中考 备考班主任经验交流

中考备考班主任经验交流
白云湖中学2011届中考
备考班主任经验交流
九年级一班杨玉强2011年6月23日
白云湖中学2011届中考备考班主任经验交流
各位领导，各位老师，大家上午好。

今天，坐在这里与各位老师交流中考备考班主任经验，其实真的谈不上什么经验，因为我觉得我们这个年级每一个班主任实力都很强，工作认真负责，管理班级各有妙招，不少班主任经验远比我丰富，我只想把过去一年里做了些什么，向各位领导、老师汇报一下。

借这个机会我想先说几个感谢：
首先，我要感谢学校领导对我们九年级班主任的关怀和支持。

领导的关怀、关注，成为我们不断努力的动力。

第二，我还要感谢我们这个团队‐‐九年级所有班主任老师：在刘校长的直接领导下，我们九人精诚团结、协作互助，毫不懈怠，每事都要做好、做细、做精，保质保量。

我们没有谁会因多做一
些工作而邀功，也没有谁为少做一些工作而争嘴，大家都在默默无闻地工作着。

我很荣幸成为这个团队中的一员，正是因为有这样一个团队，才会有中考中出色的成绩。

进入初三年级后，学生和家长有了紧迫感，都知道这一年是关键期，却很茫然不知如何做能取得更好的效果。

这时就需要班主任从多方面加以指导。

我主要做了以下6个方面的工作（1）抓德育，思想领先。

对学生进行理想、目标、榜样激励和教育；通过不同形式的班会，讲学习的重要性。

（2）抓常规，持之以恒。

主要抓明常规和堂常规。

堂上培养学习习惯，让教师与学生产生互动。

（3）抓优秀生，响鼓重锤。

创造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种薄收。

（4）抓潜力生，推拉并举。

相信每个学生都是千里马，创造条，实施分层管理。

（）抓学困生，百炼成钢。

认真分析他们的原因，做细致的工作，交给学生的学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识到学习的价值。

（6）成立中考一面墙，抓心理辅导，轻装上阵。

初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。

作为毕业班的班主任，身上的担子很重。

回想与学生们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年的工作，有很多收获，也有很多感慨。

现就其中的几点感想与大家共勉。

一、通过召开家长会，让家长了解学生考试成绩在年级的排名，和家长一起分析孩子的学习现状：哪些科目还比较薄弱，应该多下气力赶快想办法赶上；哪些科目是优势，千万不能放松，要再接再厉。

切记偏科最影响总成绩。

家长了解孩子的学习现状后，和孩子一起制定各学科的学习目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。

这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

二、培养学生积极健康的心理。

在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。

鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。

鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次回答问题后的肯定，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。

学生在老师的鼓励下，更倾向于积极的尝试。

如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。

老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

三、培养良好的学习态度和学习习惯。

有句话说的好：教育的价值不仅体现在学生考了多少分，更体现在学生掌握了多少学习工具和养成了多少良好的学习习惯。

1、鼓励竞争，强大自我。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，我在班集体创造出强有力的竞争局面，如单科第一名的竞争，男女生前五名，前十名的竞争，这种竞争更能激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。

通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率。

2、让学生学会&ldqu;会学&rdqu;。

在平时的学习中，我对学生讲的最多的一句话就是&ldqu;重过程，轻结果&rdqu;。

学习中，要多重视平时学习的过程，而不是考完试后仅仅关注考试成绩的高低。

拿数学学科说，重视堂上和老师一起探究知识的，定理性质等形成的过程，学会探究问题的方法，解决问题的方法，再加上后作业的练习巩固，考试时准能回报你一个优异的成绩。

&ldqu;未社会的盲是没有掌握获取知识方法的人&rdqu;，我们应引导学生真正认识&ldqu;会学&rdqu;的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。

学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条进行学习方法交流。

3、防止偏科，全面发展。

从初一起，我时就刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。

作为班主任，我主动和各学科老师保持密切联系，
随时把握偏科学生学习情况，和各科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用余时间个别辅导，开开&ldqu;小灶&rdqu;。

