山西省运城市七年级生物上册第一单元人教版质量检测过关卷

山西省运城市七年级生物上册第一单元人教版质量检测过关卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
下面可以成为一个生态系统的是（ ）
A．唐王湖B．唐王湖所有的生物C．唐王湖中的鱼D．唐王湖的阳光、土壤和空
气．
2.
在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，要控制的变量是
A．鼠妇的数量B．温度的高低C．光线的明暗D．土壤的干湿度
3.
生物最基本的特征是（）
A．生长繁殖B．应激性C．生物的生活需要营养D．新陈代谢
4.
某小组调查完当地的生物种类后，将田旋花､狼尾草､垂柳等记录到植物一栏，将蝗虫､火斑鸠､田鼠记录到动物一栏，他所采用的分类依据是（）
A．生活环境B．生物用途C．形态结构D．运动状态
5.
“大树底下好乘凉”。

这句俗语说明的生物与环境的哪种关系（ ）
A．生物影响环境B．生物适应一定的环境，同时又能影响环境
C．生物对环境有依赖性D．生物首先要适应环境
6.
有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。

据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是（）
A．竞争B．互惠互利C．捕食D．寄生
7.
下列正确的一条食物链是
A．玉米→鼠→蛇→鹰B．阳光→青草→鼠→蛇→人
C．刺猬→蛇→鼠→小麦D．昆虫→鼠→蛇→鹰→狐狸
8.
一片农田中对鼠有直接影响的生物因素是（）
A．阳光、肥料B．小麦、蛇C．蚜虫、青蛙D．水、土壤
9.
能排出体内产生的废物是生物的基本特征之一。

下列生命现象中，能体现此特征的是（ ）
A．乌贼在遇到敌害时喷出墨汁B．狮子追捕斑马
C．人在剧烈运动时会大量出汗D．种子萌发可以长成新的植物体
10.
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特征的是（）
A．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
B．含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢
C．晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软
D．人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象
11.
在显微镜下观察小球藻，能看到以下特征，可以作为判断小球藻是生物的依据是（）
A．能进行繁殖B．呈球形C．呈绿色D．直径3～5微米
12.
清泉河经过近几年的综合治理，成为美化环境、造福群众的靓丽风景。

在显微镜下观察一滴清泉河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒。

下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（）
A．有细胞结构B．有应激性C．体小且为绿色D．能生长繁殖
13.
下列选项中属于生物的是（）
A．蛇海B．落叶C．人体蜡像D．流感病毒
14.
人类生命活动所利用的能量最终来自
A．地球B．植物C．太阳能D．水和大地
15.
屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。

青蒿素是从植物黄花蒿中提取的。

下列关于黄花蒿的叙述，正确的是（）
A．没有细胞结构B．不能排出体内产生的废物
C．能进行呼吸作用D．属于单细胞生物
16.
为探究“光对鼠妇生活的影响”，根据鼠妇通常生活在阴暗潮湿环境的现象，下列叙述合理的是（）
A．假设：“阴暗环境适合鼠妇生活”
B．假设：“明亮环境适合鼠妇生活”
C．用两只鼠妇做实验就足够了
D．干土不能用于该实验
17.
陆生生物的生活场所是（ ）
A．大气圈B．水圈C．岩石圈表面D．岩石圈以下
18.
某生态系统中四种生物的数量关系如图所示，其所形成的食物链可以表示为（）
A．①→②→③→④B．②→③→④→①
C．③→④→①→②D．④→③→②→①
19.
如图是一条食物链中的四种生物，在某一时间点它们相对数量的关系。

下列说法正确的是（ ）
A．该食物链可以表示为丙→甲→丁→乙
B．甲、乙、丁都是消费者，丙是生产者
C．甲、乙、丙、丁及它们周围的非生物部分组成生态系统
D．如果生态系统被农药污染，则农药积累最多的是乙
20.
如图表示某一相对稳定的生态系统中四种生物相对数量，这四种生物构成一条食物链。

