人教版语文部编版九年级上册九上第1单元4你是人间的四月天课件
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四月的“风”是抽象的，却由爱的“笑响”将它“点 亮”。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去 真切体味。所谓“笑响”，是对“爱”的生动描述。它越 是“交舞着变”，就越让人刻骨铭心。
写法探究
这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？
①意境清新，画面优美。 诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人 间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一富有灵感梦幻温暖 的意象，首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是 “云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型性意象的 自然组合，这样五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是 “春光风舞图”“风烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图” 和“花开燕语图”，诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露， 实现情与景的完全交融，形成诗中有画的审美风貌。
检查预习
1.订正字音 轻灵（línɡ） 鲜妍（yán） 呢喃（nán）
娉婷（pīnɡ） 冠冕（ɡuān miǎn）
2.词语释义
娉婷：形容女子姿态美。 鲜妍：鲜艳。 冠冕：文中是王冠的意思。 呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。
课文朗读
整体感知
朗读诗歌，概括其每一节的内容。
第一节：爱如四月天里的光艳轻灵。 第二节：爱如四月天里的柔和恬静。 第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。 第四节：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的
拓展延伸
有感情地朗读，感受林徽因的诗歌魅力。
别丢掉 ——林徽因
别丢掉，那一段过往的 热情； 现在流水似的， 轻轻， 在幽冷的山泉底， 在黑夜，在松林， 叹息似的渺茫， 你仍要保存着那真！
一样是月明， 一样是隔山灯火， 满天的星， 只使人不见， 梦似的挂起， 你问黑夜要回 那一句话－－你仍得相信， 山谷中留着， 有那回音！
②动静结合，风光自然。 为了突出表现四月天特有的恬静，本诗的意象动静结合，风光 自然。所谓“云烟”，柔和中带着些朦胧，呈现的是一种爱的 静态之美。“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在 花前”的“细雨点”，则呈现出一种爱的动态之美。这种爱简 直融含了所有的物态之美，说明爱的确是无处不在、无时不有 的。 四月的花，“娉婷”且“鲜艳”，这已然是绝美的风姿了。但 诗人显然并不满足于这一点，因为这还不够，还有“百花的冠 冕你戴着”，那种令人艳羡的美还能进一步形容吗？但“你” 的爱却美而不娇、艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天 真”，更显现出爱的深刻与厚重、淳朴与大气。在这里，诗人 揭示了爱的内涵与真谛。
以后几年中，又在《诗刊》、《新月》、《北 斗》、天津《大公报》、《文学杂志》等，先后 发表了几十篇作品。大部分是诗歌，也有散文、 小说、戏剧和文学评论。她的诗多数是以个人情 绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理。 诗句委婉柔丽，韵律自然，受到文学界和广大读 者的赞赏，奠定了她作为诗人的地位。当时，她 曾应聘为北平女子文理学院外语系讲授《英国文 学》课 。
激越与豪迈。 第五节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。
内容探究
1.用自己的话说说作者笔下描绘了怎么样的意境？
这样的四月，如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧 放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新 鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的 圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带 着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节： “你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵， 带着爱、温暖和希望。
学习目标
1.了解作者的生平，感知诗中的形象，理解诗 人的思路和全诗的主旨。
2.理解诗歌运用的意象和写作手法，体会诗歌 的思想感情。
作者介绍
林徽因（1905-1955），福建闽县 (今福州）人，出身于官宦世家。建筑 学家和作家，为中国第一位女性建筑 学家，同时也被胡适誉为中国一代才 女。三十年代初，与夫婿梁思成用现 代科学方法研究中国古代建筑，成为 这个学术领域的开拓者，后来在这方 面获得了巨大的学术成就，为中国古 代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 她的文学著作包括散文、诗歌、小说、 剧本、译文和书信等，其中代表作为 《你是人间四月天》，小说《九十九 度中》等。1955年4月1日清晨去世， 年仅51岁。
