道尔顿制教育在中国实验的启示

道尔顿制教育在中国实验的启示
郑国民
【期刊名称】《北京师范大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2003(000)003
【摘要】道尔顿制的传入与实验是我国现代教育在发展初期为解决当时班级授课制和年级制的弊端而进行的大胆探索.在新文化运动的背景下,通过倡导新教育的人们不遗余力的宣传,道尔顿制在我国很快得到传播,并在一些著名的中小学校进行实验.在实验的过程中,人们及时总结经验和教训,并对其进行了适当的改革.这一著名的试图用外国教育理论解决我国教育实际问题的实验,对今天的教育改革富有启示和借鉴意义.
【总页数】8页(P48-55)
【作者】郑国民
【作者单位】北京师范大学,中文系,北京,100875
【正文语种】中文
【中图分类】G40-09
【相关文献】
1.朱光潜与中国公学的“道尔顿制”英语教育 [J], 刘伟香;杨鹏
2.关于道尔顿制实验中国化历程的再认识 [J], 任一明
3.其兴也勃,其亡也忽——道尔顿制在中国的兴衰及其启示 [J], 刘秀峰
4.国文科道尔顿制实验的当代启示 [J], 牛树超;
5.舒新城对道尔顿制教学实验的中国化变通 [J], 陈晗;
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