幼儿园中班教案《动物的家》含反思

幼儿园中班教学计划《动物的家》带反
思
中班教学计划《动物的家》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以使用某些形容词来结合他们所认识的动物的“生活区域和活动范围”的知识和经验创造诗歌，发展创造力和表达语言的能力，欣赏诗歌，感受诗歌的美感，理解诗歌所表达的“家”的含义，热爱家园，保护地球的情感，简单地重复诗歌的内容，并表演角色表演。

过来看看幼儿园。

《动物的家》类包含对课程计划的反思。

教学目标：
1.欣赏诗歌，感受诗歌的艺术概念，理解诗歌所表达的“家”的含义，热爱家园，保护地球的情感！
2.结合您所知道的动物在“生活领域和活动范围”方面的知识和经验，使用某些形容词来创作诗歌，并发展创造力和语言表达能力。

3，可以简单地复述诗歌内容并进行角色表演。

4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。

教学准备：
钢琴音乐带，森林，沙漠，海洋，池塘，北极，天空，花园和其他背景地图，小动物地图，水彩笔，诗歌欣赏图片，带有动物或背景的精灵儿童网站以及空白绘图纸，老师创作的诗歌图片的。

教学过程：
首先，将小动物带回家，召回并巩固动物生活区域及其活动范围的知识和经验。

今天，许多同学来了我们班。

让我们仔细看看。

谁啊（谈论动物的名字）你知道这些动物在哪里吗？挑选您喜欢的动物并将其寄回家。

游戏操作活动-送小动物回家：老师在周围的桌子上放了一个篮子，上面放着各种小动物的照片。

要求儿童根据他们的生活区域和活动将它们送回家。

2，小朋友练习
将孩子们分组，每组都有一个练习画（与孩子的活动材料相同），并要求孩子们互相帮助，以帮助图中的动物找到家并将他们与线连接起来。

其次，欣赏诗歌并理解家庭的意义。

1.将音乐与诗歌结合并提出问题：
你喜欢这首关于“家”的诗吗？（喜欢）
您从这首诗中听说了谁的家？它在哪里？
快来享受它。

听完之后，请告诉我们为什么广阔的海洋是鲸鱼的故乡。

寒冷的南极洲是企鹅的家。

无尽的沙漠是骆驼的家。

茂密的森林是松鼠的家吗？
第二次结合图片欣赏诗歌，提出问题：
为什么说---是家？
摘要：事实证明，动物的出生地，喜欢玩的地方，生活的地方以及喜欢吃食物的地方都可以使它快乐，给家带来温暖并使其变得温暖有家的感觉！
第三，创作诗歌：
您喜欢什么动物，知道他们的家在哪里？
老师：孩子们，您也可以选择喜欢的动物，在家画画，然后一起写一首好诗，好吗？您可以选择有动物，背景文件，以及画一个小动物或一个小动物家。

如果您不满意，可以选择自己的白皮书。

（老师提供三个级别的绘图纸）
1，儿童绘画，怀念经文。

（老师导游了解孩子创造的内容）
2.将孩子们的作品按四人一组的顺序放在黑板上展示，鼓励孩子们谈论自己的经文并交流创作成果。

（当老师听孩子们创作的经文时，发现孩子习惯于在'place'句子中使用'home's place不符合这首诗的原始格式，因此决定专注于孩子们集中注意力之后。

）
孩子们集中注意力，老师放背景音乐，并激发孩子们按照照片的顺序谈论自己创作的结果。

老师专注于形容词的用法和经文的顺序。

（在实际使用中，发现一对一的形式相当僵化，可以改变以要求孩子们随机说话，这样他们可以充分发挥自己的主动性，也有助于积累经验年幼的孩子能力较弱。

四，活动总结
同学们！我们都有自己的家。

精灵儿童网站上的动物也有自己的家。

学校是谁的家？谁的祖国是祖国？是的，我们不仅必须爱动物的家园，而且还必须爱每个人的家园。

活动额外资讯：
该部门在拐角处放出一些空物品，例如空箱子，瓶子和干草，并要求儿童在拐角处使用这些材料来安置动物。

每个小动物都有自己的家，我们的每个孩子都有一个不同的家，但是您知道吗？包括我们人类在内的所有动植物都有一个共同的家。

它是什么？
附诗：
温暖的家
清澈的河水是鱼的家。

茂密的树林是鸟类的家。

肥沃的土壤是蟑螂的家。

美丽的花园是蝴蝶的家。

他们都有自己温暖的家，
保护我们自己的环境，
它是保护人类和动物的家园。

整体分析：
整个活动从“目标设定－活动准备－活动过程－活动反映”四个要素反映教师研究的细致和认真。

目标设定是一个阶段目标，因此设计是全面的，涵盖了技能，情感态度，习惯，并根据本班儿童的实际情况，虽然有一定的困难，但是活动的结果可以看到这些儿童它能够承受这样的挑战。

活动反思
活动准备相对完整，可以提供经验准备和材料准备，并且也很详细。

如果环境中有特定的场地设置，它将更加清晰。

活动过程的总体质量良好。

老师的积极指导会引导孩子产生积极的情绪，并为孩子的成功打下良好的基础。

让孩子们自动思考，精灵孩子们的网站会自己做，然后自动讨论。

孩子们很感兴趣。

在老师的提醒下，他们回答很认真，做得很认真，可以大胆想象并充分表达。

通过活动，我们可以感觉到孩子不仅在发展语言能力，而且最重要的是在活动过程中发挥了他们的思维能力，想象能力，动手能力和语言表达能力。

这是真正有效的教学，我们的教室将充满创造的智慧和喜悦。

百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。