据图判断下列说法正确的是（ ）
A．四种生物中所含有机物总量最多的是丁
B．丁所需的能量最终来自甲
C．该食物链可表示为甲→乙→丙→丁
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，乙和丁的数量不变
21.
2023年5月19日，中国——中亚峰会成果清单发布：达成多项绿色低碳相关的合作共识和倡议。

低碳发展致力于实现“碳中和”的目标，下列措施与此项目标不符的是（）
A．植树造林B．焚烧秸秆，增加土壤肥力
C．节约用电D．不使用一次性筷子
22.
下列不能说明“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是（）
A．在亚洲使用的DDT农药出现在南极生物体内B．太白湖盛开的莲花逐渐铺满岸边
C．源自雪山和草原的黄河水流经沿途的山川湖泊D．西伯利亚的海鸥迁徙到昆明
23.
下列选项中属于生物的是（）
A．新冠病毒B．珊瑚礁
C．会说话的机器人D．恐龙化石
24.
滨海是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，浅海处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。

造成这种藻类植物在海洋中颜色不同的主要生态因素是
A．气体B．温度C．盐度D．阳光
25.
“乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。

睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。

”这首诗中描写的乳鸦和梧桐的结构和功能的基本单位是（）
A．细胞核B．细胞C．线粒体D．器官
26.
动物必须直接或间接地以绿色植物为食，是生物圈中的（）
A．生产者B．消费者
C．食物链D．食物网
27.
下列有关生物因素对生物生存的影响的叙述中不正确的（）
A．豆科植物与根瘤菌之间是互利共生关系
B．狮子吃羚羊是一种捕食关系
C．菟丝子和大豆是一种合作关系
D．稻田里的水稻与杂草是竞争关系
28.
与天然林相比，人工种植的马尾松林容易发生松毛虫爆发式增长的主要原因是( )
A．食物链和食物网简单，自动调节能力弱
B．食物丰富、温度适宜，松毛虫繁殖速度快
C．缺乏寄生在松毛虫体内、致其死亡的白僵菌
D．缺乏能将卵产在松毛虫卵内、致其死亡的赤眼蜂
29.
自然界因为有了生物而生机勃勃，下列属于生物的是（）
A．海底的珊瑚B．悬崖的雪松
C．干活的机器人D．飞舞的雪花
30.
某同学依据所学知识，绘制了生态系统各成分关系示意图（如下图）。

下列分析正确的（ ）
A．乙和丙是消费者，丁是分解者
B．通过捕食，乙的能量全部进入丙体内
C．图中生物之间可以构成2条食物链
D．甲、乙、丙、丁组成了生态系统的生物部分
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
人的高矮胖瘦千差万别,引起体型差异的原因很多,遗传就是一个重要因素。

