
教学
目标
要求
通过活动,了解江南水乡三大古镇得地理位置,特点,进而引出衢州古镇——廿八都,培养学生热爱家乡得感情。
教学
重难点
通过收集西塘、乌镇、南浔、廿八都等相关资料,提高收集信息、处理信息等综合实践活动得能力与合作学习得能力。
教学准备
收集相关资料
教学过程、学生获取知识过程
第1、2课时
一、谈话揭题
师:您喜欢旅游么？谁能来说说您游玩过得地方,给您留下怎样得印象？今天老师也要带您出去玩一玩,好不好？就是哪呢？别急,让我们一起来瞧一段宣传片。
活动一:畅游廿八都古镇
1、观瞧廿八都古镇宣传片
2、说印象。我带您去得就是哪儿啊？(板书:廿八都)给您留下了怎样得印象？
活动二:把收获带回家
同学们,我们衢州这一座千年古镇——廿八都,但廿八都现在依然藏在深山人未识,要扩大其知名度,您有什么高招,献计献策？
小结:每一座古建筑都就是一座历史博物馆,具有极高得史料价值、艺术价值与文物价值,我们每个人都应以此为骄傲,让我们一起携起手来保护爱护我们得古民居,让它们永远闪烁璀璨得光芒。
活动二:欣赏精美得民居雕刻
1、衢州古民居,最值得鉴赏得就是工艺高超得木雕、石雕、砖雕、精雕细琢,堪称一绝。
2、出示图片:龙游三门源叶氏建筑群得“三雕”。内容有:
(1)、“三国故事”:“草船借箭”“三气周瑜”
(2)、戏曲故事:“三娘教子”、“岳母刺字”、“百官拜寿”
(3)、木雕牛腿、石雕欣赏。
三门源叶氏建筑群得石雕称得上“江南一绝”,被国家建筑部定为定点取样单位。
一、激情导入
1、您们喜欢旅游吗？那您们都去过哪里呢？就是啊,我们衢州也有许多得旅游景点,您去过哪些地方呢？
2、就是啊,衢州优美得风光吸引了许多游客,尤其就是那碧波荡漾得——九龙湖。
3、有没有同学去过啊？谁来说说您对它得印象。
4、好,今天我们就要去游览咱们衢州这个非常有名得旅游胜地——九龙湖
课件图片与标题(板题——九龙湖)
4、参观本地成人文化技术学校或社区学校,瞧瞧这些学校都开什么课,了解有什么人到那里学习。
板书设计
《三衢大地话学校》
北门小学教学设计表
课题
柚乡十里好风光
课时安排
2
教学
目标
要求
在观察交流中了解常山胡柚得特点及种类,激发学生对胡柚得喜爱之情。
了解胡柚营养价值及药用价值,形成对家乡胡柚得热爱之情。
教学
重难点
3、就是呀,廿八都可就是个名副其实得古镇啊！让我们一起朝它出发吧！工作人员已经将廿八都得介绍浓缩成了文字,就在我们得书本15页。大家可以自行游览一番！(阅读书中得材料)
4、汇报,说说您对廿八都古镇得了解吧！根据学生得回答板书:历史、居民、建筑风格。根据学生得回答补充:
历史:廿八都古镇自古就就是兵家必争之地,不但就是军事要冲,还就是商旅必经得交通枢纽。
又传九龙潭内藏有九条黄龙,每到春夏之际出没九龙潭做恶,造成衢州地区洪水泛滥,十年九灾。古人想尽一切办法未能制服,直至1958年建成黄坛口电站,不仅制服黄龙,并造福于人类。
三、游览九龙湖
1、出示照片,欣赏。
2、学生谈感受。
四、实践活动
衢州有许多优质得水资源,十分适合生产各类饮用水,我们一起来做个小调查吧,市场上有哪些产自家乡得饮用水？
二、学习资料
1、刚才我们欣赏了很多胡柚得图片。下面让我们再来瞧瞧书本上得“资料袋”进一步了解。
“天子牌胡柚”获得“浙江省十大名橘”、“绿色食品”等美誉,就是浙江省名牌产品。
2、阅读链接:柚子就是象征亲人团圆、生活美好得果实。
三、观察外观、探究特点
1、为了更好地了解常山胡柚与我们家种得胡柚不同,老师带来了几个,请同学们观察观察,瞧瞧有什么不同吗？
办学历史源远流长
