二·八姜衍冰

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半男半女

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三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶
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酒泉瓜州县酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉敦煌市酒泉肃北县酒泉肃北县酒泉肃北县酒泉阿克塞县酒泉阿克塞县
酒泉市2013年普通高校毕业生三支一扶拟录取人员名单
序
号姓名性别岗位名称生源县市
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
马玉娇袁红梅魏丹高乾陶朱静钟丽史艳程玲玲朱一嘉张学翔何建鹏王欢陈雪君赵建波赵霞葛军堂杨倩令锦辉张文凯史玉洁陈玉伟魏立超高玥闫潇波席尚瑞马海伟柴玉丹孙建文关银昭解道亮陈娅芳苟莉亚
酒泉肃州区酒泉肃州区酒泉肃州区酒泉肃州区酒泉肃州区酒泉肃州区酒泉肃州区酒泉肃州区酒泉肃州区酒泉肃州区酒泉金塔县酒泉金塔县酒泉金塔县酒泉金塔县酒泉金塔县酒泉金塔县酒泉金塔县酒泉玉门市酒泉玉门市酒泉玉门市酒泉玉门市酒泉玉门市酒泉玉门市酒泉玉门市酒泉玉门市酒泉瓜州县酒泉瓜州县酒泉瓜州县酒泉瓜州县酒泉瓜州县酒泉瓜州县酒泉瓜州县

吉林市“学苑杯”首届朝鲜族小学教师基本功竞赛获奖名单xl

梁美善金美玉崔香兰安春锦黄明子尹英花尹桂英李必善吉莲姬金明子赵点福李英珍崔秋英宋玉莲张加越徐金梅李晓波江波
兰蕙馨金春花陈庆
于文波姜春英崔明姬南福姬朱晶艳金贵花金锦花全今莲韩明松金海兰金美子
男女女女女女女女男女女
吉林市朝鲜族实验小学吉林市龙潭区江密峰镇朝小吉林市朝鲜族实验小学吉林市朝鲜族实验小学蛟河市朝鲜族实验小学吉林市朝鲜族实验小学吉林市朝鲜族实验小学蛟河市朝鲜族实验小学舒兰市朝鲜族实验小学蛟河市朝鲜族实验小学舒兰市朝鲜族实验小学
吉林市“学苑杯”首届朝鲜族小学教师基本功竞赛获奖名单
姓名性别女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女单位职务教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师证书类别教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学
在“学苑杯”吉林市首届朝鲜族小学教师教学基本功竞赛中，被评为汉语文学科二等奖。特发此证，以资鼓励。在“学苑杯”吉林市首届朝鲜族小学教师教学基本功竞赛中，被评为汉语文学科二等奖。特发此证，以资鼓励。在“学苑杯”吉林市首届朝鲜族小学教师教学基本功竞赛中，被评为数学学科特等奖。特发此证，以资鼓励。在“学苑杯特等奖。特发此证，以资鼓励。在“学苑杯”吉林市首届朝鲜族小学教师教学基本功竞赛中，被评为数学学科特等奖。特发此证，以资鼓励。在“学苑杯”吉林市首届朝鲜族小学教师教学基本功竞赛中，被评为数学学科一等奖。特发此证，以资鼓励。在“学苑杯”吉林市首届朝鲜族小学教师教学基本功竞赛中，被评为数学学科一等奖。特发此证，以资鼓励。在“学苑杯”吉林市首届朝鲜族小学教师教学基本功竞赛中，被评为数学学科一等奖。特发此证，以资鼓励。在“学苑杯”吉林市首届朝鲜族小学教师教学基本功竞赛中，被评为数学学科一等奖。特发此证，以资鼓励。在“学苑杯”吉林市首届朝鲜族小学教师教学基本功竞赛中，被评为数学学科二等奖。特发此证，以资鼓励。在“学苑杯”吉林市首届朝鲜族小学教师教学基本功竞赛中，被评为数学学科二等奖。特发此证，以资鼓励。

2、《烟台市2008年市直事业单位(非教育、非卫生类)公开

烟台市2008年市直事业单位（非教育、非卫生类）公开招考进入体检考核范围人员名单
主管部门招考单位莱州荣军医院招考岗位会计会计市军队离退休干部服务中心文秘综合心理教师烟台SOS村计算机管理员烟台美术博物馆藏品管理演员视觉传达烟台京剧院舞台美术服装化妆设计烟台吕剧院乐队舞台美术舞蹈编导市文化局烟台歌舞剧院歌唱演员A 歌唱演员B 舞蹈演员舞台机械烟台画院画师 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 招聘数量 1 1 1 1 1 姓名桑晓燕孙旭娜刘妮邓冉冉范芃蕊王斌于嘉嘉尹春晓王晓玲黄雅婷董琳李璐璐王枫刘奕郭岩闫鹏举王颖曲琳卫丽丽时聪于志飞杜娇任录录刘雅男于骞张静孙亚男刘一霖于雪婕曹磊赵双临沈辉曲华邹妍娉庄利涛李娜娜丁瑶丁艳燕李增艳丁晓静高磊王一维孙冬明张守孟槐艳艳刘博达徐晓娜李辰张宏孙玉林崔海宁刁铖钰闫颖聪刘晶张丞王银孙玺磊谷强沙丹丹名次 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 3 4 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1 2 准考证号码 0806010121 0806020602 0806011530 0806020106 0806021604 0806021622 0806011021 0806020305 0806020129 0806021323 0806020903 0806010822 0806010301 0806012317 0806021019 0806020727 0806021122 0806010619 0806020607 0806011302 0806011427 0806010526 0806010818 0806010626 0806011508 0806012118 0806021117 0806010830 0806021401 0806020714 0806010128 0806011001 0806012008 0806010917 0806021204 0806010809 0806011606 0806020416 0806020706 0806020720 0806012416 0806020410 0806020227 0806020817 0806021210 0806020325 0806011222 0806012010 0806021324 0806021418 0806010119 0806011010 0806021025 0806011824 0806021318 0806020321 0806020223 0806020204 0806011120 备注

中国古代史名词解释

江浙派派名江浙派、浙谱、浙操形成时期南宋末年创始人郭沔楚望主要风格流畅清和。

代表人物郭楚望、毛敏仲、徐天民、徐秋山、徐梦吉、徐仲和等代表琴曲《潇湘水云》、《渔歌》、《樵歌》、《胡笳十八拍》等重要琴著《琴操谱》郭楚望、《琴述》袁桶、《霞外琴谱》金汝励、《琴学名言》徐梦吉、《梅雪窝删润琴谱》徐仲和、《梧岗琴谱》黄献、《杏庄太音续谱》萧鸾等。

虞山派派名虞山派、熟派形成时期明末创始人严征天池主要风格清微淡远中正广和。

代表人物严天池、徐上瀛、吴景略等代表琴曲《秋江夜泊》、《良宵引》、《潇湘水云》等重要琴著《松弦馆琴谱》严天池、《大还阁琴谱》徐上瀛等。

广陵派派名广陵派形成时期清代创始人徐常遇等主要风格中正、跌宕、自由、悠远。

代表人物徐常遇、徐祜、徐祺、吴灴、秦维翰、释空尘、孙绍陶、张子谦、刘少椿等代表琴曲《龙翔操》、《梅花三弄》、《平沙落雁》、《潇湘水云》、《广陵散》等重要琴著《澄鉴堂琴谱》徐常遇、《五知斋琴谱》徐祺、《自远堂琴谱》吴灴、《蕉庵琴谱》秦维翰、《枯木禅琴谱》释空尘等。

浦城派派名浦城派形成时期清代创始人祝桐君主要风格指法细腻潇洒脱俗疾缓有度。

代表人物祝桐君、许渔樵、张鹤等。

代表琴曲《渔樵问答》、《平沙落雁》、《阳关三叠》、《石上流泉》等。

重要琴著《春草堂琴谱》苏琴山、《与古斋琴谱》祝桐君、《琴学入门》张鹤等。

蜀山派派名蜀山派、川派、蜀派形成时期汉代创始人司马相如主要风格峻急奔放气势宏伟。

代表人物司马相如、扬雄、诸葛亮、姜维、苏轼张合修孔山、顾玉成、顾隽、顾梅羹、夏一峰、查阜西、喻绍泽等。

代表琴曲《凤求凰》、《雉朝飞》、《梁父吟》、《当归》、《流水》、《醉渔唱晚》、《孔子读易》、《普安咒》等。

重要琴著《琴清英》扬雄、《琴经》诸葛亮、《天闻阁琴谱》唐松仙、《百瓶斋琴谱》顾隽等。

九嶷派派名九嶷派形成时期清代创始人杨宗稷时百主要风格苍劲坚实讲究吟猱节奏。

代表人物杨时百、管平湖等。

代表琴曲《流水》、《广陵散》、《胡笳十八拍》、《幽兰》等。

试论《说文解字注》与《说文解字义证》“因形求义”思想的当代辞书学价值

试论《说文解字注》与《说文解字义证》“因形求义”思想的当代辞书学价值"刘伟摘要文章以“因形求义”法为例，围绕《说文解字注》《说文解字义证》对上古单音词的本义考证做法，从汉字形体演变和“六书”理论两个方面分别展开分析。

结合《汉语大字典》的具体实例，提出“因形求义”思想对于当代大型历时性语文辞书编纂具有多方面的重要价值。

关键词本义因形求义辞书学价值—、弓I言从文字学史来看,第一个对许慎《说文解字》（以下简称《说文》）进行研究的学者是李阳冰。

（黄德宽,陈秉新2006）84此后，徐错（920-974）著成《说文解字系传》，世称“小徐本”。

其兄徐铉（917T92）校订《说文》,世称“大徐本”。

两人在《说文》研究上成绩卓著,号称“大小徐”。

后代钻研《说文》一书的学者可谓众多，因而逐渐形成了一门专门的学问——“说文学”。

至清代乾嘉年间，“说文学”达到了顶峰,“说文四大家”独领风骚。

其中，《说文解字注》（以下简称“段注”）和《说文解字义证》（以下简称《义证》）分别是段玉裁与桂馥的扛鼎之作，他们对于词义的研究可以说是各有优长，其影响深远。

段注和《义证》能否纳入辞书行列呢？对此，王东海、王丽英（2013）27从我国辞书发展史角度提出传统字典有两大分野：一是“说文”系辞书，发展成为专门性的释形义的字典;二是“玉篇”系辞书，发展成为今天的普通语文辞书。

