第五单元混合运算《解决问题》(教案)

第五单元混合运算《解决问题》（教案）
一、课题：小学数学，第五单元混合运算《解决问题》
二、教学目标：
1.了解和掌握混合运算的概念和基本的运算方法。

2.能够灵活地运用混合运算来解决实际问题，提高解决问题的综合能力。

3.能够正确地分析和解决所给问题，培养学生的数学思维能力和创新能力。

三、教学内容：
1.混合运算的概念和方法
2.解决实际问题：
(1)运用加、减、乘、除等运算符号综合运用的能力
(2)应用所学知识来解决实际问题
4.数学思想和方法解决实际问题的重要性。

四、教学重点和难点：
1.教学重点：
(1)混合运算的概念和方法
(2)运用混合运算解决实际问题
2.教学难点：
(1)混合运算的运算方法和技巧
(2)如何运用所学知识来解决实际问题
五、教学步骤：
一、教师打开电脑，打开幻灯片，向学生介绍本节课的主题：
今天我们要学习有关《解决问题》的混合运算。

在日常生活中，解决问题是一个非常重要的能力。

我们在学习数学的时候，也需要通过解决一些实际问题，来提高我们的综合素质。

在今天的教学中，我们将会了解什么是混合运算以及如何综合运用所学知识来解决实际问题。

二、学习混合运算的概念和方法
(1)混合运算的概念：混合运算是一个由多个运算符号组合而
成的运算式，包括加、减、乘、除等运算符号。

(2)混合运算的方法：混合运算的方法包括以下几种：
1. 先乘后除、先加后减
2. 从左至右进行运算
3. 用括号把不同运算符号运算分开
(3)练习：教师出示一道混合运算的题目，并让学生一步一步计算出答案。

练习题：(67-9)÷8+5×3
计算步骤：先算括号里的，得到58；然后算÷，得到7；再算×，得到21；最后算+，得到28。

三、学习应用混合运算解决实际问题
(1)教师出示一些实际问题，让学生思考，如何应用混合运算解决这些问题。

练习题：
1.一包花生米重800g，已经卖出了一半，剩下多少克？
2.婷婷家的电视每天用4小时，一个月使用多少度电？如果电费是1元/度，一个月要花多少钱？
3.一个等边三角形的周长是24cm，求它的面积。

(2)学生分组或自由活动练习，思考和解决更多的实际问题并让同学来答题。

四、总结和回顾
教师和学生一起总结本课学习的内容和方法，提醒学生需要记住一些数学公式和方法，并反思本节课中自己的不足之处。

在课后需要加强实践操作，锤炼所学内容以及解决实际问题的技能。

六、板书设计：
混合运算
练习题：(67-9)÷8+5×3
解题步骤：
1.
2.
3.
实际问题
练习题：
1.
2.
3.
七、教学小结
通过本节课的学习，学生了解了混合运算的概念和方法，以及如何应用混合运算解决实际问题。

学生需要多加练习，并且在遇到问题时，应该有一颗勇于实践和解决问题的心态。

只有多思考，多练习，才能在数学学习中更上一层楼。

混合运算是小学数学中非常重要的一个概念。

它是将加、减、乘、除和括号等运算符号组合在一起，进行多项运算的一种方法。

在日常生活和学习中，混合运算是非常常见的，因此学会如何进行混合运算对于小学生来说是非常重要的。

在学习混合运算的过程中，学生需要掌握一些基本的运算方法和技巧。

例如，要掌握先乘后除、先加后减的规则，从左至右进行运算的方法以及用括号把不同运算符号运算分开的技巧。

在混合运算中，括号的运用尤其重要，可以帮助学生更准确、更顺利地进行计算，避免出现错误。

除了掌握基本的运算方法和技巧，学生还需要不断进行实践，才能提高自己的运算能力。

在混合运算中，应用所学知识来解决实际问题是非常重要的。

通过实际问题的练习，学生可以更好地理解混合运算的概念和方法，提高解决问题的能力。

例如，在学习混合运算时，可以设计一些与日常生活有关的问题，让学生根据所学知识进行计算和解决。

此外，通过学习混合运算，还可以培养学生的数学思维和创新能力。

在解决实际问题时，学生需要发挥自己的想象力和创造力，并且需要根据具体情况灵活运用所学知识。

通过解决实际问题，学生可以了解数学在日常生活中的重要性，从而更加热爱和重视数学学习。

总之，混合运算是小学数学中非常重要的一个概念。

在学习混合运算时，学生需要掌握基本的运算方法和技巧，不断进行实践，并且将所学知识灵活应用于实际问题中。

通过不断练习和实践，可以提高学生的运算能力、数学思维能力和创新能力，使学生在数学学习中更加得心应手。