高中语文 3 我与绘画的缘分教案 北师大版必修4
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我与绘画的缘分
课题
我与绘画的缘分
№1
教
学
目
标
知识与能力
感受艺术作品的勇气和灵气
过程与方法
了解作者的生平和创作状态
情感态度与价值观
对艺术的执著和热爱
教学重点
体味作者对艺术世界的耐性和钻研精神
教学难点
英国传统散文恬淡、风趣
教学关键
自主—合作—探究
课型
讲课
教学方法
反复朗读,师生讨论
教具
课件
教学过程
教 学 内 容
从胆怯到勇敢
4、以绘画作为消遣：
学会欣赏艺术，快乐，轻松、愉快
5、劝读者也尝试绘画：
自己充实、崇高，与他人分享
导入
疏导
归纳引导布置Fra bibliotek了解识记
理解
巩固
完成
板
书
设
计
我与绘画的缘分
文风散漫、恬淡、风趣
课后记事
感受艺术作品的勇气和灵气
从本文可以获得那些有益的启示？
艺术是人疲倦心灵的疗养所，精神回归的家园.
艺术不能包医百病，但能给人生存的信念，精神动力和顽强的意志力.
本文写了那些事？作者的心理都是怎样变化的？
1、总起，说自己年至四十学画：
希望与人分享体验
2、述说自己的挫折，人生低谷：
烦恼，痛苦
3、写作者初试画笔，与绘画缘分的起点：
教师活动
学生活动
组织教学
导入新课
总结
练习
作业
导入新课
作者简介：丘吉尔（1874年11月30日—1965年1月24日），政治家、传记作家、历史学家，二战风云人物
朗读课文，思考问题
本文的语言特点：
文风散漫、恬淡、风趣
机智、敏锐、深刻，不纯粹叙事，多议论
主题
作者描写了自己在处于人生低谷时学画的经历和感悟，表现了作者的艺术修养、对艺术的执著精神，以及对自然、艺术、生活的热爱之情。
课题
我与绘画的缘分
№1
教
学
目
标
知识与能力
感受艺术作品的勇气和灵气
过程与方法
了解作者的生平和创作状态
情感态度与价值观
对艺术的执著和热爱
教学重点
体味作者对艺术世界的耐性和钻研精神
教学难点
英国传统散文恬淡、风趣
教学关键
自主—合作—探究
课型
讲课
教学方法
反复朗读,师生讨论
教具
课件
教学过程
教 学 内 容
从胆怯到勇敢
4、以绘画作为消遣：
学会欣赏艺术，快乐，轻松、愉快
5、劝读者也尝试绘画：
自己充实、崇高，与他人分享
导入
疏导
归纳引导布置Fra bibliotek了解识记
理解
巩固
完成
板
书
设
计
我与绘画的缘分
文风散漫、恬淡、风趣
课后记事
感受艺术作品的勇气和灵气
从本文可以获得那些有益的启示？
艺术是人疲倦心灵的疗养所，精神回归的家园.
艺术不能包医百病，但能给人生存的信念，精神动力和顽强的意志力.
本文写了那些事？作者的心理都是怎样变化的？
1、总起，说自己年至四十学画：
希望与人分享体验
2、述说自己的挫折，人生低谷：
烦恼，痛苦
3、写作者初试画笔，与绘画缘分的起点：
教师活动
学生活动
组织教学
导入新课
总结
练习
作业
导入新课
作者简介：丘吉尔（1874年11月30日—1965年1月24日），政治家、传记作家、历史学家，二战风云人物
朗读课文，思考问题
本文的语言特点：
文风散漫、恬淡、风趣
机智、敏锐、深刻，不纯粹叙事，多议论
主题
作者描写了自己在处于人生低谷时学画的经历和感悟，表现了作者的艺术修养、对艺术的执著精神，以及对自然、艺术、生活的热爱之情。