我们认为,段注和《义证》是为许慎《说文》做的注或疏，属于考证型的“说文学”著作，因此不同于以贮存汉字形体、标注读音（直音或反切）、提供古今意义为主要目的的备査检用型辞书（如《玉篇》《字汇》《康熙字典》等）。

以今日之眼光，一般不宜将段注和《义证》纳入辞书行列，但是其中围绕本义“二度考证”“二度释义”的方法对近现代以来的辞书编纂确实具有重要影响。

但目前来看，从*本文是国家社科基金重大项目“基于辞书信息数据库的中国汉语辞书理论史研究”（项目编号18ZDA302）阶段性成果。

2011年滨州市直医疗卫生事业单位拟聘用人员名单

女
研究生
硕士
天津医科大
26
人民医院
麻醉学
麻醉
付艳红
女
研究生
硕士
青岛大学
27
人民医院
麻醉学
麻醉
成宁宁
女
研究生
硕士
重庆医科大学
28
人民医院
病理学
病理诊断
李柏成
男
研究生
硕士
吉林大学
29
人民医院
影像学
影像诊断
巴照贵
男
研究生
硕士
泰山医学院
30
人民医院
影像学
影像诊断
曹强
男
研究生
硕士
青岛大学
31
滨州市中心皮肤病与性病学皮肤病与性病学相关专业医院滨州市中心医院滨州市中心医院滨州市中心医院滨州市中心医院滨州市中心医院市疾控中心外科学骨(显微)外科相关专业
尹靓瑶
女
研究生
硕士
郑州大学
37
检验
李楠
女
本科
学士
江苏大学医学技术学院
38
市疾控中心
检验
匡秀岳
男
本科
学士
潍坊医学院
39
市疾控中心
流行病与卫生统流行病与卫生统计学、营计学养与食品卫生学中医内科神经内科
李晓妹
女
研究生
硕士潍坊医学院40来自中医院石玉丰男
本科
学士
内蒙古医学院
41
中医院
中医内科
风湿免疫
綦丰光
神经外科
张玉奇
男
研究生
硕士
第四军医大
17

滨州市人民医院2019年公开招聘紧缺人才进入面试范围人员

准考证号码
2019A25484 2019A25485 2019A25486 2019A25487 2019A25488 2019A25489 2019A25490 2019A25491 2019A25492 2019A25493 2019A08078 2019A08080 2019A08083 2019A08084 2019A08086 2019A08087 2019A08088 2019A08089 2019A08092 2019A08094 2019A08096 2019A08097 2019A08100 2019A08101 2019A08102 2019A08103 2019A08104 2019A08107 2019A08108 2019A08109 2019A08111 2019A08114 2019A26500 2019A26501 2019A26502 2019A26514 2019A26519
准考证号码
2019104024 2019104026 2019104027 2019104029 2019104030 2019104034 2019104035 2019104037 2019104038 2019104039 2019104040 2019104041 2019104042 2019104043 2019104044 2019104045 2019104046 2019104047 2019104048 2019104049 2019104050 2019104053 2019A10128 2019A10129 2019A10130 2019A10131 2019A10132 2019A10133 2019A12216 2019A12217 2019A12219 2019A12220 2019A12221

