《认识居民身份证》导学案

3.公民意味着什么-《认识居民身份证》导学案
学习目标：
1．能说出居民身份证上的信息，体会其重要性。

2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。

3．学会保护个人身份信息，提高保护身份证信息的能力和法律意识。

课前准备：
1.抄写家人身份证号码，通过对比了解简单信息。

2.调查家人生活中哪些地方需要使用居民身份证。

一、学习活动
活动一：身份证信息——我知道
1.仔细观察身份证，找出正反面信息。

（提示：有国徽的一面是正面。

）
2.探寻身份证编码的一般规律。

学法指导：拿出收集到的身份证资料，先独立观察，可分条、分列、分行进行。

然后比较、猜测、探寻身份证编码的一般规律，最后小组交流、汇报。

小组长分工提示：组员1：自愿说一个身份证号码并规范板书；组员2：数数一共有多少位；组员3：说这些数字的具体含义；组员4：补充总结。

(有不同于黑板上所列身份证号码的其他组同学，可黑板上板书，比较发现身份证号码数字具体含义。

)
活动二：身份证作用——我了解
说说身份证有哪些用处？
学法指导：结合生活实际，先独立思考，再小组交流，准备汇报。

活动三：身份证信息——我保护
行为辨析：出了车站，火车票随地乱扔，你觉得这样做对吗？为什么？
学法指导：结合这节课所学知识，先独立思考，再师友交流，准备汇报。

二、我的收获：这节课你学习了哪些内容，有什么收获？
三、训练、巩固
1.填空
（1）公民身份证号码，每个公民--（）（）的身份代码。

（2）公民身份证号码有18位数字组成，第一至六位是（）码，第七至14位是（）码第15至17位是（）码，第18位（）
2.判断对错
（1）公民身份证号码是身份证上独一无二的信息。

（ )
（2）居民身份证上有姓名，生日的信息.要注意保密，避免个人信息泄露。

（）
（3）配合警察依法查验身份证是我们作为公民的法定义务。

（ )
(4)张明的身份证号码最后一位是X，我们可以判定他的身份证校验码为10 。

( )。