把液体倒进水里-教学设计教案

把液体倒进水里
一、教学目标
1.知识与技能
知道液体在水中存在沉浮现象；知道液体混合前后体积和重量的变化；
2.过程与方法
能做把液体倒进水里的实验；
3.情感态度与价值观
意识到把液体倒进水里可以认识到液体更多的性质；
二、教学重难点
重点：借助水认识液体的更多的性质；
难点：了解液体在水中的沉浮现象；
教具准备：食用油、水、蜂蜜、红墨水
三、教学过程
（一）导入新课
1.谈话：我们知道把固体放到水里，有的会沉，有的会浮，那把液体倒进水里会有什么现象呢？今天，我们通过把液体倒进水里来认识液体更多的性质。

（二）探究液体在水中的沉浮
1.提问：把蜂蜜倒进水里会有什么现象？
2.学生猜测
3.提问：把油倒进水里会有什么现象？
4.学生猜测
5.提问：把油、水、蜂蜜的顺序打乱，现象会一样吗？
6.学生每小组选择一种顺序进行实验；
7.学生交流实验现象，发现无论按什么顺序，杯子的液体分层现象：蜂蜜沉与水底，水在中部，油浮在水面上。

8.师生小结：和固体的沉浮一样，有的液体浮与水面，有的沉在水下。

9. 出示鸡尾酒的图片：你知道鸡尾酒是怎样调配出来的吗？试着解释一下原因。

（三）观察热水倒在冷水中的现象
1.提问：把热水倒进冷水里会怎样？
2.学生交流讨论
3.师演示：两根试管，一根装有冷水，一根装热水（热水用红墨水染色），把热水倒进冷水，发现分层现象。

4.学生讨论形成分层的原因
5.教师展示”水“火山的实验材料，学生猜测实验现象
6.教师演示“水火山”，学生观察。

7.学生小组分享观察后的感受
8.师生小结：热水比冷水轻
（四）总结
四、板书设计
五、课后记
这几个实验都很成功，油、蜂蜜、水和热水、冷水的实验效果都很明显，特别是试管中冷水倒进热水的实验中，需要冷水较多，效果会比较明显。