北师大版五年级上册数学设计活动方案

学教设计
《设计活动方案》
河北学校许向锋学教目标：
1、能运用分数表示可能性的大小，能自主设计一些活动方案。

2、对实际生活中的事件与现象，能运用可能性的知识进行合理的解释。

3、感受到数学与生活的密切联系，体验获得设计方案成功的愉悦，培养学习的兴趣和自信心。

养成教育训练点：培养学生认真思考，合理分析的数学习惯。

学教重点：设计一些活动方案。

学教难点：用可能性的知识解释某一事件发生的可能性的大小。

教学用具：PPT
学教过程：
一、问题导入
同学们，上节课我们研究了可能性的大小，谁能用一些词语描述可能性的大小？如果用一些数来表示可能性的大小，你认为用哪些数来表示更合适？能举例说明吗？
生：举手发言
大家听明白了吗？谁还愿意举例说明
二、探究新知
看来大家能经受得住考验，那大家敢不敢接受更具挑战性的问题呢？
活动一：不限制球的数量，用红白两种球，怎样设计，能使摸到白球的可能
性为5
1。

1、先独立思考
2、小组内交流：说出自己的方案和设计理由。

3、交流汇报
活动二：球的颜色、数量都不限制，怎样设计，能使摸到的白球的可能性是5
1。

4、先独立思考
5、小组内交流：说出自己的方案和设计理由。

6、交流汇报
7、概括方法：大家设计了这么多方案，谁能说说摸到白球的可能性是5
1的设计方法是什么？
三、练习
1、在一个正方体的6个面上分别标上数字，使正方体掷出后，“3”朝上的可能性为2
1。

你认为怎样设计才能达到目标。

2、设计一个可能性是3
1的活动方案。

3、在一些完全相同的卡片上写数字，每次抽一张，怎样设计能使每次抽出写
3的卡片的可能性为3
2。

四、总结：本节课，你最大的收获是什么？
板书： 设计活动方案
一定 不可能 可能
1 0 分数。