河南大学各学院专业硕士研究生导师名单

PS：以下资源来源于网络河南大学各学院专业硕士研究生导师名单（注：以专业代码升序和导师姓名汉语拼音升序排列）学科、专业代码及名称导师姓名及职称（学位）010101马克思主义哲学陈志生博士戈士国博士吕世荣教授王德军副教授徐宗华教授姚顺良教授原威则博士周宏教授010102中国哲学陈广胜副教授高秀昌研究员耿成鹏副教授乔凤杰教授徐仪明教授叶平博士张德宗教授朱丽霞博士010104逻辑学郭桥副教授李娜教授李振江教授010105伦理学马进举教授王德军副教授叶平博士赵清文博士010107宗教学梁工教授张德宗教授赵玉玲博士朱丽霞博士010108科学技术哲学郭桥副教授刘高岑教授宋伟副教授徐仪明教授张纯成教授张耀兰副教授郑慧子教授朱荣英副教授020121政治经济学李保民副教授刘东勋副教授许兴亚教授姚国琴副教授于金富教授020122经济思想史高保中副教授许兴亚教授姚国琴副教授朱秀云副教授020123经济史彭凯翔博士孙建国副教授王周宾副教授020124 西方经济学郭兴方副教授李恒副教授齐玲教授020125世界经济孔凡保副教授李恒副教授李素琴副教授李新功副教授王楚明教授吴腾华副教授杨宏恩副教授020126人口、资源与环境经济学董栓成副教授刘玉振副教授苗长虹教授王国印副教授徐晓霞副教授020201国民经济学程传兴教授杜乃涛副教授耿明斋教授李杰教授李新功副教授孙复兴副教授王相山副教授席春迎教授杨凤娟副教授杨宏恩博士赵涛副教授赵德友博士020202区域经济学郭兴方副教授李小建教授乔家君副教授宋丙涛副教授孙建国副教授覃成林教授王相山副教授020203财政学陈冬红教授杜乃涛副教授李杰教授宋丙涛副教授王进杰教授夏杰长研究员赵治法教授020204金融学高保中副教授郝玉贵教授孔凡保副教授李新功副教授刘书印副教授彭兴韵副研究员王楚明教授王性玉教授魏成龙教授吴腾华副教授夏杰长研究员张彩玉副教授张庆升博士赵新顺副教授020205产业经济学付雪成副教授刘东勋副教授朱涛博士020206 国际贸易学程怀儒教授黄巍博士李素琴副教授苏科五教授020207 劳动经济学李保民副教授王周宾副教授于金富教授020208 统计学郝玉贵教授刘立强副教授史存海副教授杨凤娟副教授赵新顺副教授020209数量经济学卢克平教授彭凯翔博士030101法学理论陈景良教授耿勇副教授郭桥副教授郭志祥副教授李林教授李振江教授王明锁教授吴祖谋教授030102法律史陈景良教授郭志祥副教授苏亦工教授翁有为教授徐立志教授030103宪法学与行政法学黄建水教授莫起生副教授田凯副教授王俊峰副教授030104刑法学郝守才教授焦占营副教授李振江教授刘仁文教授毛志斌教授司建军副教授王俊平副教授030105民商法学常鹏翱副教授郭乐平副教授黄建水教授李明山教授梁彗星教授王明锁教授030106诉讼法学耿勇副教授贺恒扬教授娄丙录副教授毛立华副教授宋炉安副教授吴泽勇副教授章武生教授周黎明副教授030107经济法学胡巍副教授娄丙录副教授张建伟副教授030180法律硕士陈景良教授耿勇副教授郝守才教授黄建水教授李振江教授娄丙录副教授王明锁教授吴泽勇副教授030201政治学理论何云峰副教授庞洪铸副教授汪来杰副教授张胜利博士张向东副教授张小稳副教授030203科学社会主义与国际共产主义运动范广军博士黑启明博士寇淑芳副教授刘献教授刘德定副教授张德昌副教授赵连文副教授030204中共党史何云峰副教授林志友副教授戚建庄教授史全生教授王德木教授郑延泽教授030206国际政治李学保博士孙君健副教授王创锋博士张德昌副教授郑雪飞副教授030207国际关系孙君健副教授王新谦副教授郑雪飞副教授030304民俗学陈江风教授高有鹏教授吴效群副教授张大新教授030402马克思主义民族理论与政策马晓军副教授牛苏林研究员任崇岳研究员水镜君研究员原思明教授张倩红教授030501马克思主义基本原理程耀明教授崔赟副教授戈士国博士李庆春副教授刘献教授吕世荣教授马树功教授邵先崇副教授吴爱梅副教授许兴亚教授张纯成教授赵连文副教授周宏教授朱荣英副教授030502马克思主义发展史陈志生博士于金富教授原思明教授原威则博士张德昌副教授周宏教授030503马克思主义中国化研究程耀明教授何云峰副教授邵先崇副教授王德木教授张兴茂教授朱荣英副教授030505思想政治教育刘济良教授马进举教授孟彩云教授施昌海教授王德军副教授王利英副教授吴淑汴副教授杨彩云副教授袁庆濮副教授张秉义教授赵清文博士郑邦山教授郑邦山教授040101教育学原理程凯教授扈涛教授刘济良教授刘黎明教授魏宏聚博士张新海副教授040102课程与教学论白新瑞副教授程凯教授胡良民教授李锐副教授林德全博士刘黎明教授刘清华副教授刘玉振副教授刘志军教授陶偌偈教授汪基德教授魏宏聚博士张明亮副教授张相学副教授张志平副教授040103教育史郝森林副教授何红玲副教授李申申教授刘卫东教授牛梦琪副教授王超明编审杨捷副教授赵国权副教授赵红亚副教授040104比较教育学郝森林副教授杨捷副教授040105学前教育学关少化副教授吕云飞副教授王瑶教授王峥博士魏明霞教授邢果副教授叶平枝教授岳亚平副教授040106高等教育学康全礼博士刘黎明教授苗素莲博士宋伟副教授张德宗教授郑邦山教授040107成人教育学何红玲副教授姬忠林教授焦峰副教授李军政副教授刘卫东教授王北生教授夏家夫副教授于怀钦教授赵红亚副教授040301体育人文社会学高凤山教授曲天敏副教授王新平副教授殷红副教授赵建强副教授040302运动人体科学柳爱莲副教授牛英鹏副教授苏静副教授040303体育教育训练学丁英俊教授冯守东副教授李鹏副教授蔺新茂副教授刘红副教授屈东华教授时金钟教授王崇喜教授杨军教授杨改生教授袁凤生教授曾庆涛副教授张大超副教授张秋芬副教授赵宗跃教授040304民族传统体育学韩雪副教授洪浩副教授栗胜夫教授马彦君副教授乔凤杰教授050101文艺学付民之副教授耿占春教授胡山林教授金惠敏教授屠友祥教授张清民教授张云鹏教授050102语言学及应用语言学陈鹏飞副教授陈庆汉教授马惠玲副教授辛永芬副教授张宝胜教授050103汉语言文字学李一平教授魏清源副教授徐杰教授许兆真副教授杨永龙教授张宝胜教授张生汉教授050104中国古典文献学李景文研究馆员孟云飞副教授齐文榜教授吴河清教授050105中国古代文学曹炳建副教授耿纪平副教授华锋教授李贤臣教授史红伟副教授王立群教授王利锁教授杨国安副教授姚小鸥教授张大新教授张进德教授050106中国现当代文学白春超副教授侯运华副教授刘涛博士刘进才副教授刘景荣副教授孟庆澍博士沈红芳博士孙先科教授田锐生副教授魏春吉博士武新军博士张乐林副教授张先飞副教授050108比较文学与世界文学贺淯滨教授李伟昉教授梁工教授袁若娟副教授赵宁教授050201英语语言文学蔡新乐教授高继海教授关合凤副教授焦小婷副教授刘荡荡博士吕长发教授麻保金教授牛保义教授孙晓青副教授王宝童教授徐盛桓教授徐有志教授薛玉凤副教授杨朝军副教授翟士钊副教授张璟慧博士050202俄语语言文学刘文飞教授王宏起副教授闫吉青副教授张红副教授050211外国语言学及应用语言学蔡新乐教授郭尚兴教授姜玲副教授李淑静博士王运河副教授杨莉藜副教授于善志副教授张克定教授050301 新闻学段汴霞副教授郭奇副教授郭常英教授韩爱平教授姬建敏教授李建伟教授刘小敏教授路振光教授马小泉教授王华生教授王刘纯教授王振铎教授闫现章教授袁喜生教授张举玺教授张天定教授050302 传播学陈庆汉教授李建设教授李淑芳副教授宋若涛副教授严励副教授杨海军教授赵建国教授郑祖玄博士050401艺术学段汴霞副教授高有鹏教授胡山林教授李卫国副教授路庆平副教授强海峰副教授宋伟教授王凯歌副教授王彦发教授张大新教授张政法博士050402音乐学陈放教授陈家海教授陈荃有副编审耿玉琴副教授韩梅副教授姬群副教授李长明副教授李新现副教授刘宏教授马俊芳副教授牛冬阳副教授邱雅洲副教授孙精诚副教授王思琦副教授谢嘉幸教授杨善武教授翟杰副教授张国强副教授张利君副教授赵娴教授赵登营教授赵为民教授朱敬修教授050403美术学黄瑞欣副教授贾涛副教授李明伟副教授马岭教授彭亚副教授彭西春副教授佟培基教授王宏伟副教授王刘纯教授王彦发教授薛兴广副教授袁汝波教授赵振乾教授050404设计艺术学柯宏伟副教授李丽副教授李合群副教授李建设教授刘汉州副教授倪凤祥副教授牛宁研究员杨国忠副教授杨焕成研究员张家泰研究员张建琦副教授赵维华副教授左满常副教授060101史学理论及史学史李振宏教授刘克辉副教授周祥森教授060104历史文献学龚留柱教授孔学副教授李景文研究馆员苗书梅教授阎现章编审张九洲教授张明华副教授赵金康副教授060105专门史程遂营副教授贾玉英教授李乐民副教授李振宏教授刘克辉副教授刘坤太教授袁俊杰副教授060106中国古代史程民生教授段自成副教授龚留柱教授贾玉英教授孔学副教授李玉洁教授马玉臣副教授苗书梅教授牛建强教授涂白奎副教授张德宗教授郑传斌副教授060107中国近现代史黄正林教授栾景河副教授马勇教授马小泉教授闵杰教授宿志刚副教授王也扬教授闻黎明教授翁有为教授张艳博士张海鹏教授张九洲教授张莲波副教授赵金康副教授左玉河教授060108世界史刘波教授史晓红副教授孙君健副教授王金虎副教授阎照祥教授杨海军教授于沛教授张倩红教授周祥森编审070101基础数学刘浩教授冯淑霞博士郑驻军教授白永强博士张之正教授李怡君博士070102计算数学台雪成教授王波博士070104应用数学陈守信副教授李锐副教授李登峰教授卢克平教授闵林副教授宋锦萍副教授杨国胜教授张瑞凤教授赵建军教授070105运筹学与控制论宋晓新博士王秀琴副教授王治国副教授070201理论物理李蕴才教授罗有华教授夏晓智副教授赵高峰博士070202粒子物理与原子核物理王吉山博士070203原子与分子物理孙建敏博士070205凝聚态物理戴树玺博士杜祖亮教授黄亚彬教授李蕴才教授罗有华教授彭成晓博士王渊旭教授张杨副教授张华荣博士张伟风教授张兴堂副教授郑海务博士070207光学顾玉宗教授郭立俊教授黄明举教授毛艳丽副教授王长顺教授武四新教授周少敏教授070301 无机化学柏副教授党东宾副教授黄普选博士李明雪博士牛景杨教授陶偌偈教授王敬平教授吴志申教授武四新教授于兆文教授臧双全博士070302 分析化学李德亮教授李明静副教授刘绣华教授屈建莹博士王金中副教授杨建军教授张治军教授赵东保博士070303 有机化学常俊标研究员程森祥研究员丁涛副教授刘治国教授任铁钢副教授王华教授王超杰教授余学军研究员张晟卯博士赵瑾教授赵永德研究员070304 物理化学李林松教授李亚敏博士王守斌副教授杨大纲副教授杨建军教授翟翠萍博士张敬来教授张平余教授070305高分子化学与物理崔元臣教授高青雨教授谷国团副教授郝成君副教授苗荣正研究员任志勇研究员石家华副教授王华教授吴志申教授叶文玉教授原思国研究员张国宝研究员张普玉副教授赵彦保教授周静芳副教授070501自然地理学丁圣彦教授郭廷中高工马建华教授翟秋敏副教授张桂宾副教授朱连奇教授070502人文地理学高建华教授李永文教授梁留科教授苗长虹教授王发曾教授徐晓霞副教授姚静副教授070503地图学与地理信息系统孔云峰教授李爽博士李小建教授秦奋副教授秦耀辰教授孙九林院士闫卫阳副教授余明全副教授071001植物学崔香环副教授郝福顺副教授江静副教授苗雨晨副教授宋纯鹏教授张骁教授071002动物学谷艳芳副教授田兴华副教授郑合勋副教授071003生理学陈悦副教授韩正涛研究员鲁颖副教授王强教授王天仕副教授卫琮玲教授071005微生物学陈双喜副教授刘仲敏研究员王刚副教授杨生玉副教授张洪副教授朱显峰副教授071006神经生物学邓锦波教授蒋杞英副教授071007遗传学李锁平教授尚富德教授王刚副教授王强教授王子成副教授071009细胞生物学安国勇副教授崔香环副教授郭蜀光副教授郝福顺副教授江静副教授苗琛教授苗雨晨副教授宋纯鹏教授许守明副教授张骁教授071010生物化学与分子生物学崔香环副教授董发才教授郝福顺副教授刘彬教授苗雨晨副教授石渊渊副教授张维娟副教授071010生物化学与分子生物学刘彬教授石渊渊副教授王憬惺研究员张维娟副教授071011生物物理学顾玉宗教授郭立俊教授毛艳丽副教授071012生态学陈海生副教授丁圣彦教授山仑院士尚富德教授武继承研究员郑合勋副教授077001教育技术学蔡建东博士陈志国教授侯宝顺副教授李社教副教授汪基德教授郑逢斌副教授077101基础心理学杜建政教授刘金平教授王亚同教授许波副教授077102发展与教育心理学范丽恒副教授蒋艳菊副教授荆建华教授许远理教授赵俊峰副教授077103应用心理学丁桂凤副教授李永鑫副教授苏永华教授王滨副教授王瑶教授王明辉副教授赵国祥教授077301物理电子学黄明举教授张伟风教授张忠锁教授077303微电子学与固体电子学贺明副教授李亚巍博士王超博士王占国院士张杨副教授张伟风教授张兴堂副教授077403计算机应用技术曹奎教授陈志国教授郭拯危副教授姜保庆副教授李捷博士李红臣副教授刘景森副教授刘先省教授申石磊教授沈夏炯副教授谭红星副教授汪国安副教授王天芹副教授徐彬高工张连堂教授郑逢斌副教授077501环境科学郭廷中高工郭廷中高工吉欣副教授李德亮教授李尉卿研究员马建华教授马建华教授马同森教授翟秋敏博士翟秋敏副教授周艳梅副教授0803光学工程曹秋生研究员侯洵院士黄明举教授李银丽副教授毛艳丽副教授薛海忠高工尹国盛教授080501材料物理与化学杜祖亮教授张敏博士周少敏教授080502材料学潘卉博士孙磊博士杨国忠副教授张承志教授张平余教授张治军教授080503材料加工工程蒋晓红博士李小红副教授081101控制理论与控制工程刘先省教授毛海涛教授杨国胜教授赵建军教授081102检测技术与自动化装置陈新建高工丁菲副教授郭虹副教授毛海涛教授苏海涛副教授王庆国副教授杨德来高工081104模式识别与智能系统曹奎教授姜保庆副教授刘先省教授沈夏炯副教授杨国胜教授张帆博士081402 结构工程巴松涛教授级高工白宪臣副教授鲍鹏副教授胡少伟教授级高工孔德志副教授刘宏奎教授级高工马金城副教授张承志教授赵军教授081603地图制图学与地理信息工程孔云峰教授马蔼乃教授秦奋副教授081701化学工程陈丹云副教授陈蔚萍副教授李谦副教授毛立群副教授乔聪震副教授孙蓉副教授090102作物遗传育种李国申研究员李锁平教授王刚副教授王子成副教授100101人体解剖与组织胚胎学秦建武主任医师曲耀华教授闫素云教授100102免疫学白慧玲教授房佰俊博士冯健男教授高全立副主任医师郭宁教授兰炯采教授黎燕教授李淑莲副教授刘峰涛副教授刘广超副教授刘景汉教授刘静宇教授马远方教授沈倍奋院士魏旭东主任医师朱兴虎博士100103病原生物学郝宗宇主任技师黄红莹副教授孙会升副教授王哲主任医师许汴利主任医师许国强教授赵旭东主任医师朱谦主任医师100104病理学与病理生理学陈清副教授花亚伟主任医师皇甫超申副教授金家岩副主任医师刘慧副主任医师买玲研究员牛保华副教授任艳彩主任医师张艳莉副主任医师100201内科学陈宝平教授程冠昌教授崔永生主任医师韩大正副主任医师洪岩教授惠学志教授康玉华教授李四红教授孟德荣主任医师师延斌副教授索智敏副教授万琪琳教授王瑞华副教授杨存葆副教授张继文教授100204神经病学陈文武副教授何承副主任医师贺维亚主任医师刘大建主任医师鲁广秀教授田爱兰教授赵明副主任医师周玉璞主任医师100209 护理学陈传波副教授贾彩凤副主任医师靳艳副教授路雪芹副教授王光荣博士王培席博士张运生副教授周新明副主任护师祝友元副研究员100210外科学杜信毅主任医师郭庆功主任医师李保印教授李铁强教授马万里副主任医师任学群教授施巩宁教授孙嵩洛副主任医师王晓教授夏荣龙副教授张世清教授张双林主任医师朱朝阳副主任医师100212眼科学方亚非副主任医师王永毅教授赵博副主任医师郑广瑛教授100214肿瘤学崔树德主任医师黎海亮主任医师李印主任医师罗素霞主任医师马智勇主任医师齐金星主任医师史朝晖副教授宋永平教授王建华主任医师赵志军主任医师100701药物化学胡国强博士张付利副教授100702药剂学陈洪轩副教授高春生副研究员金义光副教授李松武教授任晓文副研究员万绍晖副教授王玮博士王春龙研究员王杏林研究员于培明副教授岳淑梅副教授张泽书教授100703生药学李钦教授100704药物分析学蒋庆峰研究员靳朝东研究员刘杰副研究员万绍晖副教授100705微生物与生化药学庞晓斌博士王天晓博士邹检平博士100706药理学陈百泉副教授杜钢军博士姬汴生副教授康文艺博士许启泰教授张忠泉副教授1008中药学陈百泉副教授杜钢军博士韩光副教授胡国强博士姬汴生副教授康文艺博士李钦副教授李更生副研究员毛振宾教授王军副研究员许启泰教授张保国教授张留记副研究员周玉新副教授1201 管理科学与工程丁庭选教授李煜副教授刘爱菊副教授田军教授屠巧平副教授王性玉教授杨雪博士张彩玉副教授120201会计学丁庭选教授方青军博士海福安副教授郝玉贵教授李武立副教授刘建中教授刘新仕副教授马蔡琛副研究员彭兴副教授王性玉教授魏刚教授张秀英教授120202企业管理付雪成副教授高文书副研究员李煜副教授刘占军教授史存海副教授田军教授屠巧平副教授王发清副教授王金献教授魏成龙教授杨松贺教授张广德高工张明正副教授张太海教授郑志博士朱涛博士120203旅游管理陈蔚德教授程遂营副教授李永文教授梁留科教授申思副教授120204技术经济及管理高文书副研究员荆林波副研究员李新功副教授屠巧平副教授120301农业经济管理程怀儒教授120401行政管理关学增教授马翠军副教授孟庆琦教授莫起升副教授庞洪铸副教授史战芳副教授王发清副教授许绍康副教授周铁项教授120402 社会医学与卫生事业管理楚明锟教授高留战副教授黑启明博士张世清教授120403教育经济与管理程秀波副教授关学增教授李桂荣副教授马翠军副教授孟庆琦教授宋伟副教授王星霞副教授于启新教授120404 社会保障楚明锟教授范广军副教授黑启明博士李保民副教授张昆仑教授赵治法教授120405土地资源管理陈常优副教授高建华教授秦明周教授余明全副教授朱连奇教授。

