光的颜色幼儿园中班教案

光的颜色幼儿园中班教案
一、活动目标
1. 知识与理解：
·认识光的基本性质，了解光是由不同颜色组成的。

·学习通过实验观察光的色散现象，即光通过三棱镜后如何分散成不同的颜色。

2. 技能：
·培养幼儿使用简单科学仪器的能力，如手电筒和棱镜。

·提高幼儿观察、记录和分享观察结果的能力。

3. 情感、态度与价值观：
·激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。

·培养幼儿的科学态度，鼓励幼儿提问和尝试解答问题。

二、活动准备
·三棱镜若干个
·手电筒若干个
·白色纸板（用于放置三棱镜和观察结果）
·观察记录表（每位幼儿一张）
·彩色笔
三、活动过程
1. 引入新课（5分钟）
·教师向幼儿展示三棱镜，并简要介绍光的色散现象。

·通过故事或图片，激发幼儿对光的好奇心。

2. 实验操作（10分钟）
·教师演示如何使用手电筒和棱镜进行实验。

·幼儿分组操作，每组使用一个三棱镜和一个手电筒。

·幼儿将手电筒发出的光通过三棱镜，观察并记录光分散成的颜色。

3. 分享交流（5分钟）
·每组幼儿轮流展示观察结果，并描述所看到的现象。

·教师引导幼儿讨论不同颜色光的特点和感受。

4. 拓展思考（5分钟）
·教师提出问题：“为什么天空是蓝色的？”引导幼儿思考光的颜色与大气的关系。

·鼓励幼儿提出自己的问题和假设，并进行简单的实验验证。

5. 结束总结（5分钟）
·教师总结本节课的学习内容，强调光的色散现象及其科学原理。

·表扬积极参与实验和分享交流的幼儿，鼓励幼儿在日常生活中继续探索光的奥秘。

四、活动评价
·观察幼儿是否能够正确使用手电筒和棱镜进行实验。

·评价幼儿观察和记录结果的能力，以及他们分享和交流的积极程度。

·考察幼儿是否能够提出自己的问题和假设，并进行简单的实验验证。