四、重视发挥班委作用。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

对班委会的工作要经常检查，而切实给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

陶行知先生说过&ldqu;千教万教教会做人，千学万学学做真人&rdqu;。

为此，我利用班会这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。

我们组织这方面班会的主题有&ldqu;面对中考&rdqu;、&ldqu;集体荣誉与个人行为&rdqu;等。

从同学们的反应看，我们的班会是十分有成效的。

五、抓好后进生的转化工作。

这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对后进生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多走到学生中间,了解后进生的学习困难,尽可地提高后进生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

也为他们升入高一级学校打下基础。

（如升入职专，在这期间做好职专工作，使学生认识学到一门技术，给自己一个学习的机会）。

再就是后进生是辍学的根，而控辍保学也是学校的中心工作，所以我们也加强这方面的引导，比如一些学生喜欢打球，那我们就可以用篮球吸引他们的眼球，从而避免这些学生有辍学的想法，以此做好整个学校的控辍保学工作。

这样以就提高了中下层面学生的整体成绩，做到了扩大优秀面，壮大中间面，缩小了落后面。

六、密切家校关系，赢得理解和信任。

我认为家长会、家校联系手册和平时的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，同时也是向家长宣传学校良好的学习环境和高水平的教学质量机会。

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。

家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。

他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。

所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。

家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。

我们班主任向家长说学生在校做的任何一事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

每次模拟考试后，都会有
不少家长打电话，诉说孩子的学习现状，向老师寻求办法。

我针对孩子的具体情况，提出建议，解决家长和孩子的困惑，赢得了许多家长对我工作的信任。

七、中考前的冲刺
面对最后阶段的复习，我发现许多学生是束手无策的，他们不知该怎样复习。

针对这种情况，我做了以下几点：
1、稳定学生的情绪。

调整学生的心态，积极疏导学生心理，科学减压。

在午休与大间时间找学生谈心，通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。

有针对性地和学生谈话，如同给学生对症服药，能起到&ldqu;强心&rdqu;、&ldqu;镇定&rdqu;等多种作用，为学生的顺利迎考铺平道路。

2、开好班会。

越是毕业班，班会越是重要，要坚持开好每周一次的班会，有计划地安排好班会的内容，把班会的主题重点放在思想教育、心理指导、复习指导和答题指导等方面。

因此我首先给学生讲明&ldqu;知己知彼，方能百战不殆&rdqu;&ldqu;凡事，予则立不予则废&rdqu;的道理，然后利用班会时间，以&ldqu;中考之前你应做什么&rdqu;、&ldqu;细心决定成败，态度决定一切&rdqu;、&ldqu;一场感动4000师生的演讲&rdqu;、&ldqu;盲人点灯的启迪&rdqu;、&ldqu;要鱼还是
要渔&rdqu;、&ldqu;一切皆有可能&rdqu;、&ldqu;放弃就是一种智慧&rdqu;、&ldqu;转个弯就是路&rdqu;、&ldqu;让我们今天的拼搏成为明天最美好的回忆&rdqu;等等为题，对学生进行各方面的教育和指导，内容丰富，形式多样，从如何争创先进集体，到如何端正学习态度，树立远大抱负、立志成才，通过班会，不断给学生的思想加油，及时指导学生走出心理误区，鼓励他们增强信心，激起他们背水一战的斗志，引领孩子们厚积薄发，轻装上阵。

此外在离中考100天时，我们举行了&ldqu;惜时如金，冲刺百天，拒绝遗憾，笑迎中考&rdqu;的倒计时100天宣誓活动，同时也为学生送上了班主任寄语&ldqu;生命不打草稿，人生没有彩排,心若在，梦就在，此时不博，更待何时&rdqu;？极大的振奋了学生的精神。

离中考60天时，我们再次观看了最感人、最教育人的演讲‐‐邹越的让世界充满爱，品读了马云的经典语录、牛根生的励志名言，俞敏洪的水的精神和树的精神，让同学们知道了我们每一个人做人的标准和成长的标准，那就是都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起。

