论语(人教版七年级必修教案设计)

论语(人教版七年级必修教案设计)
论语(人教版七年级必修教案设计)
论语十那么（1）新课
知识与能力：
1.熟读并背诵正确翻译这篇课文。

2.积累文言词汇，积累成语、格言、警句。

过程与方法：
1.采用多种教学方式，提高学生学习的兴趣、积极性、主动性。

2.学生采用自主式、合作式、探究式学习方式进行学习。

情感态度与价值观：
1.借鉴孔子提出的学习方法。

2.借鉴孔子提出的修身原那么。

重点 1.背诵、翻译、理解课文内容。

2.积累文言词汇、文言知识。

难点 1.文言的理解。

2.积累文言词汇、文言知识。

教学过程
一、自主学习
（一）、自学课文
1.熟读课文。

2.根据注释理解课文内容。

（二）、导学练习
作者简介
1.关于孔子
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋是鲁国陬邑（现山东
曲阜）人。

我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学说创始人，封
建社会中被尊称为“圣人”。

晚年致力于教育，《诗》、《书》，
删修《春秋》，注释《周易》。

创私人讲学之风，主张“有教无类”，“因材施教”。

相传有弟子3000人，著名者有72人。

自汉
以后，其学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。

2.关于《论语》
《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言论的语录体的书。

《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”，是封
建社会读书人必读之书。

《论语》共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。

它是我国现成最早的用语录体记录
的古籍。

它是研究孔子思想的'重要依据，在我国思想史、文化史和
教育史上有很深广的影响，在文化史上也有及其重要的地位。

3.常说"三教九流",其中的三教指什么?
4.儒教的创始人是谁?儒家思想、儒家风范、儒商等等就是源于儒家
文化。

5.给加点字注音。

（1）学而时习之不亦说（）乎？
（2）人不知而不愠（），不亦君子乎？
（3）吾日三省（）吾身。

（4）学而不思那么罔（），思而不学那么殆（）。

（5）由，诲女（）知之乎！
（三）自学疑难摘要：
二、合作探究
1.翻译以下句子
（1）学而时习之不亦说乎？
（2）知之为知之。

（3）吾日三省吾身。

（4）学而不思那么罔。

（5）己所不欲，勿施于人。

三、展示提升
1.朗读第二那么
（1）. 学而时习之，而：表顺接。

（2）.不亦说乎？“不亦......乎”：固定句式，表反问，释为“不也......吗？”亦：也。

（3）. 有朋自远方来。

朋：志同道合的人。

（4）. 人不知而不愠。

知：了解。

而：表“却”。

2.翻译第一那么
3.第一那么讲了那方面的内容？
4.背诵第一那么
四、反应与检测
1.朗读第二那么
（1）吾日三省吾身。

三省：屡次的反省。

（2）与朋友交而不信乎？信：真诚，老实。

（3）传不习乎？传：老师传授的知识。

2.翻译第二那么
3.第二那么讲了那方面的内容？
4.背诵第二那么。

5.朗读第3-5那么。

（1）温故而知新。

故：旧的。

知：领会。

（2）可以为师矣。

是个省略句，应为“可以（之）为师”，译为
“可以把（他）当作老师”。

可，可以；以，把。

（3）学而不思那么罔，思而不学那么殆。

而：转折连词，译为“可是”。

罔：迷惑而无所得。

殆：疑惑，精神疲倦无所得。

（4）由，诲女知之乎！诲：教诲。

知：知道，懂得。

之：代词，代
正确认识事物的道理。

6.翻译3-5那么。

7.3-5那么讲了那些方面的内容？
8.背诵3-5那么。

课后反思
［说明：本学案格式为根本书写格式试用稿，希望各位老师在使用
中不断完善。

学案书写完毕后请用年级+学科+章节（课文）名+.doc
的格式命名保存。

如：“八年级（上）数学三角形的中位线.doc”、“九年级（下）历史第一次世界大战.doc” 电子稿在隆盛中学QQ
群“隆中坝坝”的共享中下载］。