叶七军许迎夏《震狱冥王完整文本阅读》完整版在线阅读

叶七军许迎夏《震狱冥王完整文本阅读》完整版在线阅读第40章就在这时，门外突然传来一道冷笑声！“离开越州？想得倒美！”别墅门口，十几名保镖簇拥着一位青年，走了进来！沈温纶顿时皱眉。

这青年，是沈仙芝大伯母的侄子，刘天宇！他算是沈家的外戚，但因为能力不错，在沈家受到了重用，有沈仙芝大伯沈如龙帮衬，地位甚至比沈温纶还高三分！刘天宇一进门，便不屑道：“二伯，沈家养了你们一家人这么多年，你不思报答就算了，怎么，现在还想跑？”刘天宇是沈温纶大嫂的侄子，论辈分是晚辈，但他说起话来，却一点都不客气，嚣张至极！沈翰顿时大怒道：“混账东西！你怎么跟我爸说话呢？”刘天宇脸色一变，狂笑道：“你算什么东西，以为自己姓沈就牛逼了？给你脸，你才是沈大少，不想给你脸了，你们就是一家子废物，懂吗！”沈翰怒火冲天，却被沈温纶拦了下来，沉声问道：“你来干什么？”刘天宇满脸不屑，环视屋内：“二伯不是说要交出股份，离开公司吗？我来替我姑父看看，二伯这些年在公司里，有没有中饱私囊？要是有的话，尽早交出来，别等被家族查出来，可就不好看了！”沈翰顿时脸色一变！这分明就是大伯沈如龙派来落井下石的！沈温纶倒是脸色不变，他早有预料。

而就在此时，刘天宇突然看到了沈翰身后的沈仙芝！沈仙芝虽为人母，但清丽美貌丝毫未减，反而更添几分成熟韵味，眉眼如画，身姿窈窕，东海第一美女名不虚传！此时刘天宇一见到沈仙芝，便呆滞了片刻，眼中火热猛地爆发！当年沈温纶不想沈仙芝留在家族受人冷眼，早早就送她去东海上学了，刘天宇是后来才被沈如龙提拔重用的。

所以，刘天宇虽然早就听说沈仙芝姿容绝色，但他从未见过。

今日一见，觉得无比惊艳！刘天宇心中，瞬间就动了歪心思，突然笑道：“这位就是仙芝妹妹吧？长得果然漂亮！”“二伯，你有没有中饱私囊，其实就是我一句话的事！”“只要你能让仙芝妹妹陪我进房间聊聊，我一高兴，不就什么麻烦都没了？”说着，刘天宇便一把推开了沈翰，伸手向沈仙芝脸颊摸了过去！沈温纶和沈翰勃然大怒！沈温纶当即喝道：“给我把他赶出去！”几名武师保镖当即上前，便要动手赶人！但那刘天宇脸色一沉，冷哼道：“不知天高地厚！”话音刚落，他身后带来的十几人一拥而上，赫然全都是武将级别，其中甚至还有数位战神！人数，实力，都是碾压！转眼之间，沈温纶的几个保镖便都重伤倒地！眼看刘天宇伸手就要抱住沈仙芝，沈翰怒不可遏，气势勃发，一拳砸向刘天宇的面庞！“畜生，你给我住手！”沈翰暴喝一声。

图书馆传承与弘扬中华优秀传统文化的路径探析

庄　迪(延边大学图书馆，吉林　延吉　133000）【摘要】中华五千年的文明史积淀着丰富且优秀的传统文化，它凝结了一代代中华民族儿女智慧的结晶。

本文分析了图书馆传承与弘扬中华优秀传统文化的必要性以及当代价值，并在此基础上提出了实现路径，以期为图书馆能够有效开展关于中华优秀传统文化的活动提供相应的借鉴和思考。

【关　键　词】图书馆；中华优秀传统文化；传承与弘扬【中图分类号】Ｇ２５１．５　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１００９—９３５２（２０２３）０６—００８５—０４人类社会所有活动都离不开文化环境而单独存在，一个国家和民族精神深层的自信与综合实力的成熟，依赖于文化底蕴的支撑。

中国的快速崛起，离不开经过了五千年历史发展变迁与考验的中华优秀传统文化的影响，它是国家得以发展的精神根基。

习近平总书记非常重视中国传统文化，从中华文化经典中汲取了治国理政的智慧。

在习近平总书记文化传承发展座谈会上指出，“文化兴国运兴，文化强民族强。

只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明”［１］。

图书馆作为数据、文献与知识的聚集地，是构筑国民思想和灵魂支点的重要阵地，具有文化育人和服务育人的使命与责任，在中华优秀传统文化传承中发挥着不可替代的作用。

图书馆应充分发挥自身角色作用，通过活动或其他手段将中华优秀传统文化中的价值理念向读者宣传推广，有助于延续和发展中华文明，弘扬中国精神、凝聚中国力量。

一、图书馆传承与弘扬中华优秀传统文化的必要性（一）中华优秀传统文化的概念中华优秀传统文化博大精深，它是中华民族在五千年的历史进程中，经过特定的经济基础、政治结构、自然环境、教育环境等条件因素作用下所形成的有益于社会发展的文化沉淀，滋养着一代代中国人。

中华优秀传统文化作为指导思想的理论基础，为国家和民族的高素质人才培养与和谐社会的构建提供丰富的理论来源。

其承载整个民族自我认同的核心价值取向，具有包容性与多样性，儒学传承德行，道家尊崇“天道”而达到社会和谐思想，法家强化法令，墨家强调“兼爱”相互启发相互促进，构成丰富多彩的文化生态。

2013年丹东市事业单位招聘工作人员面试时间安排表xls

金子煜
277203
凤城市刘家河镇中心小学
小学美术教师
1
61.5
1
41013040528
关伟
277203
凤城市刘家河镇中心小学
小学美术教师
1
56
2
41013052116
吕姝蓉
302202
宽甸满族自治县第一中学
高中历史教师
1
73
1
41013040711
常方园
302202
宽甸满族自治县第一中学
丹东市兴语数教师仁小学
1
86.5
1
41013041526
张玉琪
188201
丹东市兴语数教师仁小学
1
78.5
2
41013052206
刘濮毓
236202
东港市大顶子中学
初中体育教师
1
80.5
1
41013041228
牛吉彬
236202
东港市大顶子中学
初中体育教师
1
75
2
41013052019
4
68.5
4
41013050614
徐毓
228201
东港市前阳中心小小学班主任学
4
67.5
5
41013052029
谭金玲
228201
东港市前阳中心小小学班主任学
4
67.5
5
41013041608
王译辉
228201
东港市前阳中心小小学班主任学
4
66.5
7
41013051529
姜海燕
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“九一八国难报告文学”的逻辑生成与叙事特征

