融合教育背景下小学美术教学方法

融合教育背景下小学美术教学方法
随着社会的不断发展和进步，融合教育已经成为了当前教育改革的重要方向之一。

融
合教育不仅要求学校教育跳出传统的条条框框，更是要求教育要开放，要多元，要关注每
一个学生的全面发展。

在融合教育的大背景下，美术教育也应该有所突破和创新。

在小学
美术教学中，如何将融合教育的理念融入到教学方法中，是当前美术教师亟待解决的问
题。

一、注重学生个体差异，促进全面发展
在融合教育的理念下，注重学生的个体差异是教学的首要原则。

每个学生天生的兴趣
爱好、特长和优缺点都是不同的，教师在教学过程中需要关注每个学生的个体特点，采取
灵活多样的教学方法，促进全面发展。

在小学美术教学中，教师可以以学生的个性特点为
出发点，深入了解学生的兴趣爱好和绘画特长，引导学生在绘画时充分展现个人特色，激
发学生的创造力和艺术表现力。

教师还可以根据学生的不同认知水平和审美情趣，采用不同的教学方法和手段，创设
不同的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜能。

对于有绘画天赋的学生，可以提供更加深
入的绘画技法教学和创作指导；对于对美术不太感兴趣的学生，可以通过游戏化的教学方式，增强他们对美术的兴趣和参与度。

通过关注学生的个体差异，促进学生的全面发展，
实现美术教学的融合教育目标。

二、教学内容多元化，培养学生综合能力
在融合教育的理念下，教学内容的多元化是教学的重要原则。

美术教育应该既注重绘
画技法的传授，又注重美术知识的传达，还要注重学生创造力和审美能力的培养。

在小学
美术教学中，教师可以通过多种形式的教学内容，引导学生多方面地感知和表达美术世界，培养学生的综合能力。

教师可以在教学中加入美术知识的传授。

通过讲解美术史、名家作品、艺术流派等，
让学生了解到更广阔的美术领域，激发他们对美术的兴趣和热情，提高他们的艺术修养。

教师可以注重绘画技法的传授。

通过向学生讲解基本的绘画技法和使用工具，带领学生掌
握绘画的基本技能，提高他们的绘画水平。

教师还要注重学生创造力和审美能力的培养。

通过引导学生进行创作实践，培养他们的想象力和创造力；通过组织学生进行美术鉴赏，
培养他们的审美情趣和审美能力。

通过教学内容的多元化，使学生在美术教学中能够得到全面的发展，培养学生的综合
能力，实现美术教学的融合教育目标。

三、教学形式活泼多样，激发学生参与热情
在融合教育的大背景下，教学形式的活泼多样是教学的重要特点。

在小学美术教学中，教师可以采用多种形式的教学活动，激发学生的参与热情，提高教学效果。

教师可以引入游戏化的教学活动。

通过绘画比赛、美术拼贴、绘画游戏等形式，激发
学生的学习兴趣，增加学生的参与度，培养学生的合作意识和团队精神。

教师可以引入实
践性的教学活动。

通过实地写生、户外素描、手工创作等形式，让学生亲身体验美术创作
的乐趣和成就感，激发他们的创造力和表现欲。

教师还可以引入多媒体的教学活动。

通过
展示美术作品、播放美术教学视频、利用多媒体教具等形式，丰富教学内容，增加学生的
视觉体验，提高教学效果。

四、教学环境优美舒适，营造艺术氛围
教师可以布置优美的教学环境。

美术教室的墙壁可以挂上学生的美术作品，让学生的
创作得到展示和肯定；教室内可以放置一些美术书籍、艺术品、工艺品等，增加教室的艺
术氛围，激发学生的学习兴趣。

教师可以利用自然环境进行教学。

在户外授课时，教师可
以带领学生进行写生活动，让学生亲近自然，感受美的力量，激发他们对美术的热爱和向往。

教师可以合理安排教学时间和空间。

在教学时间上，可以安排一定的美术创作时间，
让学生有足够的时间进行绘画创作；在教学空间上，可以设置专门的艺术角落，让学生自
由发挥创作，体验美术的乐趣和成就感。

融合教育背景下小学美术教学方法的重要性凸显。

教师应该以学生的个体差异、教学
内容的多元化、教学形式的活泼多样以及教学环境的优美舒适为出发点，灵活运用不同的
教学方法和手段，促进学生的全面发展，培养学生的综合能力，激发学生的参与热情，增
强美术教学的吸引力。

相信在融合教育的指导下，美术教学必将迎来新的发展和进步。