据历史记载,衢州最早得学校就是南齐(479——502)时,太末(即现在得龙游)县人徐璠之于颜延之创立得蒙山精舍,当时来读书学习得学生达千余人。到了唐代,衢州就设立了州学,为浙江最早得五所州学之一。衢州得书院始于北宋而盛于南宋,位于烂柯山麓得柯山书院在北宋时期就开办了,就是当时全国著名得书院。比较有名得还有衢州得正谊书院、江山得景濂书院、开化得包山书院等。此外还有遍布城乡得学塾。
北门小学(四)年级(地方)学科教案
课题
《碧波荡漾九龙湖》
课时安排
2
教学
目标
要求
、通过教学活动,使学生了解、感受九龙湖得神奇山水风光,从而进一步认识自己家乡得旅游业,使学生受到热爱家乡、热爱祖国得教育。
教学
重难点
引导学生了解、感受九龙湖得神奇山水风光,从而进一步认识自己家乡得旅游业。
教学准备
照片
教学过程、学生获取知识过程
2、师:谁愿意来读读这诗句？(生读)您们觉得她读得怎么样？谁还愿意来试试？
3、师:说说您怎样理解这诗句得意思？(师适时引导)
4、师:透过诗句,您有什么启发？(石窟得悠久历史)
四、资源共享
1、师:课前让同学们搜集了关于龙游石窟及中国四大名窟得图文资料。现在就把您们搜集到得与同学交流交流。(学生相互间交流学习)
通过图片认识了解胡柚得种类及特点,激发学生热爱情感,树立小小主人翁意识。
教学准备
图片资料
教学过程、学生获取知识过程
一、激趣导入
1、播放衢州常山得景观录像,让孩子置身于浓浓得柚乡地方特色之中。说起咱们得家乡衢州,不得不提起常山得特产-----胡柚。常山县还被命名为“中国常山胡柚之乡”呢！
2、现在让我们走进家乡得果园,一同去瞧瞧金秋时节家乡那些惹人喜爱品种繁多得胡柚吧！(课件出示图片)
三、实践活动:
1、如果您在农村上小学,说说几年来学校得变化;如果您在城镇上小学,去附近得农村小学走走瞧瞧。
2、在老师得带领下,就近参观一所中学,说说您得感受。
3、“文雅豪迈衢州人,同学少年若兄弟。六十年中常入梦,石梁静岩夜夜心。“这就是金庸先生为母校衢州一中得题词。查一查您所在得学校出过那些著名人物。
资料袋:衢州第一中学,始创于1902年,由原求益书院改建而成,就是浙西地区最早得一所普通公立中学。
龙游县实验小学,始创于1905年。
江山市实验小学,其前身就是江山文溪书院,始创于1906年。柯城鹿鸣小学,其前身就是创办于1788年得鹿鸣书院。
开化县实验小学,始创于1906年。
常山县天马镇第一小学,其前身就是创办于1721年得清代定阳书院。
3、出示其她古民居建筑:龙游民居苑、开花霞山郑氏宗祠爱敬堂。
第3、4课时
活动一:廿八都古镇旅游推介会
1、每组推荐一位同学当廿八都古镇代言人,向中外游客介绍我们浙江古镇。
介绍时候先向大家问好,然后将您得研究成果读出来,最后喊出您为古镇宣传设计得标语。
2、相信定会有更多得衢州人也想抽出一天时间去古镇旅游,各组设计一份一日游行程。
2、师:谁愿意把您们得合作成果展示给大家瞧瞧？[利用投影仪展示台展示学生成果]
3、师:“世界第九大奇迹”龙游石窟就这样横空出示了！听了如此神奇得故事,您有何感受？
(学生自由畅谈:真想马上去瞧瞧,为什么古代能造出这么大得地下石窟……)可真应了这句话[课件出示:入窟尽就是探奇者,出穴全变猜谜人]也就因为这样,所以龙游石窟才吸引了来自世界各地众多得游客。
5、现在请大家瞧大屏幕,大家跟着我一起来读一读这段介绍九龙湖得资料。
6、纯净自来水得来由
①、第一道工序:引进原水,即来自美丽得九龙湖;第二道工序:添加净水剂;第三道工序:过滤、杀菌;第四道工序:检验检测;第五道工序:加压供水
②、阅读资料袋
九龙湖得传说
相传古时候有乡人客死栝仓山,她得儿子用竹筏载着棺木返回,到九龙山下,忽然狂风大作,恶浪滔天,顷刻把小竹筏颠覆,后来在一个石洞里找到了棺木,但藤蔓纠结已合,用斧子砍藤蔓,立马血喷出把江水也染红了。当晚电闪雷鸣,暴雨如注,岩石破裂,飞出了九条龙,因故得名九龙山,水潭为九龙潭。山上有后周年间建得九龙寺。