２０２３年第９期(总第３３８期)㊀㊀㊀㊀㊀㊀学㊀习㊀与㊀探㊀索Ｓｔｕｄｙ＆Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｎｏ.９ꎬ２０２３㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｓｅｒｉａｌ.Ｎｏ.３３８当代文艺理论与思潮新探索九一八国难报告文学的逻辑生成与叙事特征刘广远１ꎬ孙淑奇２(１.东北大学艺术学院ꎬ沈阳１１００３１ꎻ２.辽东学院中文系ꎬ辽宁丹东１１８００１)摘㊀要: 九一八国难报告文学可以从几个方面被论证和考察ꎬ一是关注九一八国难报告文学的生成及其历史维度㊁时间长度㊁空间广度ꎻ二是考察其文献史料的特征㊁文学表征ꎻ三是东北书写的独特性ꎮ将九一八国难报告文学置于中国抗战文学研究乃至于全世界反法西斯文学研究的大框架中ꎬ有助于界定九一八国难报告文学的社会性㊁普遍性和历史性的意义ꎬ从而拓宽国难文学的研究深度和广度ꎮ关键词:九一八事变ꎻ国难文学ꎻ报告文学ꎻ 九一八国难报告文学中图分类号:Ｉ２０６.７㊀㊀文献标志码:Ａ㊀㊀文章编号:１００２－４６２Ｘ(２０２３)０９－０１５８－０９基金项目:国家社会科学基金重大项目九一八国难文学文献集成与研究 (１４ＺＤＢ０８１)ꎻ中央高校基本科研业务专项资金项目抗战时期报告文学研究 (Ｎ２１２２００１)ꎻ辽宁省经济社会发展研究项目九一八国难纪实文学(１９３１１９４５)文献整理与研究 (２０２２ｌｓｌｙｂｋｔ－０６７)ꎻ辽宁省哲学社会科学项目抗战纪实文学(１９３１１９４５)文献集成与研究(Ｌ２１ＢＺＷ００４)作者简介:刘广远ꎬ东北大学艺术学院主任㊁教授㊁博士生导师ꎬ文学博士ꎻ孙淑奇ꎬ辽东学院教授ꎬ文学博士ꎮ㊀㊀文学的命名是特定历史㊁特定阶段文学内容的高度概括和归纳ꎮ 九一八国难报告文学是中国现代文学史的重要文学图景ꎬ作为文学史范畴具有三种意义:一是具有归纳２０世纪三四十年代报告文学的历时性意义ꎻ二是具有打破２０世纪三四十年代报告文学政治地理差别的全面性意义ꎻ三是具有对２０世纪三四十年代报告文学创作特征的高度概括性意义ꎮ在中国近现代文学史上ꎬ最早使用国难小说者ꎬ当属张恨水ꎬ他在«‹弯弓集›自序»中写道: 今国难小说ꎬ尚未多见ꎬ以不才之为其先驱ꎬ则抛砖引玉ꎬ将来有足为民族争光之小说也出ꎬ还未可料ꎮ则此鹅毛与爪子ꎬ殊亦有可念者矣ꎮ[１]１８４九一八事变之后ꎬ张恨水创作了大量国难题材的作品ꎬ如«九月十八»等ꎬ 国难一词ꎬ被反复使用ꎬ逐步进入国家和民众话语体系ꎮ其实ꎬ鲁迅在更早时就使用过国难一词ꎬ他在１９３１年１２月１１日上海«十字街头»第１期发表的«沉滓的泛起»中ꎬ开篇就说: 日本占据了东三省以后的在上海一带的表示ꎬ报章上叫作国难声中 ꎮ [２]３３１推而广之ꎬ当时使用国难一词的文章ꎬ不在少数ꎬ国难文学成为历史的名词和文学的概念ꎮ后来ꎬ陆续有学者整理和梳理了此概念ꎮ当下ꎬ有多种代表性观点ꎬ仅举其二:一是高翔认为ꎬ 九一八国难文学既涵括表现日本炮轰东北军北大营(１９３１年９月１８日)㊁侵占沈阳城这一事件的文学作品ꎬ也包括基于九一八事变影响下的反映东北地区乃至中国的国难生活的作品ꎻ二是王向远界定得更加详细ꎬ他认为小说㊁诗歌(包括谱了曲的歌词)㊁戏剧(包括评弹㊁大鼓词等戏曲说唱样式)㊁散文(文艺性散文及杂文)ꎬ还有刚刚兴起的报告文学ꎬ乃至通讯㊁回忆录㊁传记㊁日记等各种文学样式及有一定文学性的文体ꎬ都对九一八国难做了多侧面的描写和反映ꎬ我们把这些作品称之为九一八国难文学 [１]１７８ꎮ报告文学是一种比较特殊的文体ꎬ相较于小说㊁诗歌㊁散文㊁戏剧等体裁ꎬ显得杂糅㊁综合一些ꎬ因为其距离通讯㊁采访等新闻书写方式更近一些ꎮ [３]清朝末年ꎬ报纸刊行ꎬ新闻与文学融合一体ꎬ开始出现报告文学的雏形ꎮ梁启超的«戊戌８５１政变记»ꎬ一般被认为是最早具有报告文学基本特征的文章ꎮ报告文学在中国的发展是断续和爆发交替的ꎮ２０世纪３０年代ꎬ报告文学因其特殊的样式ꎬ介入历史ꎬ直面现实ꎬ引发关注ꎮ１９３２年ꎬ茅盾在«关于报告文学 »中说: 去年夏季ꎬ文坛上忽然有了新流行品了ꎬ这便是报告文学 ꎮ 所谓报告文学即使在欧美文坛也还是一种新东西ꎬ因而在我们中国确是不二价的最新输入 ꎮ 报告文学以其锐利性㊁真实性㊁大众性㊁抗争性直接对接时代㊁贴近现实ꎬ与民族㊁与国家同呼吸㊁共命运ꎬ成为时代的号角和历史的记录ꎮ尤其是九一八事变爆发之后ꎬ 九一八国难报告文学作为一定时期的文体和一种特殊的文学重新被界定ꎮ综上所述ꎬ本文从九一八国难与报告文学三个维度加以界定ꎬ认为九一八国难报告文学指以１９３１１９４５年国难生活为背景的记述性㊁纪实性或史料性的文学ꎮ㊀㊀一㊁缘起与依据: 九一八国难报告文学的发生㊀㊀国耻之训不可忘ꎬ 九一八国难报告文学有承载历史记忆㊁警醒后世㊁居安思危的意义ꎮ大到国家民族㊁小到个人家庭ꎬ国难都意味着悲剧ꎬ马克思在讨论历史的时候说过: 一些纯粹偶然的事件ꎬ例如蛮族的入侵ꎬ甚至是通常的战争ꎬ都足以使一个具有发达生产力和有高度需求的国家处于一切都必须从头开始的境地ꎮ [４]６０－６１日本侵华战争给本就积贫羸弱的中国带来毁灭性的灾难ꎬ使千万民众失去宝贵的生命ꎮ家国沦丧ꎬ山河共泣ꎬ志士扼腕ꎬ傅斯年在«东北史纲»中以史诤谏: 此名词之通行ꎬ本凭借侵略中国以造势力范围之风气而起ꎬ其南满北满东蒙等名词ꎬ尤为专图侵略或瓜分中国而造之名词ꎬ毫无民族的㊁地理的㊁政治的㊁经济的根据ꎮ自清末来ꎬ中国人习而不察ꎬ亦有用于汉文中者ꎬ不特可笑ꎬ抑且可恨ꎬ本编用中国东北一名词以括此三省之区域ꎬ简称之曰东北 ꎬ从其实也ꎮ 此书作于１９３２年ꎬ国家岌岌可危ꎬ民众水深火热ꎬ作者深刻而慨然地概述了为什么要用东北而不是满洲等词语之大义ꎮ他继续在引语中指出: 民国二十年九月十八日ꎬ遂有沈阳之变ꎮ吾国愈求诉之于公道及世界公论ꎬ暴邻之凶焰愈无忌ꎬ占嫩江ꎬ取锦州ꎬ李义山诗所谓: 太息先朝玄菟郡ꎬ积骸伏莽阵云深之景象ꎬ扩充至数万方里之国土ꎮ [５]２－５其记录简洁而犀利ꎬ愤怒而悲痛ꎮ自１９３１年始ꎬ 东北成为一个代表了特定区域文化㊁特定时代特征的名词ꎬ作者以一个史家的眼光和视野ꎬ审视了其时正在发生的悲壮惨烈的历史ꎮ华裔史学家黄仁宇曾经参加过抗日战争ꎬ他在«万历十五年»中以史为镜 ꎬ犀利地指出: 何以岛国日本可以侵犯中国而中国却不能远征日本?何以当日的西欧已经用火器改进战术而中国还在修筑万里长城? [６]６这种反思和警醒发乎幽微㊁振聋发聩ꎮ史学家以史为鉴ꎬ叙述史实ꎬ而文学家情动于中ꎬ形象记录 ꎬ从不同角度和侧面记录和思考了历史ꎮ孙康宜㊁宇文所安编撰的«剑桥中国文学史»中言: 抗日战争带来的是一次大离散ꎬ其范围遍及全国各个角落ꎮ无论集体还是个别ꎬ作家不得不面对这些无法逆转的冲击ꎬ重新规划他们的现实生活和创作生涯ꎮ一方面其状况可以地理的割裂与心理的动荡来形容ꎻ另一方面文学在战争期间提供了一个慰藉与希望的重要来源ꎮ [７]６２０九一八事变改变了中国的历史和文学的正常发展路径ꎬ有良知的中国人都被这场惨绝人寰的战争所震惊ꎬ或我以笔如刀 ꎬ或我以我血荐轩辕 ꎬ或吾笔写吾心 ꎬ 记录和描述了其时其事ꎮ这些有关国难的文学记忆和史料记录虽然是个人性的㊁碎片式的ꎬ但都具有现场感㊁时代感和历史感ꎮ按照文学的发展与演变规律考察ꎬ 九一八国难报告文学具有充分的史学依据ꎮ从历史维度来思考ꎬ它能够概括１９３１１９４５年报告文学的基本特征ꎬ形象地再现这一时期的国难史ꎮ虽与抗战文学的起讫时间相同ꎬ但前者包容度更宽ꎮ一般而言ꎬ反映抗战生活的创作ꎬ才能称其为抗战文学ꎬ是１９３１１９４５年这段文学中的一部分ꎬ而国难则从更宏大的范围㊁更广阔的空间对此时间段的文学进行归类ꎬ不仅仅有抗战精神的刻画ꎬ还可以以更深邃的视角㊁更广阔的触须思考九一９５１八事变及其衍生的生存百态ꎬ整体概括这段文学的特征ꎮ从文学地理学角度而言ꎬ 