第六章6.1柱、锥、台的侧面展开与面积-【新教材】北师大版高中数学必修第二册课件

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的侧面积是2πS.(
)
(2)若圆锥的母线长为l,底面圆的半径为r,则一定有S圆锥侧=πrl.
(
)
(3)圆锥、圆台的侧面展开图中的所有弧线都与相应底面的周长 (3)√
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
微练习1
已知矩形的边长分别为1和2,若分别以这两边所在直线为轴旋转,
所形成几何体的侧面积之比为(
S圆柱侧=2πrl
矩形的一边长为母线长,另
r:底面半径,
一边长是圆柱底面周长
l:母线长


S
=πrl
扇形的半径为母线长,扇形 圆锥侧
r:底面半径,
的弧长为圆锥底面周长
l:母线长
侧面积公式
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
几何体 侧面展开图形状
展开图度量与几
侧面积公式
何体度量的关系
圆台
扇环的较短的弧
S圆台侧=π(r1+r2)l
知识点拨
微练习2
若一个圆柱的底面面积是S,侧面展开图是正方形,则圆柱的侧面积
为(
)
A.4πS
B.2πS
C.πS
2 √3
D.
3
πS
解析设圆柱的底面半径为 r,母线长为 l,则
S=πr2,所以
展开图是正方形,则 l=2πr,故圆柱的侧面积为 S 圆柱侧
S
=2πrl=(2πr)2=4π2· =4πS.

答案A
答案B
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
2.已知长方体的对角线长为 2√14,长、宽、高的比为 3∶2∶1,则它
的表面积为
.
解析设长,宽,高分别为3x,2x,x,
则对角线长为√9 2 + 4 2 + 2 = √14x=2√14,所以 x=2.
所以表面积S=2(6x2+3x2+2x2)=88.
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
微判断
判断(正确的打“√”,错误的打“×”).
(1)侧面积公式S棱柱侧=cl(其中c为底面周长,l为棱柱侧棱长)仅适用
于正棱柱.(
)
1
(2)正棱锥侧面积公式S正棱锥侧= ch'中c为底面周长,而h'为正棱锥
2
的高.(
)
答案(1)× (2)×
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
S=6×22-π×0.52×2+2π×0.5×2
=24-0.5π+2π=24+1.5π.
答案24+1.5π
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
反思感悟 1.求组合体的表面积的基本步骤
(1)弄清楚它是由哪些简单几何体构成的,组成形式是什么;
(2)根据组合体的组成形式设计计算思路;
(3)根据公式计算求值.
长为圆台上底面
r1,r2分别为圆台上、
周长,较长的弧长
下底面半径,l为母
为圆台下底面周
线长

课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
名师点析圆柱、圆锥、圆台的结构特征比较
结构特征 圆柱
圆锥
底面
两个底面是平行且 只有一个底面,
形状
半径相等的圆
且底面是圆
侧面展开
矩形
扇形
图形状
母线
平行且相等
相交于顶点
平行于底
平行于底面且
个侧面的面积分别求出来,然后相加.
(3)注意合理运用多面体的特征几何图形,如棱柱中的矩形、棱台中
的直角梯形、棱锥中的直角三角形,它们是联系高与斜高、侧棱、
底面边长的桥梁,也是侧面积公式中未知量与条件中已知几何元素
间的桥梁.
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
变式训练2若正三棱台的侧面均是上、下底边长分别为2和4,腰长
6.1
柱、锥、台的侧面展开与面积
-1-
课标阐释
1.通过对具体柱体、锥体、台体结构的分析,能探索出用展开的思
想方法来研究其侧面积.(数学抽象)
2.理解柱体、锥体、台体的侧面积和表面积计算公式及其使用范
围.(逻辑推理)
3.能运用柱体、锥体、台体的侧面积和表面积公式进行计算和解
决有关实际问题.(数学运算、几何直观)
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
名师点析1.对于直棱柱,其侧面积可以用公式计算,也可以将其每一
个侧面的面积分别计算,然后相加;对于正棱锥和正棱台,其侧面积
可以由其一个侧面的面积乘以侧面的个数来计算,因为它们的侧面
都是全等的三角形或梯形.
2.对于正棱锥和正棱台来说,其斜高是指其侧面等腰三角形或等腰
梯形的高,它与正棱锥、正棱台的高是不同的.
中圆柱、圆锥、圆台的轴截面分别是矩形、等腰三角形、等腰梯形.
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
变式训练1圆锥的中截面把圆锥侧面分成两部分,则这两部分侧面
积的比为(
)
A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3
D.1∶4
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
解析如图所示,PB 为圆锥的母线,O1,O2 分别为截面与底面的圆心.因
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
3
解析(1)由已知得该圆锥的底面半径是 ,母线长为 3,因此其底面面积
S1=π·
3 2
2
2
9
3
9
27
4
2
2
4
= π,侧面积 S2=π× ×3= π,故其表面积为 S=S1+S2= π,故
选 D.
(2)S 圆台表=S 圆台侧+S 上底+S 下底=π(3+4)·6+π·32+π·42=67π.
提示
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
简单旋转体的侧面积与表面积
例1(1)若一个圆锥的轴截面是一个边长为3的等边三角形,则该圆锥
的表面积是(
)
9
A. π
4
9
B. π
2
C.9π
27
D. π
4
(2)圆台的上、下底面半径分别是3和4,母线长为6,则其表面积等于
(
)
A.72
B.42π C.67π
D.72π
r=
S

