2017_2018学年高中语文诗言志课时跟踪检测五离骚节选语文版

课时跟踪检测（五）离骚（节选）
(时间：40分钟满分：55分)
一、文言基础专练(18分)
1．下列句子中没有通假字的一项是(3分)( )
A．固时俗之工巧兮,偭规矩而改错
B．屈心而抑志兮,忍尤而攘诟
C．进不入以离尤兮,退将复修吾初服
D．伏清白以死直兮,固前圣之所厚
解析：选B A项,“错”通“措”；C项,“离”通“罹”；D项,“伏”通“服”。

2．下列句子中加点词的解释,正确的一项是(3分)( )
A．謇朝谇而夕替．替：替换
B．谣诼
．．谓余以善淫谣诼：造谣、诽谤
C．忍尤．而攘诟尤：厉害
D．岂余心之可惩．惩：惩罚
解析：选B A项,替：废弃。

C项,尤：过失,罪过。

D项,惩：受创而知戒。

3．下列加点词的意义和用法不相同的一项是(3分)( )
A．①长太息以．掩涕兮②又申之以．揽茝
B．①怨灵修之．浩荡兮②鸷鸟之．不群兮
C．①屈心而．抑志兮②忍尤而．攘诟
D．①虽．九死其犹未悔②虽．体解吾犹未变兮
解析：选A A项,①连词,表顺承；②介词,因为。

B项,“之”都是助词,用在主谓之间,取消句子独立性。

C项,“而”都是表并列关系的连词。

D项,“虽”都是连词,“即使”。

4．下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是(3分)( )
①偭规矩
．．以游目兮⑤
．．之能周兮④忽反顾
．．而改错②吾独穷困
．．乎此时也③何方圜
佩缤纷
．．其繁饰兮
⑥自前世而固然
．．以死直兮
．．⑦伏清白
A．①②③⑤B．②④⑤⑥
C．①④⑤⑦D．③⑤⑥⑦
解析：选C ①规矩,古今同义,均为“一定的标准、法则或习惯”的意思。

②穷困,古义：(路)阻塞不通,引申为境遇困窘。

今义：经济上困难。

③方圜,古义：形容词用作名词,方枘,圆凿。

今义：比较广,泛指事物的形状、性状；指方法、准则；指天地间。

④反顾,古今同义,均为“回头看”的意思。

⑤缤纷,古今同义,均为“繁多而杂乱的样子”。

⑥固然,古义：本来如此。

今义：连词,一是表示承认某事实,引起下文的转折；二是表示承认甲事实,
也不否认乙事实。

⑦清白,古今同义,均为“品行纯洁,没有污点”。

5．补写出下面句子中的空缺部分。

(6分)
(1)《离骚》中表现诗人忠贞不移,即使肢解身体也不会改变志向的句子是“, ”。

(2)屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇,但是为了自己心中追求的目标九死不悔的句子是“, ”。

(3)屈原在《离骚》中表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义的句子是“, ”。

答案：(1)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩
(2)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔
(3)伏清白以死直兮固前圣之所厚
二、阅读理解专练(19分)
阅读下面的文字,完成6～9题。