九一八国难报告文学既是中国的ꎬ又是世界的ꎮ如解放区文学㊁国统区文学㊁沦陷区文学㊁孤岛文学等ꎬ地域空间甚至可以延伸至华夏民族抗日的地区ꎬ如在中国香港㊁澳门㊁台湾ꎬ甚至新加坡等海外华人的记忆书写ꎬ如陶亢德的«十年了»ꎬ就发表于香港的«光明报»ꎮ空间意义既包括地理性质的空间ꎬ也包括空间属性中人类活动的范围ꎮ如«远东月刊»(１９３２年９月１５日)第１卷第５期刊发了谭焕祥的«九一八与工人»㊁尤颂光的«九一八与农民»㊁黄言常的«九一八与学生»㊁董墨生的«九一八与商人»㊁陈振权的«九一八与妇女»㊁铁笔的«九一八与捐款»㊁张军光的«九一八与中华民国的前途»等ꎬ都极具代表性ꎬ产生了无法估量的社会反响ꎮ对普通民众生活状态的反映和描述ꎬ各界人士关于九一八周年纪念的文字ꎬ各国记者的记录和报道等ꎬ都是九一八文学的形式ꎮ同时ꎬ 九一八国难报告文学拓展了国难文学涵括的空间范围和内容广度既是中国的ꎬ又是世界的把九一八国难报告文学置于世界反法西斯战争中来看ꎬ其是包含于反战之中的ꎬ是世界反法西斯的一部分ꎬ具有深远的世界性㊁普遍性㊁时代性意义ꎮ九一八事变之后ꎬ世界舆论和各国政府极为震惊ꎬ爱好和平的国家多数是同情中国㊁站在中国人民一边的ꎮ１９３１年９月２３日ꎬ苏联外交人民委员致电中国政府ꎬ表示同情ꎮ２４日ꎬ正式发表声明: 苏联在道义上㊁精神上㊁感情上完全同情中国ꎬ并愿作一切必要的帮助ꎮ [８]２４６美国舆论界对于日本侵略中国东北也做了客观报道和评论ꎮ１９３１年９月２２日ꎬ«纽约晚报»揭露日人着现代欧洲文明之衣冠ꎬ然未改古时野蛮之习惯 [８]２４７ꎬ对日本侵略中国㊁杀戮人民的行径予以鞭挞ꎮ１９３１年９月２０日ꎬ法国共产党机关报«人道报»发表评论: 日本的军国主义巧于利用中村大尉事件而出此次行动ꎬ其实日本乃欲在满洲确立其势力ꎬ以挫俄国的势力ꎮ [８]２４９９月ꎬ«辩论报»指出ꎬ 满洲国之建立ꎬ确系日本一手造成 [８]２４９ꎮ１９３１年以后ꎬ许多国家的记者纷纷来到中国ꎬ对中国所遭受的磨难和顽强的抗击ꎬ做出自己的判断和书写ꎮ如美国记者埃德加斯诺的«红星照耀中国»(«西行漫记»)㊁«为亚洲而战»ꎬ尼姆威尔斯的«续西行漫记»ꎬ艾格尼斯史沫特莱的«打回老家去»«中国红军在前进»«伟大的道路:朱德的生平与时代»«中国在反击»«中国的战歌»ꎬ弗雷达阿特丽的«扬子前线»ꎬ白修德和贾安娜合著的«中国的惊雷»ꎬ哈里森福尔曼的«北行漫记»ꎬ伊斯雷尔爱泼斯坦的«人民之战»ꎬ英国记者詹姆斯贝特兰的«中国的新生»«华北前线»ꎬ冈瑟斯坦因的«红色中国的挑战»等[９]３ꎮ九一八事变衍生的国难文学从紧紧围绕国内叙事走向更广阔㊁更深刻的国际叙事ꎬ从局部的中国叙事走向开阔的㊁普遍的世界叙事ꎮ九一八国难报告文学需要打捞史料㊁翻检文本㊁发现文学㊁建构谱系ꎬ其文献存本异常丰富ꎮ大量的文献昏沉于灰垢的书架内ꎬ大量的诉说埋藏于泛黄的报刊中ꎬ大量的文本遮蔽于时代的遗忘里ꎬ所以ꎬ挖掘㊁寻找㊁整理和研究迫在眉睫ꎮ翻检报刊资料可以重返现场 ꎬ再现历史 ꎮ如查阅九一八纪实散文㊁报告文学ꎬ可以看到报纸杂志的地域性㊁行业性和广泛性ꎬ记述㊁叙事的驳杂性㊁全面性和丰富性ꎮ首先ꎬ地域的广阔性和空间的延展性ꎮ报纸杂志的来源非常广博和多样ꎬ延伸到东南西北ꎬ涉及各个领域ꎮ例如ꎬ上海的«申报»«救亡日报»«民立»«上海邮工»«上海青年»«生活知识»ꎬ天津的«南中学生»«天津中山学生季刊»ꎬ北平的«北平周报»«实践»«大学新闻»ꎬ南京的«国民外交杂志»ꎬ广州的«广州青年»ꎬ山西的«监政周刊»及四川的«国立四川大学周刊»等ꎮ其次ꎬ行业的多样性和明确的救亡性ꎮ救亡压倒启蒙ꎬ许多报纸杂志是因为九一八事变而创办的ꎬ是为抗战而诞生的ꎬ如因抗战而直接命名的«九一八周报»«铁血周刊»«砥柱旬刊»«抗建日刊»«残日周刊»«反日专刊»等ꎮ从报纸杂志的性质和行业属性来看ꎬ也是多门多类㊁行行业业ꎬ都纷纷与抗战救国融为一体ꎬ如«航空画报»等ꎮ行业报刊杂志㊁内部报刊杂志也积极投身到抗战大业中ꎬ对日本的暴行持续进行反抗ꎬ对中国抗日的行动不断记录 ꎬ如«中国工人»(第９期)刊载了丁岩的«纪念九一八庆祝百团大战胜０６１利»ꎬ«文治中学抗日特刊»刊载了维民的«国难期中国人还不觉悟吗?»㊁当流的«中国人心不死ꎬ中国永远不亡»等ꎮ最后ꎬ反思性与纪念性类的文章逐步增多ꎬ从九一八事变爆发的第二年就开始了形成一种文艺风景 ꎬ即每年的九一八ꎬ都会有大量专门性的纪念文章甚至专辑刊行ꎬ如著名的文艺期刊«光明»«今代文艺»«文学大众»«独立评论»等ꎮ同时ꎬ不少特辑㊁专辑或周刊㊁周年记也纷纷刊行ꎬ如«晋中周刊»(１９３２年第１２期)刊发的«纪念九一八!勿忘九一八!»ꎬ«抗日旬刊»(１９３３年第４卷第１期)刊载的署名芸生的«九一八事变以后为九一八两周年纪念而写»等ꎮ这些报纸杂志事无巨细地记录㊁刻画了国难时期发生的事件ꎬ令人如回历史ꎬ不禁感慨唏嘘ꎮ这类纪念文章反思性较强ꎬ林林总总ꎬ数量众多ꎬ组成了兼有史料性㊁文学性的国难文学ꎮ㊀㊀二㊁抗战的武器: 民族革命战争的大众文学㊀㊀九一八事变造成了中华民族根脉的摧毁 ꎬ家庭组织离散㊁生存空间毁灭 ꎬ文学书写成为民众抒发情感和精神寄托的载体ꎮ 九一八国难报告文学体裁多样㊁题材广泛㊁内容丰富ꎬ具有大众性与战斗性㊁聚焦性与论说性的艺术特征和艺术魅力ꎮ从文艺大众化的角度去考量ꎬ 九一八国难报告文学是群众的文学㊁是战斗的文学ꎮ１９３６年ꎬ鲁迅等人提出民族革命战争的大众文学的口号ꎬ对作家进一步提出了希望和号召ꎮ毛泽东指出: 许多同志爱说大众化 ꎬ但是什么叫作大众化呢?就是我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片ꎮ [１０]８５１文艺工作者与群众融合在一起㊁战斗在一起ꎬ文艺和人结合到一起ꎬ和大众成为一体ꎬ文学成为冲锋的号角㊁成为民族的力量ꎮ九一八国难报告文学在文学史上具有重要地位ꎬ其大众性与战斗性特征非常明显ꎬ具体体现在以下几个方面ꎮ一是参与人员的多元性㊁民众性ꎮ无论是文艺工作者还是广大群众ꎬ都积极地以笔为枪 ꎬ投身到战斗事业中去ꎬ他们笔下的文字就是抗战的武器ꎮ 共产党的主要领导毛泽东㊁周恩来㊁陈毅㊁吕正操等也提笔如枪ꎬ毛泽东的诗歌㊁通讯都是战时号角ꎬ陈毅更是身先士卒ꎬ诗歌㊁报告文学都能运笔有神ꎮ也有宋庆龄㊁黄炎培等民主人士写的战时见闻ꎬ如«延安五日»(黄炎培) 国际人士积极报道抗战史实ꎬ除了著名的斯诺的«西行漫记»ꎬ也有英国国际题材记者田伯烈«外国人目睹之日军暴行»㊁意大利人樊思伯« 神明的子孙在中国»等作品ꎻ国民党的领导人蒋介石㊁冯玉祥也都纷纷发表抗战宣言ꎬ尤以冯玉祥最为积极ꎬ不但写诗歌ꎬ还有一些抗日的纪实性㊁叙事性作品ꎻ宋美龄㊁蒋经国也亲自操笔上阵ꎬ如宋美龄的«从湘北前线归来»记述其前往长沙劳军的见闻ꎬ笔力简单ꎬ语言精到ꎬ反映出伤兵爱国的精神和战时医院的状况ꎬ蒋经国的«在赣南各县视察»采用的是日记体ꎬ记载了赣南的风情人物和公务事件ꎬ表现了他的思考方式和思想动态ꎮ [３]二是文艺作品的丰富性和系列性ꎮ文艺工作者或非文艺工作者都不断从各个角度去思考和记录这一国难的历史ꎮ例如ꎬ萧红创作了大量作品ꎬ除了耳熟能详的小说«生死场»ꎬ还有书信«给流亡异地的东北同胞书»«九一八致弟弟书»ꎬ散文«饿»«在东京»ꎬ对这一时期的生存状态进行个体式的想象和诉说ꎮ陶行知创作了系列文章«如是我见»«战时的功课»«车夫老王»«中国的人命»«观战»«战神前之对话»«青年自动援马抗日团»等ꎬ表达了对国家㊁民众的关切ꎮ出版人㊁编辑家陶亢德记录了九一八事变前后东北尤其是沈阳的真实状况ꎬ有的对日本侵华暴行进行了揭露ꎬ有的对东北民众现状进行描摹ꎬ如«东北通讯侵略东省的大本营»«沈阳夏日»«沈阳通讯殖民与移民»«沈阳通讯资寇以粮»«沈阳通讯辽宁省城的日警»«沈阳通讯讣闻!»«沈阳怎样了»«从辽宁归来»«忆沈阳»等ꎮ日本尚未占领沈阳ꎬ１９３１年９月１２日出版的«生活»就刊载了陶亢德创作的«沈阳通讯辽宁省城的日警»ꎮ在文章中他怒斥道: 总之ꎬ日人在我东北ꎬ那把主人翁的我国放在眼里?恣意横行ꎬ为所欲为就是了ꎮ [１１]３４日本刚刚占领沈阳ꎬ１９３１年９月２１日ꎬ他又在«沈阳通讯讣闻!»中写１６１道: 辽宁省所有各铁路已全断ꎬ北宁仍开ꎬ惟须至皇姑屯上车ꎬ然该处日军须严查ꎬ稍一口吃ꎬ即枪毙ꎮ [１２]３６１９４１年９月１８日ꎬ陶亢德在«十年了»中写道: 我想:假如在九一八的十周年ꎬ大家仍在上海租界里静默志哀ꎬ国府仍在南京通令不举行任何纪念仪式ꎬ我们该多么难过?