③内容纯净，形式纯熟。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕 饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美 的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，诗歌 采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的 雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完 美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
②结构匀称，富有建筑美感。 诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀 整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建 筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。林徽 因善于借鉴建筑艺术的技巧，运用语言的符号组合形成 富有视觉感染力的外在几何形态，进而引发读者的想像 和审美心理，这种特有的建筑审美观反映在林徽因诗歌 创作上，是大量建筑意象的运用，实现诗歌与建筑两种 艺术的完美融合。“在梁间呢喃”选取了房梁这一意象， 实现语言与建筑意象的和谐组合，形成诗歌建筑的美。
诗人从不同的角度描摹，穷尽想象，把心中的最高理想比 喻成美妙无比、精妙绝伦的“人间四月天”，诗情画意浓郁 ，柔情蜜意深厚。在这“人间的四月天”里，既有微风在融 融春光里飞舞，也有繁星在悠悠夜空中闪烁，既有细雨洒落 花瓣，也有春燕温柔呢喃。那鹅黄的柔韧的草，那嫩绿的新 鲜的芽，那洁白的明净的莲，都让诗人倍感欣喜、温馨、眷 恋。诗人眼中的“人间四月天”，就是爱的无上象征，就是 希望的现实所在，就是温暖的心灵寓所，就是幸福的精神家 园。
——一句爱的赞颂
结构图示
第一节：爱如四月天里的光艳轻灵
你 是
第二节：爱如四月天里的柔和恬静
人
间
第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严
的
四
第四节：爱如四月天里的新鲜柔嫩
月
天
第五节：爱如四月天里的柔暖缠绵
对孩子 的喜爱
生命的 希望与 活力
情愿
——林徽因
我情愿化成一片落叶， 忘掉曾有这世界；有你； 让风吹雨打到处飘零； 哀悼谁又曾有过爱恋； 或流云一朵，在澄蓝天， 落花似的落尽，忘了去 和大地再没有些牵连。 这些个泪点里的情绪。 但抱紧那伤心的标志， 到那天一切都不存留， 去触遇没着落的怅惘； 比一闪光，一息风更少 在黄昏，夜半，蹑着脚走， 痕迹，你也要忘掉了我 全是空虚，再莫有温柔。 曾经在这世界里活过。
总结
林徽因的诗多数表现个人情绪的起伏变化、展现 深邃复杂的内心世界，是诗歌的主题。《你是人间的 四月天》诗句温婉秀丽、顺畅自然，诗人借此探索生 活的真谛、抒写爱情的哲思。这种情感尽管只是一己 的悲欢离合，甚至有时还有些低沉，但它是那样的真 挚、纯净，以至多年以后，仍然能够穿越历史的烟云 得清冷， 美的没有丝毫的瑕疵，干干净净， 清清爽爽。
林徽因美，就如她自己的诗 歌：你是人间四月天。
背景资料
这首诗发表于《学文》一卷一期（1934年4月5 日）。关于这首诗有两种说法：一说是为悼念徐志摩 而作，以怀念挚友，从电视剧《人间四月天》可了解 一般；一说是为儿子梁从诫的出生而作，表达对儿子 的希望和儿子出生带来的喜悦。
这首诗是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要 任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金 岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：“一 身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
文学成就
她的文学作品主要有《谁爱这不息的变幻》《笑》 《清原》《一天》《激昂》《昼梦》、《瞑想》等 诗篇几十首；话剧《梅真同他们》；短篇小说《窘》 《九十九度中》等；散文《窗子以外》、《一片阳 光》等。林徽因在从事建筑科学研究之馀，也开始 从事文学创作。1931年4月，她的第一首诗《谁爱这 不息的变幻》以“徽音”为笔名，发表于《诗刊》 第二期。
鉴赏评价
从文本内容体会诗歌的写作特色。
①巧妙地意象捕捉。 林徽因善于巧妙地捕捉意象，表达细腻的思想感情， 流露出轻柔灵秀、清丽雅致之美。她写爱，居然用“人间 四月天”来形容，可谓匠心独运。 人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草如茵，清流澄 碧，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻 尽在这奇妙的四月呈现无遗。因此，用四月天来写爱，最 为妥帖，也最为真挚感人。
2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达 她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生 命的希望和活力。（一说是一首情诗，是为已在天国的 徐志摩而作）
品味赏析
请对“笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞 着变”中划线词语进行赏析。
“点亮”“春的光艳”，这些词语，不是静态的描摹， 而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的 晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油 然而生。
1949年以后，林徽因在美 术方面曾做过三件大事： 第一是参与国徽设计。第 二是改造传统景泰蓝。第 三是参加天安门人民英雄 纪念碑设计，为民族及国 家作出了莫大的贡献。
参与国徽设计
改造传统景泰蓝