除此以外,居住地的不同,也会影响到身体的性状。

如赤道附近的尼罗河人,身材瘦高;而生活在北极的因纽特人则身宽体壮。

人类学家研究发现,不同居住地的种族之间人的体型有较大差别。

(见下图,每个小黑点代表一个种族的居住地纬度和平均骨盆宽度。

骨盆越大,人的体型就越粗壮。

)相反人的身高却没有类似的随地理位置不同而发生明显变化的情况。

如稗格米人和尼罗河人居住地的纬度相同,但却身材矮小。

为什么人类的体型会与地理位置相关呢人类学家认为,这主要归因于居住地的气候影响了人体的散热方式。

研究表明,皮肤表面积越大,身体散发的热量越多;体重越大,身体产生热量越多。

人体通过机体产热和散热两个生理过程的动态平衡来维持稳定的体温。

请回答下列问题。

（1）人体散热的主要器官是________。

（2）根据图中的信息得出的结论是________。

（3）北极的因纽特人身宽体壮,形成这种体型,在生物学上的意义是________。

（4）图中在低纬度地区居住的某些人类种族的骨盆宽度明显不同于同纬度地区的大部分人类种族的宽度,你认为造成这种差异的主要原因最可能是(写出一点)________。

（5）不同种族人的身高却没有类似的随地理位置不同而发生明显变化的情况。

小刚根据有关材料和知识设计了一份“影响种族身高的有关因素调查表”,调查的对象为20至35周岁的人。

请你在表中项目的空白处(有横线的地方),填上你认为和该研究问题最有关联的调查项目。

影响种族身高的有关因素调查表
姓名年龄性别种族 ________ ________ 居住地
地理位置
…
2.
“绿水青山，就是金山银山”。

国家近年来正在努力建设多个湿地公园，优化当地生态环境。

某校组织学生到湿地公园研学，期间有学生绘制了如下图1所示的食物网。

图2表示局部物质循环示意图。

据图回答下列问题。

(1)图1的食物网中，杂食性鸟与昆虫的关系是____。

(2)有学生将公园内的生物种类与建立前数据进行比对发现，如今生物种类明显增加，食物网也更复杂。

一般而言，生态系统
的成分越复杂，其____就越强。

(3)图2中A代表的生物可以是图1中的___。

在生态系统中，C的作用是___。

(4)在自然界中，碳是以二氧化碳的形式不断地在____和____之间循环。

3.
巩义市为了打造出“绿水青山就是金山银山”的“三宜”城市，政府统筹建设了许多公园和风景区，使我市绿地覆盖率大大提高。

某校生物兴趣小组，选择了一处新建公园的裸地、草地和茂密的灌丛来探究植物对空气湿度的影响。

请分析回答下列问题：
提出问题：植物的种类和数量对空气湿度有影响吗？
作出相应的假设。

(1)制订并实施计划：兴趣小组用干湿计在一天之内，分早、中、晚三个时间段，测量了裸地、草地和灌丛的湿度，记录测得的数据，算出平均值后，对数据进行处理，绘制图1。

①该实验设置了_______________组对照。

该探究实验的变量是：_______________。

②在测裸地、草地和灌丛中的湿度时，要在同一时间且干湿计垂直于地面在同高度进行测量。

这样做的目的
是_____________________________________________。

③兴趣小组在同一时间、地点多次量了几组数据，然后计算平均值，这样做的目的是______________________________。

(2)分析图1的实验结果，得出结论______________________________。

(3)图2是兴趣小组对数据的进一步处理，一天早、中、晚灌丛的相对湿度是不同的，影响这种变化的非生物因素主要
是：______________________________。

4.
下图为某湖泊生态系统组成示意图。

请据图回答：
(1)该湖泊生态系统中，最基本、最关键的成分是图中的____。

该生态系统中鱼、虾等动物的食物碎屑、排泄物和植物的枯枝落叶并不会无限堆积，是因为这些物质可以被生态系统中的____分解。

(2)该湖泊生态系统中的多条食物链构成复杂的食物网，该图由几条食物链构成____。

请写出图中最短的一条食物链____。

其中白鹭和鱼之间的关系是____。

(3)若某个时期蟹的数量减少，在短时间内浮游动物的数量将____，但一段时间后，蟹、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的____能力。

5.
鼠妇似乎总是在阴暗的角落里生活,在光线明亮的地方很少看见,那么光照条件是否影响鼠妇的分布呢?为了验证光是否影响鼠妇的分布,小明同学设计了以下实验进行探究:在铁盘内铺上一层湿土,以模轴中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板,在两侧中央放入10只鼠妇,每分钟统计一次鼠妇的分布情况,统计10次,并记录结果。

小明同学发现阴暗处的鼠妇数目大大多
于明亮处的鼠妇数目,他得出了结论。

(1)小明同学的结论是:_________________________________。

(2)在探究实验中要得到可信的结论,一组对照实验中变量只能是1个,这个实验的变量是________。

(3)这个实验只用1只鼠妇行吗?___________。

理由是____________________。

(4)这个实验所探究的非生物因素是____________________。

(5)如果要探究湿度对鼠妇的分布是否有影响,实验组设定的条件是潮湿,那么对照组设定的条件应该
是____________________________________________。

(6)做完实验后,别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

可是在我们的周围,存在着一些直接或间接破坏生物资源的现象。

请你谈谈如何从身边的小事做起,保护生物资源。