现在我们已在全面战ꎬ以前线后方的血和泪来雪湔九一八的耻辱ꎬ我们该多么兴奋ꎮ假如大家真的只有一条心雪国耻报国恨ꎬ那么在九一八已十周年了的今日ꎬ大家应该只有一条路手挽手的朝胜利之途前进ꎮ [１３]５５马克思在«波斯和中国»中指出: 英国政府的海盗政策已引起了一切中国人反对一切外国人的普遍起义ꎬ并使这一起义带有绝灭战的性质ꎮ [１４]２０面临异族入侵ꎬ自古以来ꎬ中国人就没有屈服ꎬ无论鸦片战争时期还是甲午战争时期ꎬ国人以笔为刀 ꎬ其文艺或是激烈的㊁昂扬的ꎬ或是反思的㊁启蒙的ꎬ报告文学延伸到诗歌叙述ꎬ也是血和泪的表述ꎮ如魏源的«寰海十章»㊁黄遵宪的«甲午组诗»等ꎮ再如黄自的«九一八血痕未干»中简洁的歌词: 九一八ꎬ血痕尚未干ꎻ东三省ꎬ山河尚未还!海可枯ꎬ石可烂ꎬ国耻一日未雪ꎬ国民责任未完! 唱出苦楚㊁鼓起精神ꎮ置身于国难之中ꎬ每个人的生活都成为战争的记忆ꎬ文学不是直接的大炮ꎬ不是射击的子弹ꎬ但是也是另一种形式的子弹 ꎬ是另一种抗争的武器 ꎮ这一时期的文学大众性体现得非常明显ꎬ参与民众之多㊁涉及地域之广ꎬ让人侧目ꎮ其战斗性也同样是重要特征ꎬ其审美性可能略显粗糙ꎬ但无论其内容还是形式ꎬ大多都具有抗争㊁反抗的态势ꎬ这也是国难文学的代表符号之一ꎮ九一八国难报告文学还具有自觉性㊁启蒙性㊁鼓动性等特征ꎮ一是自觉性ꎮ 不同的文学样式有不同的接受方式 [１５]ꎬ无论是小说㊁诗歌㊁戏剧ꎬ还是散文㊁报告文学等ꎬ都不同程度凸显了亲历者的叙述或者构想ꎬ或是情感的抒发和呈现ꎬ指向性和论说性非常明显九一八事变及其衍生状况ꎬ无论是当时还是后来ꎬ大量的报告文学作品都对这一史实进行不间断的哀痛㊁悼念㊁回顾以及纪念等ꎮ如鲁迅的«九一八»㊁叶圣陶的«九一八»㊁谢冰莹的«恐怖的九一八»㊁陈毅的«九一八在北平»㊁冯玉祥的«怎样纪念九一八»㊁熊希龄的«求不为亡国奴»㊁蒋廷黻的«九一八的责任问题»等ꎬ都对九一八事变进行了回顾和反思ꎬ对民众的抗日思想起到积极的启蒙作用ꎮ九一八事变发生后ꎬ«申报»«北平晨报»等报刊立即做出反应ꎬ如«申报»仅在１９３１年的一个月中ꎬ就登载了大量诗歌㊁曲目ꎮ如«向前进攻»(«申报»１９３１年１０月２４日)㊁«义勇军进行曲»(«申报»１９３１年１０月１０日)㊁«追悼被难同胞»(«申报»１９３１年１０月１５日)㊁«抗日救国歌»(«申报»１９３１年１０月２４日)㊁«抵制日本货»(«申报»１９３１年１１月７日)㊁«从军歌»(«申报»１９３１年１１月１２日)㊁«铁血歌»(«申报»１９３１年１１月１５日)等[１]１９０ꎮ此后ꎬ各个报纸杂志陆续登载有关九一八事变的诗歌ꎬ如骆文华的«我们的血呢ꎬ同胞沸着的血九一八五周年作»(«新少年»第２卷第６期)㊁陶行知的«五周纪念九一八»(«生活星期刊»第１卷第１７号)㊁克宁的«隐痛九一八»(«南歌旬刊»第２期)㊁关露的«九月的太阳»(«妇女生活»第３卷第６期)ꎮ１９３６年１０月２５日ꎬ«东方文艺»第２卷第１期刊发了纪念九一八专栏ꎬ刊发了罗烽的«伟大的纪念碑»㊁张若英的«九一八开篇»㊁柳倩的«朝日颂»㊁雷石榆的«为谁牺牲»等诗歌ꎮ二是九一八国难报告文学具有极强的启蒙性与鼓动性ꎮ许多作品虽可能行文简单ꎬ言辞激烈ꎬ艺术水准略显粗疏ꎬ文学意象稍显粗放ꎬ但是却具有极强的战斗性ꎮ例如洪深在«九一八感想»中大声疾呼: 这样有决心的抵抗ꎬ只能有两种结果:一是成功ꎬ二是失败ꎮ成功ꎬ那是不必说了!即使失败的话ꎬ在一个人也不过有两种现象:或是死了ꎬ或是活着受痛苦ꎮ死了!死ꎬ人生总有那么一天ꎬ更是没得说了ꎮ如果活着ꎬ所受的能有什么痛苦呢!被压迫㊁被剥削㊁被榨取㊁被宰割㊁被残杀决心抵抗而失败了的最最坏的结果ꎬ也不过和自愿投降一样而已ꎮ [１６]９９１９３８年ꎬ老舍在«中华在九一八后»中为抗战鼓劲和加油ꎬ他写道:㊀㊀每次我们纪念九一八ꎬ只是挂半旗与贴标语ꎮ那没有用ꎮ今年ꎬ我们却是在炮声里纪念它ꎮ我们是要一劳永逸ꎬ非打退日本不可ꎬ从南２６１京㊁从济南㊁从北平㊁从东北四省ꎬ把日本人打出去ꎮ我们是用全民族的血ꎬ洗清最大的耻辱[１７]ꎮ启蒙正当其时ꎬ民众不断觉醒ꎮ鲁迅在«中国人失掉自信力了吗»中大声疾呼: 我们从古以来ꎬ就有埋头苦干的人ꎬ有拼命硬干的人ꎬ有为民请命的人ꎬ有舍身求法的人这就是中国的脊梁ꎮ这一类的人们ꎬ就是现在也何尝少呢?他们有确信ꎬ不自欺ꎻ他们在前仆后继的战斗ꎬ不过一面总在被摧残ꎬ被抹杀ꎬ消灭于黑暗中ꎬ不能为大家所知道罢了ꎮ [１８]１２２鲁迅坚信中国的脊梁不自欺 ꎬ会继续战斗 ꎮ老舍全民族的血ꎬ洗清最大的耻辱及所有不沉默的民众ꎬ其激愤之情㊁昂扬斗志ꎬ令人热血沸腾ꎮ古人云: 诗言志ꎬ歌咏言 («尚书虞书舜典»)ꎬ儒家认为诗可以兴㊁观㊁群㊁怨(«论语阳货»)ꎬ的确如此ꎬ文学可以言其志㊁发其怨ꎬ言志乃凝聚精神㊁集结志气ꎬ言怨不仅是怨悱伤怀之感ꎬ更释放忧国忧民之情ꎮ如同王国维用尼采之语肯定后主之词ꎬ 一切文学ꎬ吾爱以血书者 [１９]２４ꎮ从古至今ꎬ国之破碎ꎬ家之沦亡ꎬ其文学都是血的文学ꎬ 九一八国难文学即是如此ꎬ托物言志㊁以怨抒愤 ꎮ㊀㊀三㊁体验式书写:九一八时期的东北叙述国难时期ꎬ 九一八国难报告文学的东北书写尤其让人动容和思考ꎮ一是描写抗争: 中国人民ꎬ特别是东北人民ꎬ在饱受日本帝国主义野蛮侵略的苦难岁月里ꎬ从未停止过可歌可泣㊁艰苦卓绝的英勇斗争ꎮ [２０]３他们的痛是彻骨之痛ꎬ怒是滔天之怒ꎬ志是反抗之志ꎬ苦是人间最苦ꎬ所有磨难㊁痛苦㊁残酷都考验着东北民众ꎬ他们把这种痛㊁怒㊁苦㊁恨都记录和沉淀下来ꎬ形成深深的民族烙痕ꎮ二是国难之中的坚强与挣扎 ꎮ正如鲁迅为萧红«生死场»作序而言ꎬ这是北方人民的对于生的坚强ꎬ对于死的挣扎 [２１]４２２ꎮ文学反映生活ꎬ对于九一八事变及其衍生的社会生活ꎬ东北作家及民众是体验式写作㊁反思性写作㊁怀乡情感的写作ꎬ具有特殊性与独特性ꎮ体验式书写ꎬ即作家通过自身的经历ꎬ形成文与史的印证和独特的审美体验ꎮ 抗战时期ꎬ文人义士们肩负民族大义ꎬ奋笔救亡卫国ꎬ在极端恶劣的环境下里ꎬ写下了许多战地名篇ꎬ记录了战争的残酷和民众的苦难ꎬ揭露了日军的凶残暴行ꎮ [１６]２东北作家群是反抗群体中的典型和标杆ꎬ萧军㊁萧红㊁端木蕻良㊁舒群㊁李辉英㊁白朗㊁罗烽㊁梅娘㊁吴瑛㊁但娣㊁左蒂㊁蓝苓㊁杨絮㊁朱媞㊁冰壶等为东北沦亡呐喊ꎬ真实地记录了当时的情景ꎮ如萧红的«给流亡异地的东北同胞书»(１９４１)㊁«九一八致弟弟书»(１９４１)ꎬ萧军的«未完成的构图»(１９３６)ꎬ李辉英的«今昔之别为九一八七周年纪念日作»ꎬ罗烽的«五年了»(１９３６)ꎬ端木蕻良«有人问起我的家»(１９３７)ꎬ白朗的«流亡曲»(１９３８)ꎬ舒群的«故乡的消息»(１９３６)等ꎬ均为此类作品ꎮ１９３６年９月ꎬ纪念九一八事变发生５周年之际ꎬ上海«光明»半月刊编辑了«东北作家近作集»ꎬ由上海生活书店出版发行ꎬ收录了罗烽㊁宇飞㊁舒群㊁穆木天㊁白朗㊁陈凝秋㊁李辉英㊁黑丁等八位作家的作品ꎬ由此ꎬ个体的声音形成集体的共鸣ꎮ其中ꎬ黑丁在«九月的沈阳»中描述道:㊀㊀这时ꎬ小河沿也起着剧烈的枪声了ꎮ万泉园ꎬ黄土坑ꎬ大东边门外ꎬ沿着兵工厂一左一右全充满了肉搏的声音ꎮ东塔ꎬ冲天的火光照红了九月的沈阳广大的飞机场与十几架飞机是被焚毁了[２２]ꎮ黑丁对于战争的描述视角独特㊁书写轻盈ꎬ不像许多抗战作品直面惨烈ꎬ充满残酷与血腥ꎬ而是荡开一笔ꎬ去选择了另外的视角义勇军㊁伪军㊁警察之间的对抗ꎮ «九月的沈阳»之主旨ꎬ是对抗日武装在沈阳发动的反侵略战斗的礼赞ꎬ对日伪军队肆意杀戮的真切揭露ꎮ有意味的是ꎬ作者一度并未直接记叙抗日武装痛击日伪军的战斗场面ꎬ而是用标带引号的友军称谓日伪武装ꎬ并由这一叙事视角生发开去ꎬ以对日伪军的直书径描ꎬ轻盈而间接地侧面表现着抗日武装在战斗中的机敏灵活ꎬ用兵的神奇莫测ꎬ激情中蕴含着从容与悠然ꎬ充满了揶揄之风和戏谑之美ꎮ ①３６１①高翔:«黑丁笔下九月的沈阳 »ꎬ光明网ꎬ２０２１年５月１２日ꎬｈｔｔｐｓ://ｍ.ｇｍｗ.ｃｎ/ｂａｉｊｉａ/２０２１－０５/１２/３４８３７８７５.ｈｔｍｌꎮ。

