最美沂山幼儿园教案

最美沂山幼儿园教案
活动目标
1、知道《最美沂山》是XX民歌。

2、尝试运用扇子创编舞蹈，表现歌曲的美。

活动准备
1、《最美沂山》音乐CD及XX省编教材配套教学资源。

2、绿色扇子人手一把。

活动重难点
尝试运用扇子创编舞蹈表现歌曲的优美。

活动过程
（一）活动导入
1、用眼睛欣赏《沂山》的美一观看《最美沂山》民歌。

2、通过眼睛欣赏沂蒙山区的美丽，教师尝试用歌词引导幼儿表达。

（二）基本过程
1、用耳朵欣赏《沂山》的美一聆听《最美沂山》CD。

（1）初步了解并唱一唱XX民歌的特点
（2）再一次聆听音乐，感受XX民歌。

2、用舞蹈动作发现沂山的美。

（三）活动延伸
师孩子们，今天的你们真的很厉害，用眼睛、用耳朵、用我们的动作用扇子创编，发现了沂山的美，你们都是了不起的人！我知道你们还有很多好看漂亮的动作，老师有一个建议，我把扇子投放到我们的表演区，你们可以继续创编更好看的动作，也可以在搭建区搭建我们的沂山，在美工区画画我们的沂山，让其他的小朋友们也来欣赏吧。

活动分析
《儿童心理学》中强调，3—4岁幼儿的思维从直觉行动性思维发展为具形象思维，他们只能从表面理解事物，因此对这一阶段的幼儿提出的问题要具体形象。

鉴于此，每一个环节，我的设计都会在提供具体事物的基础上，调动幼儿的已有生活经验，如通过视频让幼儿完整地欣赏沂山的美，让孩子在视觉冲击中大胆想象：选择优美的XX民歌“最美沂山”给孩子听觉上的美。

老师表演了扇子舞，把孩子们对沂山美的感受推向高潮：最后通过扇子舞创编，让孩子们利用道具表达美的感受。