.又侧面
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
微练习3
若五棱台ABCDE-A1B1C1D1E1的表面积是30,侧面积是25,则两底面
面积的和等于(
)
A.5
B.25 C.30 D.55
解析S表=S侧+2S底,则2S底=S表-S侧=30-25=5.
答案A
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
三、直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积
直线O1O2的平面截该圆柱所得的截面是面积为8的正方形,则该圆
柱的表面积为(
)
A.12√2π
B.12π
C.8√2π
D.10π
解析过直线O1O2的平面截该圆柱所得的截面为圆柱的轴截面,设底
面半径为r,母线长为l,因为轴截面是面积为8的正方形,所以
2r=l=2√2,r=√2,所以圆柱的表面积为 2πrl+2πr2=8π+4π=12π.
答案(1)D (2)C
反思感悟 旋转体侧面积和表面积的求解策略
(1)简单旋转体的侧面积与表面积计算的关键是熟记公式,灵活套用.
要弄清圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图的形状以及展开图中各线段
长(弧长)与原几何体有关量的关系.
(2)求圆柱、圆锥、圆台的侧面积和表面积,关键是求出它们的底面
半径以及母线长.通常借助它们的轴截面来求底面半径及母线长,其
正方体切割出来?
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
一、侧面积的概念
把柱、锥、台的侧面沿着它们的一条侧棱或母线剪开后展开在一
个平面上,展开图的面积就是它们的侧面积.
名师点析一个几何体的表面积是指几何体所有面的面积的和,也可
以理解成几何体的侧面积与其底面积的面积之和,也称为全面积.
微判断
判断(正确的打“√”,错误的打“×”).
探究一
探究二
探究三
当堂检测
简单多面体的侧面积与表面积
例2已知正四棱锥的底面边长为4 cm,高与斜
高的夹角为30°,则该正四棱锥的侧面积等于
cm2.
解析如图所示,正四棱锥的高PO、斜高PE、
底面边心距OE组成Rt△POE.
1

因为 OE=2×4=2(cm),∠OPE=30°,所以 PE=sin30 °=4(cm).
为3的等腰梯形,则该正三棱台的表面积等于
.
解析由已知可得该正三棱台的斜高 h',即侧面等腰梯形的高为
32 -(2-1)2 =2√2,因此其侧面积
√3
4
1
S 侧=2×(2+4)×2√2×3=18√2.因为其
√3
4
上底面面积为 ×22=√3,下底面面积为 ×42=4√3.
所以其表面积 S=18√2 + √3+4√3=18√2+5√3.
答案 18√2+5√3
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
简单组合体的表面积
例3如图所示,一个正方体的棱长为2,以相对两个
面的中心连线为轴,钻一个直径为1的圆柱形孔,所
得几何体的表面积为
.
解析由该几何体的组合形式可知,其表面积应该是
正方体的表面积减去中间圆柱的两个底面的面积,
再加上圆柱的侧面积.故其表面积
为 O1 为 PO2 的中点,



1
所以1 = = 1 = 2,
2
2
所以 PA=AB,O2B=2O1A.
又因为 S 圆锥侧=π·O1A·PA,
S 圆台侧=π·(O1A+O2B)·AB,
圆锥侧

圆台侧
答案C
= (
1 ·
1 +2
1
= 3.

