小班语言优秀教案及教学反思《哧溜哧溜滑滑梯》

小班语言优秀教案及教学反思《哧溜哧溜滑滑梯》
一、教学目标
•增强幼儿园小班幼儿语言表达能力。

•培养幼儿的观察能力和动手能力。

•提高幼儿的自我表达和互动能力。

二、教学内容
小班语言优秀教案及教学反思《哧溜哧溜滑滑梯》是一节旨在培养小班幼儿语言表达和动手能力的课程。

这堂课程的主题是滑梯，意在引导幼儿进行主题性语言游戏，了解试图表达自己，学会与别人互动和沟通。

1.知识技能
•帮助幼儿了解滑梯的名称、形状和使用方法。

•培养幼儿的语言表达能力。

•提高幼儿的动手能力。

•开发幼儿的观察能力。

2.教学重点
•幼儿通过主题语言游戏，学习新单词、新知识和新能力。

•根据不同幼儿的表达差异，引导幼儿尝试多种沟通方式，培养幼儿自主表达的能力。

3.教学难点
•引导幼儿在活动中积极抒发自己的感受和意见，培养自我表达和互动能力。

三、教学过程
1.口算练习
在开始涉及到数字的主题游戏前，老师可以提供一个随机的数字从小到大的排列，让幼儿互相模仿并跟读。

口算练习有助于锻炼开始数字概念，并提升幼儿自我表达的能力。

2.主题暖身活动
通过主题暖身活动，幼儿可以明确课程主题并准备进入课程状态。

让幼儿排成两队，每个队伍站在画板前。

幼儿们一起画画滑梯并互相传递画布，并说出自己对
于滑梯的感觉和想象。

这样可以激发幼儿们对滑梯的热情，也可以激活幼儿互相表达的欲望。

3.主题语言游戏
在主题语言游戏中，老师可以使用图片和物品在小班幼儿中传递。

老师给每个
孩子发一个滑梯装置的图片，让孩子围成一个圈，把图片传递给旁边的孩子，还可以让孩子说出自己持有的图片上写的内容。

这样可以使幼儿在友善互动的氛围中通过视觉和听觉感受和理解词汇。

4.技艺类游戏
在技艺类游戏中，老师可以教幼儿们如何制作一个用纸制成的滑梯。

老师先展
示纸板上滑梯的制作过程，让孩子亲自动手制作。

这样可以在培育孩子的动手能力的同时，让学习知识和技巧的时候更加生动有趣。

5.小班语言优秀教案及教学反思《哧溜哧溜滑滑梯》结束
在课程结束时，老师应邀请幼儿分享他们今天学到的知识、技能和体验。

同时，老师也可以邀请家长们来观察孩子在今天的学习中所表现出的表现，并给予保护。

四、教学反思
本次课程收到了显著的成效。

通过主题性语言游戏等方法，可以帮助幼儿更好
地了解滑梯，并通过不断的沟通、互动和自我表达来培养自己的动手和语言能力。

同时，制作滑梯的技艺类游戏也很符合学龄前儿童的学习特点，因此也受到了小班幼儿的高度欢迎。

在此过程中，老师应注意习惯育成，介绍根据学生性别和幼儿园文化传统进行
适当调整，保证教学过程具有引导性，可以让每一位幼儿在老师的引导下尝试表达自己，提升他们的自信心和动手能力。