注意广度实验报告

注意广度实验报告
摘要：为了掌握注意广度的概念和测量方法，本实验利用Psykey心理测评系统的注意光度测试测量了一位被试的视觉注意广度。

该被试的注意广度值为8.67，处于一般成人的水平。

关键词：注意广度视觉
1 前言
心理学家很早就开始研究注意广度的问题。

1830年，心理学家汉密尔顿(Hamilton)最先做了这方面的实验，他在地上撒了一把石子儿，发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的石子儿。

如果把石子儿两个、三个或五个组成一堆，人们能同时看到的堆数和单个的数目一样多。

通过速示器进行的研究表明，成人在1/10秒内一般能注意到8～9个黑色的圆点或4～6个没有联系的外文字母。

研究注意广度，一般用速示器将数字、图形、词或字母等刺激材料，以很短的时间呈现出来，由于被试的眼球来不及转动，因此他对这些刺激物的知觉几乎是同时进行的，被试所能知觉的数量就作为他的注意广度。

本实验目的在于通过Psykey心理测评系统测评被试的注意广度值，掌握注意广度的概念和测评方法。

2 研究方法
2.1 被试
福州大学应用心理学系2012级男学生一名，年龄19岁，矫正后视力正常，智力正常。

2.2 实验工具
装有Psykey心理测评系统的计算机一台。

实验材料为随机呈现的无规律排列的红色圆点，数目从5个到12个，每种10张，共80张。

2.3实验程序
实验材料每张呈现时间为0.25秒，让被试按相应数字键键入答案（或用鼠标点击输入框后通过选择菜单进行输入）。

统计被试对不同圆点数的正确反应的百分数，从5个点开始算起，采用直线内插法求出第一个50％次正确反应的圆点数作为被试的注意广度值。

3 实验结果
注意广度值：8.67
------------------
水平正确率（％）
------------------
590.00
6100.00
780.00
870.00
940.00
1040.00
1110.00
1230.00
------------------
序号. 实际个数-判断个数
1. 10-10
2. 5- 5
3. 10-13
4. 6- 6
5. 12-14
6. 9-10
7. 12-12
8. 7- 7
9. 8- 7 10. 8- 7 11. 6- 6 12. 9- 8 13. 7- 7 14. 9- 8 15. 7- 7 16. 12-12 17. 5- 5 18. 9- 9 19. 5- 5 20. 7- 7 21. 9- 9 22. 11- 8 23. 5- 5 24. 12-12 25. 10-10 26. 11-11 27. 7- 7 28. 12-10 29. 11-10 30. 6- 6 31. 5- 5 32. 5- 5 33. 8- 7 34. 6- 6 35. 10- 9 36. 8- 8 37. 10-10 38. 7- 6 39. 11- 9 40. 6- 6 41. 6- 6 42. 11- 9 43. 6- 6 44. 10- 9 45. 8- 8 46. 5-10 47. 8- 8 48. 7- 7 49. 10- 9 50. 11-10 51. 6- 6 52. 6- 6 53. 11-10 54. 12-10 55. 9- 9 56. 12-10 57. 8- 8 58. 9- 9 59. 11- 9 60. 11-10 61. 11-10 62. 7- 7 63. 12-11 64. 10-10 65. 6- 6
66. 7- 6 67. 7- 7 68. 8- 8 69. 12- 9 70. 8- 8
71. 9-10 72. 12- 9 73. 5- 5 74. 10- 9 75. 5- 5
76. 10- 9 77. 5- 5 78. 8- 8 79. 9- 8 80. 9- 8
4 讨论
实验结果显示该男性成年被试的视觉注意广度值为8.67，处于平均水平。

实验证明注意广度是极为有限的。

但是由于本实验的被试数量极其有限，因此无法推广实验结果，无法说明普遍现象。

不同的被试对实验材料的敏感性不同，有些人可能认为红色很容易使自己集中注意力，而有些人可能会觉得红色让自己感到紧张或焦虑。

实验室较为嘈杂，可能影响了被试的注意分配。

希望在将来的研究中能够解决视觉注意广度与听觉注意广度在数量上的差异，并得出普遍的注意广度值。

5 结论
实验发现，当出现的红色点数越少，被试回答的正确率越高。

反之则越低。

不同个体的注意广度存在差异。

但大部分被试的注意广度值在8到9之间。