一生好习惯 班主任 篇

中学关于开展“六个一工程”一份好担当
活动方案
教师篇
教师的天职是教书，传授科学文化知识。

教书的目的是育人，培养有思想、有能力、有情操的社会建设的继承人，这是教师的现实责任，也是教育者的历史使命。

我们竭力在日常生活中将师德信念内化于心，紧跟时代步伐，切实在对自身内修外炼中提升素养。

1.把学生放心中。

学生的教育质量关乎国家的未来发展
和民族梦想的实现。

每一个教师从上岗一刻就开始对学生
充满高度负责精神，怀着对学生的热爱，将学生一切放在
心中，倾听学生愿望，了解学生的追求，帮助学生树立起
高远的人生目标，掌握学习技巧，关注学生的喜怒哀乐，
与学生同欢喜共进步，做学生的良师益友。

如果仅仅把学
生当学生，简单地讲课、布置作业、监督考试，其他的时
间不理会学生，当然不能走进学生心中。

教学是语言之间
的对话，心灵之间的交流，思想之间的碰撞，灵魂与灵魂
的沟通。

教学是用耐心、诚心把自己的所学传授给学生，
合格的教师不计个人得失，全心全意为学生服务。

每位老师包生到班，对学生学习生活双重关怀。

2.以提高技能为准绳。

教师执教是将自身所学传授给学
生，授教是一门学问也是一项技术，经过长期实践历练才
能娴熟掌握。

每位教师的执教风格不同，取决于个人的信
仰与个性。

讲课的语调是柔和还是生硬，声音是悦耳还是
粗俗，是激情饱满还是干涩，取决于教师本人的内在修为
和工作态度，踏实低调、认真负责的教师对工作热诚，努
力提升教学技能，提高教学水平，保持传统教学特色的同
时，不断创新研究掌握更新教学技术。

尤其在互联网普及
的信息时代，将教学提升到新的水平，并非一日之功，只
有在不断的实践中，对自己严要求，强责任，用心揣摩，
努力锻炼，教学技能才会大幅度提升。

定时定点举行各科教研会，备考会，教师结对。

为的就是
让每位教师快速融入这个大集体。

3.以博学服人。

一粒种子长成参天大树，单靠自身不能完成，还需阳光、空气、土壤、水分等，只有内外部条件达到均衡方可。

教书育人也是一样，教师仅有专业理论知识，懂一点教学技术远远不够，广泛的博学才能胜任，在传授中游刃有余，古今中外的历史、文学、哲学、法律、科学等方方面面的书籍，涉猎越多，教学越能得心应手，旁征博引，引人入胜。

教师的思想境界要宽、眼光要高，掌握最新的潮流知识，将生活知识、生命知识、书本知识巧妙地融合在一起，才会把课讲得生趣盎然，在学生的喜爱敬佩中，带领学生畅游知识的海洋。

如果自满自足，将教书作为谋生的手段，终日算计利益得失，所讲的课程恐怕连自己都厌恶。

如何获得学生青睐
3.提高教化效果，以情感人。

每一个学生都具有丰富的内心情感世界，教师应当掌握焕发学生激情的技能，激发学生爱祖国、爱人民、爱家庭、爱他人的热情，不断超越自我狭隘的个人情感意识，努力使自己的人生境界高远，任何事物只有带着激情去做，才会做得精细入微。

教师只有先感动自己，才能感动学生，提高教育效果，必须用真挚热烈的情感，让学生紧密团结在周围，用情感焕发学生青春的光彩。

在比、学、赶、帮、超的活动中展现团结的力量，奋斗的希望。

只一味地用强迫手段，使学生听命令服从，到头来只会弱化学生的自主意识，抑制创新思维，束缚个性张扬，只有柔性的情感方能化育人心。

3.保持无私信念，以行助人。

自私与无私是道德的分水岭。

教师应当以无私的品行示范学生。

孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

正人先正己，教人先修己，教师只有从根本上认知肩上的责任使命，保持无私的信念，用无私的精神教化学生的心灵，使自身的道德修养，与专业知识水平同步提升。

无私酝酿出强大的教化力量，感召学生心灵，塑造学生品行，用行动实现教师职责。

帮学生学知识、修道德、提品行、树理想，做学生身心健康成长的领路人。

口号喊千遍不如实事做一件，就是要不断反思纠正自身的言行，知行合一，言而有信，师生互动，教学相长。