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生姜离体快繁方案

1生姜离体快繁的意义生姜(Zingiber offwinale Rose)为姜科属的多年生宿根植物,是一年生蔬菜作物,生姜营养丰富,且具有药用价值[1-2],需求量很大,是人民生活中不可缺少的药食兼用型植物,原产我国及东南亚地区。

由于生姜不开花结实,不能利用有性繁殖进行育种,生产上长期以成熟根状茎为种源进行无性繁殖,不仅繁殖系数低,容易造成姜体内多种病毒及青枯假单孢杆菌(Ralstonia solanacearum)积累,而且易通过带病的种姜传播病害,例如姜青枯腐烂病(姜瘟)、猝倒病(根腐病)[3]。

目前国内外对生姜病毒的防治仍没有特效药和抗病品种,因此造成了生姜优良种性退化,品质变劣,药用成分含量不稳定,产量降低,严重的可造成30%~50%的减产[4]。

通过植物组织培养技术,可以解决上述问题,但成本较高,限制了该项技术的发展。

所以开展生姜及种苗快速繁殖技术研究,可以为生姜种苗产业化奠定技术基础。

2生姜离体快繁的研究进展随着植物组织培养快速繁殖技术的不断成熟,对生姜的不同外植体进行组培的研究已有一些报道,如:1995年张秀清等以生姜生长点为外植体,研究得出在含KT或BAA的培养基都能生根[5]。

同年黄菊辉等以生姜茎尖和叶鞘切段为外植体,研究提出NAA对生根是绝对且必要的,6-BA和NAA可促进生姜幼芽发生,且具有相互增益效应[6]。

1999年潘学峰等用生姜茎尖为外植体[7]。

2002年李承永等用生姜根状茎为外植体,进行了离体培养研究[8]。

2002年徐燕等以生姜芽尖为外植体,MS为基本培养基,添加不同的激素配比,在MS+BA1.0mg/L上诱导分化形成苗,在1.5MS+BA2.0mg/L+IBAO.5mg/L上继代培养可达到快繁的目的,生根适宜的培养基为MS+NAAO.1mg/L,通过该生产体系,可在短期内生产出大量的健壮合格苗,达到快繁目的[9]。

2002年唐玉明等研究用不同的处理方法对生姜组织培养的影响,认为加入BA的培养基,愈伤组织诱导率明显高于加入KT的培养基,BA更有利于生姜愈伤组织的分化[10]。

刀丛里的诗冰三家被强原文

刀丛里的诗冰三家被强原文【实用版】目录1.刀丛里的诗冰三家被强事件背景2.刀丛里的诗冰三家被强的原因3.刀丛里的诗冰三家被强的影响4.我国政府对刀丛里的诗冰三家被强事件的态度和处理5.刀丛里的诗冰三家被强事件的启示正文近日，一则关于“刀丛里的诗冰三家被强”的消息引发了公众的广泛关注。

在这个信息爆炸的时代，这起事件是如何发生的，背后又有哪些原因和影响，值得我们深入探讨。

首先，我们来了解下刀丛里的诗冰三家被强事件的背景。

据报道，刀丛里的诗冰三家是一家位于我国福建省福州市的知名餐饮企业，以独具特色的美食和良好的口碑在当地享有盛誉。

然而，近日却有消息称，该企业被一些不明身份的人强行接管，引起了社会的广泛关注。

那么，刀丛里的诗冰三家为何会被强呢？据知情人士透露，这起事件可能与该企业的股权纠纷有关。

据悉，刀丛里的诗冰三家的创始人之一，曾在多年前将部分股权转让给了一位合作伙伴。

然而，近年来，双方在企业的经营方向和发展策略上存在分歧，导致了矛盾的升级。

此次刀丛里的诗冰三家被强，可能正是这一矛盾的激化所致。

这起事件对刀丛里的诗冰三家及其消费者产生了不小的影响。

一方面，企业的正常经营受到了严重影响，可能导致业绩下滑、口碑受损；另一方面，消费者的权益也受到了损害，可能会影响到他们的消费体验和权益保障。

针对这起事件，我国政府高度重视，相关部门已经介入调查。

我们相信，在政府的引导下，刀丛里的诗冰三家被强事件会得到妥善处理，企业的正常经营会得到恢复，消费者的权益会得到保障。

刀丛里的诗冰三家被强事件给我们带来了一些启示。

首先，企业要注重内部管理，尤其是股权分配和经营策略等关键问题，避免内部矛盾激化。

其次，政府要强化对企业的监管，维护企业的正常经营和消费者的权益。

最后，消费者也要提高自我保护意识，维护自己的合法权益。

总之，刀丛里的诗冰三家被强事件是一起典型的社会事件，引发了我们对企业经营、政府监管和消费者权益保护的深入思考。

徐大辉作品集

徐大辉作品集
【作者及作品简介】
徐大辉，1956年生，男，汉族，毕业于吉林省作家进修学院。

历任《关东作家》杂志副主编，现任四平市作家协会副主席，吉林省文学创作中心聘任制作家。

主要作品有小说集《土匪没有眼泪》（1993）、《狼族的没落》（1996）、报告文学集《飘然岁月》（1994）、传记文学《风雪家园》（1997）、长篇小说《卧底》、《潜逃》（2003）、《对手》（2004）、《生命谎言》（2005）、《黑心》、《雪狼》（2006）、《掩盖真相》（2007）；电视剧本《为男人平反》（2004）、《田教授家的二十八个亲戚》（2005）。

其中《卧底》由长城影视公司改编成30集电视连续剧《卧底双绝》。

本Ｅ书收录了作者的《卧底》、《生命谎言》、《雪狼》、《黑心》、《掩盖真相》、《对手》和《潜逃》共七部作品。

介乎主流与非主流之间——论析“百花文学”对“解冻文学”的接受与变异

介乎主流与非主流之间——论析“百花文学”对“解冻文学”
的接受与变异
刘馨遥
【期刊名称】《汉语言文学研究》
【年(卷),期】2024(15)1
【摘要】新中国成立之初,在政治、经济、思想文化等方面学习苏联社会主义建设
经验,开启“苏联化”进程。

苏联的内部改革及“解冻”思潮也波及中国思想
界,1956年至1957年短暂出现的“百花文学”在思想与文学创作上都深受“解冻
文学”影响。

“百花文学”作家群体在回应时代要求的同时,选择性地接受与阐释
苏联经验,从而对社会主义建设路径与知识分子主体重构等问题做出颇为独特的回答。

那么,以苏联“解冻文学”为参照系,重新阅读“百花文学”相关小说文本,能够
进一步探析“百花文学”在社会主义过渡时期的历史语境中对“解冻文学”的接受与变异,及其介乎主流与非主流之间位置的缘由。

【总页数】8页(P56-63)
【作者】刘馨遥
【作者单位】北京大学中文系
【正文语种】中文
【中图分类】I20
【相关文献】
1.“解冻文学”影响下的“百花文学”
2.试论唐诗学建构的主流与非主流——以李白接受史中的主流与非主流因素为例
3.前苏联"解冻文学"对中国"百花文学"的影响
4.美国非主流思想的多维度阐释——读《当代美国非主流文学思想调研》
5.20世纪欧美文学:在主流与非主流之间
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酸奶慕斯酸奶慕斯以前我很向往大海，总以为就像在电视里看的一样，可以在海边赶海拾贝，那时候也喜欢张惠妹的听海，记得上学的时候总喜欢拿个杯子放耳朵上可以感觉到哗哗的声音，我觉得那就是大海