也许两年、三年你长不大，但是十年、八年、二十年，你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。

一片阴凉，你能帮助别人。

即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线。

树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。

在离中考30天时，我们又举行了同学们冲刺寄语，每个人都在后面黑板上留下了最能激励自己的一句话，上面这样写道：&ldqu;永不言弃是一种品格，永不言弃是一种顽强，永不言弃的人总会胜利；失去了现在就等于失去了未；不要做出令自己后悔的事；我们面前有困难，困难面前有我们；发光并非是太阳的专利，你也可以发光；当你能飞的时候就不要放弃飞；最困难之时就是离成功不远之日，一切皆有可能；永远都不要低估自己那颗&lsqu;总冠军&rsqu;的心；中考‐奇迹发生的地方；这上面的每一句话不仅能够为自己鼓劲，它同样也在鼓励着全体同学，把全班30个人的心紧紧的栓在了一起，不到最后一刻，绝不轻言放弃。

3、精诚合作，形成合力。

（1）协调科任教师与学生之间的关系。

当科任教师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。

力求既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。

当科任教师对学生提出合理要求时，我是坚决支持；当学生对科任教师提出带有普遍性的教学意见时，我是如实而又有策略地反映给科任教师。

与此同时，我还有意识地利用各种机会，树立各科任教师在学生中的威信。

比如：向全班学生介绍本班科任教师的业绩、特点和特长，增进他们对任教师的好感；目的是以此进一步融洽学生与各科任教师之间的关系。

切忌不要在班上妄
加评论，发表对任老师不尊重的言行，因为班主任不经意地对教师不良评价都可能造成班级系统的紊乱为那些本任老师不满的学生壮胆，埋下后患。

（2）、班级管理更需要任老师的参与
九年级打的是整体战，不是个人的单枪匹马，匹夫之勇。

作为班主任，首先得讲奉献，不计较得失，为班级整体利益着想，为任老师多做事情，对他们的正确要求全力支持。

作为任老师，不能认为班级就是班主任的，我上完就行了，其他事情我管不着。

其实，在我们学校中，班级管理优秀的人才大有人在，大家应多为班机献策献力，可能你的好建议对班级起着很大的推动作用。

所以班级管理单靠班主任绝不行，更需要大家的共同努力。

4、抓好考前指导环节，使学生达到最佳应考状态
临近中考，学生普遍感到压力大，情绪紧张。

各学科争先恐后挤时间，复习题铺天盖地而，模拟考试接踵而至。

老师和家长的鼓励期待，同学们的激烈竞争，无疑都形成了巨大的压力。

这种压力使平时学习优秀的学生反而越接近中考，成绩越下降。

因此，我多次利用班会进行了考前指导，包括：学科知识的应考指导，答题方法的技术指导，如何养成细心习惯的指导，情绪调整的心理指导，合理膳食的健康指导，
还有科学用脑、劳逸结合、树立信心、摆正位置的指导等等。

还有在整合各科考试之间要&ldqu;考试细细想，考后不思量&rdqu;，千万不要因前一科的考试对错，而影响下一科考试的成绩。

卷面要书写工整，字迹清晰，这也是得分之要领等等。

以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。

回想初三这一年的酸甜苦辣，有艰辛的付出，但收获的却更多，6月10日学生离校时，91、94两个班的部分同学排队一个一个拥抱了我，不少同学眼中都闪着泪光，这一刻我觉得我收获了所有，我从未如此满足过。

中考结束后学生打电话、发短信问候我，并告诉我他们非常感谢教过她的每一位老师（这句话在学生离校前就已经把它写在了教室黑板上）。

我想这是我和任教师一年最大的收获，学生长大了，他们可以自己去搏击长空了，祝他们一路走稳！最后，我想用一句话结束我今天的发言，&ldqu;我们所做的，都是必须要做的。

我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生&rdqu;。

谢谢大家
九年级一班杨玉强
2011年6月23日。