课堂篇探究学习
层正方体上底面各边的中点.已知最底层正方体的
棱长为2,则该塔形几何体的表面积为
.
解析易知由下向上三个正方体的棱长依次为
2, √2 ,1,所以S表=2×22+4×[22+(√2 )2+12]=36.所
以该几何体的表面积为36.
答案36
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
1.(2018全国Ⅰ,文5)已知圆柱的上、下底面的中心分别为O1,O2,过
1
1
=2×2·SA·AB+2×2·BC·SB+AB·BC
1
1
=2×2×2×2+2×2×2×2√2+2×2=8+4√2.
答案 8+4√2
思维脉络
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
金刚石是碳的结晶体,是目前自然界中存在的最硬物质,其形状除
了具有规则的正八面体几何外形,还有六面体、十二面体等外形的
晶体.金刚石经过切割、打磨等工序就能加工成五光十色、璀璨夺
目的钻石.如图就是一块正八面体的钻石,如果已知正八面体的棱
长,你有哪些思路能得出该几何体的表面积?这种几何体如何通过
1
所以 S 侧面积=2×4×4×4=32(cm2).
答案32
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
反思感悟 求多面体的侧面积或表面积的技巧方法
(1)对于直棱柱、正棱锥、正棱台,求其侧面积与表面积的关键是求
出它们的基本量,如底面边长、高、斜高等,然后套用公式计算.
(2)对于一般的棱柱、棱锥、棱台,求其侧面积时,一般是将其每一
)
A.1∶2
B.1∶1
C.1∶4
D.1∶3
解析以长度为1的边所在的直线为轴旋转得到的圆柱的底面半径
为2,母线长为1,其侧面积S1=2π×2×1=4π.
以长度为2的边所在的直线为轴旋转得到的圆柱的底面半径为1,母
线长为2,其侧面积S2=2π×1×2=4π,故S1∶S2=1∶1.
答案B
课前篇自主预习
激趣诱思
2.求组合体的表面积的解题策略
(1)对于由简单几何体拼接成的组合体,要注意拼接面重合对组合体
表面积的影响;
(2)对于从简单几何体中“切掉”或“挖掉”部分构成的组合体,要注意
新产生的截面和原几何体表面的变化.
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
变式训练3有一塔形几何体由3个正方体构成,构成
方式如图所示,上层正方体下底面的四个顶点是下
微练习
正三棱柱的底面边长为1,侧棱长为2,则它的侧面积为
表面积为
.
,
解析正三棱柱底面为正三角形,侧面为三个全等的矩形,所以侧面积
1
√3
2
S=3×1×2=6;又底面积 S 底面面积= ×1× =
2
√3
答案 6 6+ 2
√3
√3
,所以它的表面积为 6+ .
4
2
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
微思考
直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积公式之间有何联系?
答案88
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
3.在《九章算术》中,将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直的
四棱锥称之为阳马,若四棱锥S-ABCD为阳马,侧棱SA⊥底面ABCD,
且SA=BC=AB=2,则该阳马的表面积为
.
解析由题意知几何体的表面积为:
S 四棱锥=2S△SAB+2S△SBC+S 正方形 ABCD
是与两个底面平行
面的截面
半径不相等的
且半径相等的圆
形状

轴截面
矩形
等腰三角形
形状
圆台
两个底面是平行但
半径不相等的圆
扇环
延长线交于一点
是与两个底面平行
且半径不相等的圆
等腰梯形
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
微判断
判断(正确的打“√”,错误的打“×”).
(1)圆柱的一个底面积为S,侧面展开图是一个正方形,那么这个圆柱
(1)多面体的表面积等于各个面的面积之和.(
)
(2)只有侧面是平面的几何体才能求其侧面积.(
)
(3)几何体的平面展开方法可能不同,但其表面积唯一确定.(
答案(1)√ (2)× (3)√
)
课前篇自主预习
激趣诱思
知识点拨
二、圆柱、圆锥、圆台的侧面积

何 侧面展开图形状

展开图度量与几
何体度量的关系


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