参与天安门人民英雄 纪念碑设计
风华绝代
她是一位气质美女，家庭
方面的氛围造就了她的书香气 质，诗歌方面的才能造就了她 的温情内涵。“沉鱼落雁、闭 月羞花、倾国倾城”形容她太 俗气，“云想衣裳花想容”则 太娇气。
写法探究
这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？
①意境清新，画面优美。 诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人 间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一富有灵感梦幻温暖 的意象，首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是 “云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型性意象的 自然组合，这样五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是 “春光风舞图”“风烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图” 和“花开燕语图”，诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露， 实现情与景的完全交融，形成诗中有画的审美风貌。
检查预习
1.订正字音 轻灵（línɡ） 鲜妍（yán） 呢喃（nán）
娉婷（pīnɡ） 冠冕（ɡuān miǎn）
2.词语释义
娉婷：形容女子姿态美。 鲜妍：鲜艳。 冠冕：文中是王冠的意思。 呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。
课文朗读
整体感知
朗读诗歌，概括其每一节的内容。
第一节：爱如四月天里的光艳轻灵。 第二节：爱如四月天里的柔和恬静。 第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。 第四节：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的
拓展延伸
有感情地朗读，感受林徽因的诗歌魅力。
别丢掉 ——林徽因
别丢掉，那一段过往的 热情； 现在流水似的， 轻轻， 在幽冷的山泉底， 在黑夜，在松林， 叹息似的渺茫， 你仍要保存着那真！
一样是月明， 一样是隔山灯火， 满天的星， 只使人不见， 梦似的挂起， 你问黑夜要回 那一句话－－你仍得相信， 山谷中留着， 有那回音！
②动静结合，风光自然。 为了突出表现四月天特有的恬静，本诗的意象动静结合，风光 自然。所谓“云烟”，柔和中带着些朦胧，呈现的是一种爱的 静态之美。“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在 花前”的“细雨点”，则呈现出一种爱的动态之美。这种爱简 直融含了所有的物态之美，说明爱的确是无处不在、无时不有 的。 四月的花，“娉婷”且“鲜艳”，这已然是绝美的风姿了。但 诗人显然并不满足于这一点，因为这还不够，还有“百花的冠 冕你戴着”，那种令人艳羡的美还能进一步形容吗？但“你” 的爱却美而不娇、艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天 真”，更显现出爱的深刻与厚重、淳朴与大气。在这里，诗人 揭示了爱的内涵与真谛。
以后几年中，又在《诗刊》、《新月》、《北 斗》、天津《大公报》、《文学杂志》等，先后 发表了几十篇作品。大部分是诗歌，也有散文、 小说、戏剧和文学评论。她的诗多数是以个人情 绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理。 诗句委婉柔丽，韵律自然，受到文学界和广大读 者的赞赏，奠定了她作为诗人的地位。当时，她 曾应聘为北平女子文理学院外语系讲授《英国文 学》课 。
激越与豪迈。 第五节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。
内容探究
1.用自己的话说说作者笔下描绘了怎么样的意境？
这样的四月，如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧 放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新 鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的 圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带 着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节： “你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵， 带着爱、温暖和希望。
学习目标
1.了解作者的生平，感知诗中的形象，理解诗 人的思路和全诗的主旨。
2.理解诗歌运用的意象和写作手法，体会诗歌 的思想感情。
作者介绍
林徽因（1905-1955），福建闽县 (今福州）人，出身于官宦世家。建筑 学家和作家，为中国第一位女性建筑 学家，同时也被胡适誉为中国一代才 女。三十年代初，与夫婿梁思成用现 代科学方法研究中国古代建筑，成为 这个学术领域的开拓者，后来在这方 面获得了巨大的学术成就，为中国古 代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 她的文学著作包括散文、诗歌、小说、 剧本、译文和书信等，其中代表作为 《你是人间四月天》，小说《九十九 度中》等。1955年4月1日清晨去世， 年仅51岁。
