关于读书的对联或名言

对于念书的春联或名言
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1、人生在勤，不索何获。

2、书本是人类知识的总统。

3、数学的实质在于它的自由。

4、学而不思则罔，思而不学则殆。

5、念书必专精不二，方见义理。

6、知识比金子可贵，由于金子买不到它。

7、我成功是由于我有信心，从不迟疑。

8、鸟欲高飞先振翅，人求长进先念书。

9、聪慧在于勤劳，天才在于累积。

10、在看书的同时，也请保护好你的书。

11、与肝胆人共事，无字句处念书。

12、仅在字母、文字和册页中阅读一番
13、如能擅长利用，生命乃悠久。

14、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

15、只有着重过程，才有美好的结果。

16、有知识的人会获取世人的美名。

17、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

18、人生天地之间，若光阴似箭，忽但是已。

19、立身以立学为先，立学以念书为本。

20、是宽容而不是纵容，是引诱而不是命令。

21、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

22、不要等候运气降临，应当去努力掌握知识。

23、良知是由人的知识和所有生活方式来决定的。

24、知识使智慧者更聪慧，使愚笨者更愚笨。

25、人生就像楼梯，努力一点就能够望得更远。

26、师德最朴实的认识就是“要对学生充满爱心”。

27、书是我的奴隶，应当听从我的意志，供我使用。

28、真实的知识令人真实地、实实在在地赛过他人。

29、书，以是培养心灵的母乳，启示智慧的钥匙。

30、特别化与一般化是实用的协助问题的重要源泉。

31、修业的三个条件是：多察看、多吃苦、多研究。

32、勤劳出聪慧，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

33、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。

34、学好靠信心，讨教靠虚心，探究靠专心，进步靠恒心。

35、眼光敏锐才能发现问题，有勇有谋才能解决问题。

36、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的此岸。

37、修业无笨者，努力就成功；念书没捷径，全力能高分。

38、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。

39、一分耕作，一分收获。

要想收获的好，一定耕作的好。

40、假如我阅读得和他人同样多，我就知道得和他人同样少。

41 、异端是生活的诗歌，所以有异端思想是无伤于一个诗人的。

42、书本就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。

43、学习到二十五岁，研究到四十岁，六十岁以前达成全部。

44、当我们搬开他人脚下的绊脚石时，恰好是在为自己铺路。

45、念书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，很是用钱苦。

46、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于念书。

47、欲速是念书第一重病，功夫中在绵密不中断，不在不速也。

48、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开辟了一条创建之路。

49、喜欢念书，就等于把生活中孤独无聊的光阴换成巨大享受
的时辰。

50、一本书像一艘船，率领我们从狭獈的地方，驶向生活的无
穷广阔的大海。

51、念书和学习是在他人思想和知识的帮助下，成立起自己的
思想和知识。

52、教师是天底下最为特别的职业，今天的师德水平就是明日
的公民素质。

53、光念书不思虑或许能使平凡之辈知识丰富，但它决不可以
使他们脑筋清醒。

54、圣明的教师赐予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓舞他
们去做砌砖的工作，教他们建筑。

55、书本是最有耐心、最能忍受和最令人快乐的伙伴。

在任何
困难困苦的时辰，它都不会扔掉你。

56、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的正确水平上，特别靠谱地进行工作。

57、学习就像登山，目的性强爬得就快，只管山坡陡，但坚持登上山顶才是最大的成功。

58、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。

59、做老师的只需有一次向学生说谎撒漏了底，便可能使他的所有教育成就此后为之毁坏。

60、书本是培养我们的良师，无需鞭挞和棍打，不用语言和训诫，不收学费，也不拘形式。

61、念书无喜好，就能尽其多。

不先泛览群书，则会不知所措或失之偏好，广而后深，博而后专。

62、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培养成参天大树，就是为人类的将来培养人材。

63、做学识的功夫，是细嚼慢咽的功夫。

好似吃饭同样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有利。

64、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

65、照本宣科得不到真知识，谋利钻营学不到真本领；纸上谈兵学不到真本领，凭空捏造结不出好硕果。

66、学习外语其实不难，学习外语就像交朋友同样，朋友是越交
越熟的，每日会面，朋友之间就亲近无间了。

67、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更离开畜牲而上
涨到人类，更靠近美好生活的观点，更热爱这本书。

68、别把数学想象为硬邦邦的、死绞蛮缠的、令人厌烦的、有
悖于知识的东西，它只可是是给予知识以灵性的东西。

69、此刻，我怕的其实不是那艰辛严重的生活，而是不可以再
学习和认识我急迫想认识的世界。

对我来说，不学习，毋宁死。

70、书是个好伙伴。

它博学多才，却不滔滔不绝。

在你盼望时，它前来赐予详尽赐教，可是从不纠葛不休。

71、念书越多，保存在脑中的东西越少，二者适成反比。

念书
多，他的脑海就像一块密密层层重重叠叠涂抹的黑板同样。

72、人们只好理解他们记得住的东西。

人的脑子有各样限制性，
不行能掌握延长得太长的东西。

所以适合的细分能够促使理解。

73、书读的越多而不加思虑，你就会感觉你知道得好多；而当你
念书而思虑得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得极少。

74、当我们第一遍读一本好书的时候，我们忧如感觉找到了一
个朋友；当我们再一次读这本书的时候，忧如又和老朋友重逢。

75、只管失败和挫折等候着人们，一次次地夺走青春的容貌，但
却给人生的远景增加了一份尊严，这是任何顺利的成功都不可以做到的。

76、敏锐的感觉其实用程度及不上知识的一半；四十个智者刚刚
抵得上一个知识丰富者。

只愿带金子的人每日都会为缺乏零钱而束
手无策。

77、全球没有两粒沙子，两只苍蝇，两只手或两个鼻子绝对同
样的。

所以，作家在创建每一个人物时都一定有其特色，决不可以
够同样。

78、讲到学习方法，我想用六个字来归纳： " 严格、严肃、严实。

"这类科学的学习方法，除了向他人学习以外，更重要的是靠自己存
心识的勤苦锻炼。

79、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获取和亲自体验
过的时候，只有当它们变为学生独立的个人信念的时候，才能真实成为学生的精神财产。

80、文人作文，农人掘锄，本是平平经常的，若照相之际，文
人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农民则在柳下捧一本书，
装作“深柳念书图”之类，就要令人肉麻。

81、念书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼看不
认真，心眼既不专一，却只漫浪朗读，决不可以记，久也不可以久也。

三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
82、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己汲取的
生命和排泄的生命。

只有接受责备才能排泄精神的全部渣滓。

只有汲取他人的建议。

我才能增加精神上新的滋润品。