04 西方思想政治教育方法的现代特征

思 想 政 治 教 育 方 法 论 学 科 前 沿 问 题 探 讨
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研究生教学课件
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西方思政方法的现代特征
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● 思想政治教育方法论学科前沿问题探讨——研究生课程教案 ●
本专题学科前沿问题

1、西方有没有思想政治教育？
有没有思政方法？

2、西方思政方法有哪些现代特色？ 3、今天的东西方思政方法如何相互借鉴？
3．中国古代重“教化法”，西方古代重宗教方法和自由选择。
（二）当代中西方思政方法的比较与借鉴
1．西方思政方式的巧妙和自然很有优势，如何借鉴其方式方法、消 除逆反心理而切实增强效果，值得探讨。 2．在市场经济条件下，特别是加入WTO之后，西方的“价值性与学科 化统一”、“一元性与多元化统一”的原则方法，都很值得研究和借鉴。
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四．中西方思政方法的比较与借鉴（续）
3．在我国思想趋向多元的时候，在经过“文革”之后人们对思政工作 存有较强逆反心理的今天，西方的“公开化和渗透性统一”的原则方法值得 很好的借鉴和开发。
4．思政方法的指导思想方面，我们比西方要优越的多。要认清个人主义 与集体主义的本质区别，坚决拒绝“道德相对主义”的影响，坚持思想政治 工作的“主阵地”。
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四．中西方思政方法的比较与借鉴
（一）中西方思政方法的历史比较
1．宗教方法是中西方思政教育共同的起步；但中国古代儒家的“伦 理方法”比西方死守“宗教方法”明显先进得多。 2．中国古代重“自省、慎独”，西方古代后期重外在权威。如：赫 尔巴特的“权威教育方法”。
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一．西方思政方法的发展轨迹
大体分为三个发展阶段： 1．十九世纪前——宗教方法。
把思想道德教育和政治行为教育同宗教紧密结合。 2．十九世纪到二战期间——权威方法
3．二战到现在——学科方法。
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二．当代西方思想政治教育的典型方法（续）
2．价值澄清方法论
价值澄清方法的三个阶段：选择、珍视、行动。 价值澄清方法的四个关键因素：一是以生活为中心，解决生活中的问 题；二是原原本本地接受他人，不必对他人的言行进行评价；三是进一步 思考反省，作出多种选择；四是培养个人深思熟虑、自我指导的能力。 价值澄清方法操作的七个步骤：自由选择，从多种可能中选择，对结 果深思熟虑的选择，珍惜爱护自己的选择，确认自己的选择，依据选择行 动，反复的行动。
5．方法本身没有姓“社”姓“资”问题，在研究和实践中，要大胆地借 鉴、融合和创新。 6．西方也非常重视学习和借鉴我们思想政治工作的现代方法。
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二．当代西方思想政治教育的典型方法
1．道德认知发展方法论
（1）道德讨论法。
引导学生对道德两难问题开展讨论，诱发认知冲突，促进积极的道德思维、
促进道德判断发展。
具体方法分成六个步骤……
（2）公正团体法。
强调团体的教育力量和民主管理的教育方法。
有四各方法要点……
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三．西方思政方法的现代特点
（一）原则方法的三个特点
1．价值性与学科化的统一 2．公开化与渗透性的统一 3．一元性与多元化的统一
（二）具体方法的四个特点
1．宗教方法的传承性 2．学科方法的多样性 3．教育方式的渗透性 4．选择方式的自由性
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二．当代西方思想政治教育的典型方法（续）
3．社会学习方法论
班氏社会学习理论的两个典型具体方法： （1）示范榜样方法。
（2）强化手段。
社会学习方法还有行为矫正法、文化传递法等
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第三专题
西方思想政治教育方法的现代特征

一．西方思政方法的发展轨迹 二．当代西方思想政治教育的典型方法 三．西方思政方法的现代特点 四．中西方思政方法的比较与借鉴

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