【素材】《倔强的小红军》第一课时

《倔强的小红军》教学设计
第一课时
【教学目标】
1、初步阅读课文，整体感知课文。

2、正确、流利地朗读课文。

3、学会本课7个生字，正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿”等词语。

【教学重难点】
1、学会抓住课文的主要内容。

2、通过理解重点词语，体会行军的艰难。

【教学时间】
2课时
【教学过程】
一、视频导入，揭示课题
１、课前播放视频《长征》，学生畅所欲言谈体会。

2、长征路上确实很艰难，今节课，就让我们一起去感受感受。

3、书写课题，读课题。

二、检查自学，识字写字
(一)检查读音
1、下面同桌互相检查检查，看谁都会读了？
2、刚才你们检查读音时，哪个字最难读？
3、一起把这些生字词读一遍。

（二）指导书写
1、预习的时候你发现哪些字最难写的？
2、观察难写字的结构和书写位置。

3、教师范写，指导书写。

（三）说说印象
1、通过预习，小红军给你留下了怎样的印象？
2、联系上下文理解“倔强”一词。

三、初读课文，整体感知
１、自由朗读课文，想想，课文主要讲了一件什么事？
2、指导学生学会概括主要内容。

3、师总结方法：用归纳法和四要素法归纳课文的主要内容，这是一种很好的阅读方法。

四、再读课文，加深理解
１、默读课文第二自然段，用“——”画出描写环境恶劣的语句。

2、学生汇报语句。

3、指导学生联系上下文理解“荒无人烟”“忍饥挨饿”等词语。

4、学生带着自己的感受再次读句子，在读中理解，理解中读。

五、激发情感，设计悬念
1、师总结：没错！小红军也掉队了，他和陈赓之间，到底发生了什么事，让陈赓同志在回顾自己革命经历的时候，不止一次地深情谈起呢？我们下节课继续学习！。