屈原庙赋．
苏轼
浮扁舟以适楚兮,过屈原之遗宫。

览江上之重山兮,曰惟①子之故乡。

伊②昔放逐兮,渡江涛而南迁。

去家千里兮,生无所归而死无以为坟。

悲夫！人固有一死兮,处死③之为难。

徘徊江上欲去而未决兮,俯千仞之惊湍④。

赋《怀沙》以自伤兮,嗟子独何以为心。

忽终章之惨烈兮,逝⑤将去此而沉吟⑥。

“吾岂不能高举而远游兮,又岂不能退默⑦而深居？独嗷嗷其怨慕兮,恐君臣之愈疏。

生既不能力争而强谏兮,死犹冀其感发而改行。

苟宗国之颠覆兮,吾亦独何爱于久生。

托江神以告冤兮,冯夷(传说中的黄河之神,即河伯)教之以上诉。

历九关⑧而见帝兮,帝亦悲伤而不能救。

怀瑾佩兰而无所归兮,独茕茕乎中浦⑨。

”
峡山高兮崔嵬故居废兮行人哀子孙散兮安在况复见兮高台。

自子之逝今千载兮,世愈狭而难存。

贤者畏讥而改度兮,随俗变化,斫方以为圆。

黾勉于乱世而不能去兮,又或为之臣佐。

变丹青
．．于玉莹兮,彼乃谓子为非智。

“惟高节之不可以企及兮,宜夫人之不吾与。

违国．去俗死而不顾兮,岂不足免于后世？”
呜呼！君子
．．之道,岂必全兮。

全身远害,亦或然兮。

嗟子区区,独为其难兮。

虽不适中,要⑩以为贤兮。

夫我何悲？子所安兮。

[注] ①曰惟：句首语气助词。

②伊：助词。

③处死：处理死的方式。

④惊湍：惊人的急流。

⑤逝：发语词。

⑥沉吟：犹豫不决。

⑦退默：引退隐居。

⑧九关：九重天门。

⑨中浦：水滨。

⑩要：总结。

[多学一点]
1．解释下列句子中加点词的意义。

(1)浮扁舟以适．楚兮适：到、往
(2)渡江涛而南．迁南：名词作状语,向南
(3)去．家千里兮去：离开
(4)赋．《怀沙》以自伤兮赋：名词用作动词,写
(5)吾亦独何爱．于久生爱：吝惜
(6)宜夫人
．．之不吾与夫人：那些小人
(7)全身远．害远：形容词用作动词,远离
(8)亦或然．兮然：正确
2．解释下列句子中加点词的意义和用法。

(1)徘徊江上欲去而．未决兮而：连词,却
(2)恐君臣之．愈疏
之：助词,用在主谓之间取消句子独立性
(3)吾亦独何爱于．久生
于：介词,表动作行为的对象,无实义
(4)托江神以．告冤兮以：连词,来
3．分析下列文言句式的类型并翻译。

(1)黾勉于乱世而不能去兮。

句式：状语后置句,状语“于乱世”宜在“黾勉”之前
译文：人们在乱世中竭力挣扎,却舍不得洁身退隐。

(2)夫我何悲？
句式：宾语前置句,宾语“何”宜在动词“悲”之后
译文：那么,我还悲伤什么？
6．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A．峡山高兮/崔嵬故/居废兮/行人哀/子孙散兮/安在/况复见兮/高台
B．峡山高兮崔嵬/故居废兮行人哀/子孙散兮安在/况复见兮高台
C．峡山高兮/崔嵬/故居废兮/行人/哀子孙散兮安在/况复见兮/高台
D．峡山高兮崔嵬/故居废兮行人/哀子孙散兮/安在/况复见兮/高台
解析：选B 据语段中的陈述的主体“峡山”“故居”“子孙”“高台”,相应的陈述性动词、形容词以及语气词“兮”的用法可知选B。

7．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A．赋：赋是我国古代的一种文体,介于诗和散文之间,类似于后世的散文诗。

它讲求文采、韵律,兼具诗歌和散文的性质。

B．丹青：我国古代绘画常用朱红色、青色,故称画为“丹青”,也泛指绘画艺术；“丹青”又本指丹砂青雘矿石颜料,因其不易褪色,故史家以此比喻一个人业绩昭著,又因为丹册多记勋,青册多记事,故“丹青”意同史册。

C．国：古代王、侯的封地称为国(或邦)。

古代的国(汉代以后是郡国)在建制上相当于省、直辖市。

衍生义为国都,指一国最高政权机关所在地,又称国城,国邑。

D．君子：原本是国君之子的意思。

根据古代宗法制度要求,国君之子(嫡长子)从小就要进行理想和人格的规范教育,所以自然成为个人修养上的楷模。

后来,君子一词便被引申到对人的尊称。

解析：选D D项,应是“君子一词被引申到对有道德、学问修养极高之人的统称”。

8．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )
A．苏轼的《屈原庙赋》是采取“骚体赋”的形式写成的,是为了纪念“骚体赋”的创始人屈原,其词气与屈原有暗合之处。

B．本赋叙事、议论、抒情相结合,叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情。

抒发了作者追慕屈原高洁的人品,渴望匡时济世的情感。

C．苏轼认为在艰难的人生旅途中,要同邪恶势力巧妙灵活地周旋,劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害。

D．本文同《离骚》一样,大量运用句尾助词“兮”字,使文章唱叹有致,哀婉缠绵而又悲壮遒劲,读来使人有荡气回肠之感。

解析：选C C项,“劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害”说法错误,应是“哀叹孤独的个人面对社会压力和人生必死的脆弱性,也是他流放后的理性思索”。