③内容纯净，形式纯熟。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕 饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美 的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，诗歌 采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的 雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完 美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
②结构匀称，富有建筑美感。 诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀 整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建 筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。林徽 因善于借鉴建筑艺术的技巧，运用语言的符号组合形成 富有视觉感染力的外在几何形态，进而引发读者的想像 和审美心理，这种特有的建筑审美观反映在林徽因诗歌 创作上，是大量建筑意象的运用，实现诗歌与建筑两种 艺术的完美融合。“在梁间呢喃”选取了房梁这一意象， 实现语言与建筑意象的和谐组合，形成诗歌建筑的美。
诗人从不同的角度描摹，穷尽想象，把心中的最高理想比 喻成美妙无比、精妙绝伦的“人间四月天”，诗情画意浓郁 ，柔情蜜意深厚。在这“人间的四月天”里，既有微风在融 融春光里飞舞，也有繁星在悠悠夜空中闪烁，既有细雨洒落 花瓣，也有春燕温柔呢喃。那鹅黄的柔韧的草，那嫩绿的新 鲜的芽，那洁白的明净的莲，都让诗人倍感欣喜、温馨、眷 恋。诗人眼中的“人间四月天”，就是爱的无上象征，就是 希望的现实所在，就是温暖的心灵寓所，就是幸福的精神家 园。
——一句爱的赞颂
结构图示
第一节：爱如四月天里的光艳轻灵
你 是
第二节：爱如四月天里的柔和恬静
人
间
第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严
的
四
第四节：爱如四月天里的新鲜柔嫩
月
天
第五节：爱如四月天里的柔暖缠绵
对孩子 的喜爱
生命的 希望与 活力
情愿
——林徽因
我情愿化成一片落叶， 忘掉曾有这世界；有你； 让风吹雨打到处飘零； 哀悼谁又曾有过爱恋； 或流云一朵，在澄蓝天， 落花似的落尽，忘了去 和大地再没有些牵连。 这些个泪点里的情绪。 但抱紧那伤心的标志， 到那天一切都不存留， 去触遇没着落的怅惘； 比一闪光，一息风更少 在黄昏，夜半，蹑着脚走， 痕迹，你也要忘掉了我 全是空虚，再莫有温柔。 曾经在这世界里活过。
总结
林徽因的诗多数表现个人情绪的起伏变化、展现 深邃复杂的内心世界，是诗歌的主题。《你是人间的 四月天》诗句温婉秀丽、顺畅自然，诗人借此探索生 活的真谛、抒写爱情的哲思。这种情感尽管只是一己 的悲欢离合，甚至有时还有些低沉，但它是那样的真 挚、纯净，以至多年以后，仍然能够穿越历史的烟云 得清冷， 美的没有丝毫的瑕疵，干干净净， 清清爽爽。
林徽因美，就如她自己的诗 歌：你是人间四月天。
背景资料
这首诗发表于《学文》一卷一期（1934年4月5 日）。关于这首诗有两种说法：一说是为悼念徐志摩 而作，以怀念挚友，从电视剧《人间四月天》可了解 一般；一说是为儿子梁从诫的出生而作，表达对儿子 的希望和儿子出生带来的喜悦。
这首诗是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要 任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金 岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：“一 身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
文学成就
她的文学作品主要有《谁爱这不息的变幻》《笑》 《清原》《一天》《激昂》《昼梦》、《瞑想》等 诗篇几十首；话剧《梅真同他们》；短篇小说《窘》 《九十九度中》等；散文《窗子以外》、《一片阳 光》等。林徽因在从事建筑科学研究之馀，也开始 从事文学创作。1931年4月，她的第一首诗《谁爱这 不息的变幻》以“徽音”为笔名，发表于《诗刊》 第二期。
鉴赏评价
从文本内容体会诗歌的写作特色。
①巧妙地意象捕捉。 林徽因善于巧妙地捕捉意象，表达细腻的思想感情， 流露出轻柔灵秀、清丽雅致之美。她写爱，居然用“人间 四月天”来形容，可谓匠心独运。 人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草如茵，清流澄 碧，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻 尽在这奇妙的四月呈现无遗。因此，用四月天来写爱，最 为妥帖，也最为真挚感人。
2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达 她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生 命的希望和活力。（一说是一首情诗，是为已在天国的 徐志摩而作）
品味赏析
请对“笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞 着变”中划线词语进行赏析。
“点亮”“春的光艳”，这些词语，不是静态的描摹， 而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的 晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油 然而生。
1949年以后，林徽因在美 术方面曾做过三件大事： 第一是参与国徽设计。第 二是改造传统景泰蓝。第 三是参加天安门人民英雄 纪念碑设计，为民族及国 家作出了莫大的贡献。
参与国徽设计
改造传统景泰蓝
参与天安门人民英雄 纪念碑设计
风华绝代
她是一位气质美女，家庭
方面的氛围造就了她的书香气 质，诗歌方面的才能造就了她 的温情内涵。“沉鱼落雁、闭 月羞花、倾国倾城”形容她太 俗气，“云想衣裳花想容”则 太娇气。