罗庄子中学同课异构活动实施方案

罗庄子中学“同课异构”教学研讨活动
实施方案
一、指导思想
以县教育局2008年教育教学工作中有关教学精神和县教研室“同课异构”教研活动要求为指导，紧紧围绕教育教学这一生命线，加强教育教学管理，加强教师队伍建设，提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，全面提高教师素质，加速教师专业成长，推进我校教研工作的新局面。

二、工作思路
本次“同课异构”教研活动，做到四个结合：与学校教学常规相结合；与学科组教研活动相结合；与校本教研相结合；与课题研究相结合。

落实具体时间，落实课题，落实活动资料，早布置，勤检查，集中展示。

三、活动目的意义
同课异构。

意思是同一节的内容由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。

由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。

“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的
平台。

在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。

多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合
作、探讨，从整体提升了教师的教学教研水平，加速教师专业成长,提高了教学质量。

四、组织领导
为加强本次活动的组织管理，提高活动的质量，学校由相关领导和教研组长组成领导小组，负责本次活动的实施工作。

组长：耿学芳
成员：张乃成、刘庆利、张秀超、王亚东、夏贺芳、李淑芝、张福宝、马立功、张国锋、刘继业
五、措施与方法
1、开展同课异构课理论学习活动，学校将通过三种方式对同课异构课理论学习：利用周四教师理会时间学习要点，利用教研组校本教研时间讨论实施内容，利用校刊《教科研先导》系统刊登相关理论文章。

2、精心安排活动过程
结合我校的实际情况，计划按下几步完成：
（1）各学科组上报学科组活动安排：活动时间、活动地点、课题内容、参与教师
（2）结合活动安排，学校汇总制表，下发到各年级，适时组织教师参加观摩。

（3）在学科组活动的基础上，每学科组上报1组课参加学校评选，学校将通过录像的形式组织交流，同时上课教师上报所上课教学设计，说课稿及相关课件。

3、开展同课异构研讨活动
到目前为止，有关同课异构的说法很多：比较多的是有关“构”的理解。

到底“构”是教学设计，还是教学构思，还是教学方法，还是教学风格，还是教学策略，还是教学个性。

这些问题在学术界还有些争论，本学期各学科组在活动开展的过程中，要结合学科教学实际，开展讨论研究，从而达到对同课异构的深化理解。