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)
(1)生既不能力争而强谏兮,死犹冀其感发而改行。

(5分)
译文：
(2)怀瑾佩兰而无所归兮,独茕茕乎中浦。

(5分)
译文：
参考答案：(1)生前既不能奋力争辩直谏忠言,死后仍期望君王受到感发改变行为。

(2)我怀揣美玉、身佩香草而无处容身,只能在水滨孤独忧伤。

参考译文：
小船浮波顺流来到了楚地,经过屈原大夫生活过的遗居。

我放眼眺望江上重叠的山峦,
这便是你魂牵梦萦的故里。

想当年,你再次被放逐南荒之地,曾渡过大江的汹涌巨浪。

你离开家园跋涉千里,生无归宿啊死无墓地。

悲哀啊！人当然都不免一死,可是决定怎样死却很不容易。

你独自在江边徘徊不已,想离开人间又未拿定主意,你俯首千丈峭壁,江中的急流让人心惊胆悸。

你吟成《怀沙》自伤感怀,令人叹息你为什么独抱着自沉的心意。

诗的结尾陡然惨烈至极,你决心离开人世却沉吟犹豫。

“难道我不能远走高飞到国外游历？难道我不能急流勇退、洁身隐居？我独自嗷嗷不停地倾诉对君王的怨慕,只恐怕君臣的关系更加疏离。

生前既不能奋力争辩直谏忠言,死后仍期望君王受到感发改变行为。

如果我的祖国已遭到颠覆,我也决心不吝惜生命而苟活下去。

我拜托江神代我告冤,黄河之神却叫我向上天申诉。

我一连闯过九重天门去见上天,上天也为我悲伤却不能救助。

我怀揣美玉、身佩香草而无处容身,只能在水滨孤独忧伤。

”
江峡上的山峰巍峨高大,屈原故居荒废使行人悲哀。

你的子孙后代都散失在哪里？何况我又见到你故居残败的高台。

你离开人世迄今已过千年,世道更加褊狭,人生更加艰难。

贤良的人忧谗畏讥而改变做人的准则,随世俗之风顺应变化,摒弃方正而使它变成圆滑。

人们在乱世中竭力挣扎,却舍不得洁身退隐,有的竟然做了助纣为虐的大臣。

你想把一幅色彩脏乱的图画改成美玉般洁白,人们就说你太不明智。

“只有高尚的节操是可望而不可即的,那些小人当然不是我的同类。

告别祖国,抛弃人世,义无反顾地赴死,难道这不足以免受后人的非议指责吗？”
啊！君子之道,难道一定要这样追求完美吗？保全生命,远离祸害,或许也是正确的吧！我叹息你专心一意,独自去努力做困难的事。

尽管你的言行过于激烈不够适中,但总结起来,你不愧是一位高尚贤良的君子。

那么,我还悲伤什么？屈子啊,愿你的灵魂安息吧！
三、语言表达专练(18分)
10．提取下面材料中的要点,整合成一个单句,解释“端午节”。

(不超过35字)(4分)
①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节。

②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。

③端午节的起源说法不一,但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。

④过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举行了龙舟竞渡活动、澳门也派了代表队参加。

⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子,这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。

端午节是
参考答案：(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等为形式纪念屈原的一个民
间传统节日。

11．仿照下列画线句子的句式和修辞,再写两个句子。

(4分)
心正则笔直。

战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？
？
？
参考答案：宋代的抗金名将岳飞,精忠报国,一心收复失地,不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》
唐代的现实主义诗人杜甫,身经乱世,仍关心天下寒士,不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》
12．屈原的伟大人格和爱国精神可与日月争辉。

为了让更多的人全面了解屈原,请你建立一个介绍屈原的专题网站。

请说说你的网站应该包括哪些内容。

(5分) 答：
参考答案：专题网站包括：屈原生平简介,屈原的作品及其介绍,屈原“美政”思想简介,屈原的诗歌特色介绍,屈原的相关评价,研究屈原的图文音像资料等。

13．在下面一段文字横线处填写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

(5分)
屈原,名平,字原,但实际上他姓芈,并不姓屈。

“屈”实际上是和姓相关的另一个称呼——氏。

历史资料记载,屈原芈姓屈氏,①,楚王为芈姓熊氏。

先秦时期,②,姓是有血缘关系的整个部族的共同称号,氏是某个支系的称号。

而“芈”姓衍生出来的“氏”,③,如白氏、景氏、叶氏、伍氏、项氏、查氏等。

“西楚霸王”项羽便与屈原同姓不同氏。

解析：本题考查语言表达连贯的能力。

材料以屈原的姓氏为背景,介绍了屈原是芈姓屈氏。

所给三个空,第①处,结合后面内容可知,应该是强调与楚王同姓不同氏；第②处,结合前后内容可知,应该是强调姓、氏有别这一点；第③处,通过后面列举的氏可知,应该是突出大家熟悉的氏有很多这一点。

参考答案：①他与楚王同姓不同氏②姓、氏有别③有不少大家熟悉的(意思正确即可)。