《边城(节选)》ppt课件

找出文中描写边城自然环境的句子，概括其特点及作用。
（第四章第1段） 四只朱色长船在潭中划着。龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿 色，天气又那么明朗，鼓声砰砰响着,翠翠抿着嘴一句话不说,心中充满了不可言说 的快乐。河边人太多了一点，各人皆尽张着眼睛望河中，不多久，黄狗还留在身边， 祖父却挤得不见了 。 （第四章第6段） 落日向上游翠翠家中的那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色 薄雾。 （第四章第8段） 河面已朦朦胧胧，看上去好像一只白鸭在潭中浮着…… （第六章最后一段） 祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺到门前 大岩石上荫处看天上的云。
正月十五，舞龙、耍狮子、放烟火，使小小的山城沉浸在一 片欢乐之中
小结
这些民俗具有古老而淳朴的特点，又有浓郁的乡土气息。它们是 中华民族的传统文化生活，包含着美好的祝愿、表达着欢快的情感，更 能体现人与人和谐亲切的关系其中，课文着重描写茶峒端午节对赛龙舟 这一古老风俗的传承、延续和重视，这种描述风俗的画面就显得有声有 色，营造了一种色彩斑、明丽鲜艳的意境，体现了古朴和乐的风俗美。
人物美：爷爷
从爷爷对翠翠爱，我们可以看出他是个什么样的老人？
爷爷是一个忠于职守、克尽本分、古道热肠、重义 轻利、善良朴实、深爱至亲、心细如发的老人。
他经受了女儿女婿双双徇情的悲惨人生，但依然怀着强烈的责任心在溪上摆渡。 他对孙女关心备至，关心她的生活，也关心她的婚姻。为了把翠翠托付给人，解除他 死后的遗憾，他亲自上街打探消息，并启发翠翠去恋爱去响应傩送的爱慕。晚上，他 常常带翠翠来到悬崖边、月关下给翠翠讲故事，跟翠翠说话，从来都和善安详。
他的这种感慨和对生命的感悟，构成了《边城》的情感基 础和思想基础。
《边城》故事梗概
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾 70，仍很健壮；孙女翠翠15岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良，生活恬淡平静， 与世无争。两年前，在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总的二少爷傩送， 从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上了美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。 而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊， 只想娶翠翠为妻，做个摆渡人。本来翠翠也只喜欢二老傩送，但天保先提出求婚，于 是兄弟俩夜晚上山为翠翠唱歌，谁得到回答谁就得到翠翠。次日，天保知道没有唱过 弟弟，也知道翠翠喜欢弟弟傩送，为了成全弟弟，决定驾船离家，外出闯滩，结果意 外失事淹死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，他在两难之间也驾船远行，抛下翠 翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜忧伤去世。翠翠孤独地守着渡 船，在惆怅和期待中生活，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许 明天回来！”
次要人物美：顺顺
龙头大哥顺顺： 凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这
个人一种不可逃避的责任。 扶危济困、乐于助人
送鸭子、粽子给爷爷 慷慨大方
文本解析
文章中多处写到“唱歌”，这样写有什么作用？
①情节上的照应。如翠翠梦中听歌，“像跟了这声音各处飞”“上了白塔，下 了菜园，到了船上，又复飞窜过对山悬崖半腰”，作什么？“摘虎耳 草，”“选顶大的叶子作伞。”这里就照应了前面祖父为翠翠讲她的父母唱歌 相恋的情节。这个情节还与课文最后写的“祖父唱了十个歌，翠翠傍在祖父身 边，闭着眼睛听下去，等到祖父不作声时，翠翠自言自语说：“我又摘了一把 虎耳草了”遥相呼应，文章材料似乎由歌声串了起来。
通过语言描写可以看出翠翠怎样的性格特点？
②聪慧、矜持。 祖父问及翠翠是否记得前两年端午的事情，翠翠本 正想着两年前的端午一切事情，但祖父一问，“翠翠却微带点儿恼着 的神气，把头摇摇，故意说：‘我记不得，我记不得，我全记不 得！’”。
人物美：翠翠
2.心理描写
①直接描写人物心理。 如：“翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞”“翠翠抿着 嘴一句话不说，心中充满了不可言说的快乐”等。
代表作：短篇小说《丈夫》、《贵 生》、《三三》；中篇小说《边城》 （“田园诗的杰作”“一颗千古不磨的 珠玉”）；长篇小说《长河》。
解题
边城：指远离城市的边远小镇（这里指湘西茶峒）。 “边城”是大城源自的对立面。这是“中国另外一个地方另外
一种事情”。（《边城题记》） 从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的腐朽生活和
人物美：天保、傩送
1.天保：他爱上了翠翠，便请人去提亲；知道弟弟也爱翠翠之后，便相 约去决斗；忍痛割爱、成全弟弟之后，便外出闯滩。这都说明他敢作敢 为，是一个真正的男子汉。而决斗时让弟弟先唱歌，最终放弃了追求翠 翠，都说明他是一个胸怀宽广的人。
2.傩送：心底善良，敢于追求，蔑视权财、责任感强。他和翠翠一见钟 情，不走车路，执着的为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁的碾坊，他毫不 动心，敢于追求自己的最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候，他心怀愧疚， 舍弃一切，远走他乡。
（第五章第9段）……且知道祖孙二人所过的日子十分拮据，节日里自 己不能包粽子，又送了许多尖角粽子。（第二个端午节）
环境美：社会风俗
小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看的场 景有什么作用？
①表现了这里的淳朴民风、鲜明的地域色彩及美不胜收的风土人情。 ②表现了湘西民众的热血性格、团结精神以及对生活的热爱。 ③为主要人物翠翠、老船夫、顺顺等相继出场并表现出各自的性格特点和兴趣④ 爱好做了铺垫。 ⑤全茶峒人在端午节倾城而出到河街看划船，反映了当地古老的风俗和淳朴的民 风，衬托出边城军民同乐的和睦风貌。
教场迎春，锣鼓喧阗大热闹，到了十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇管兵士， 还各自赤裸着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火。……鞭炮放过一阵后，用长凳 脚绑着的大筒烟火，在敞坪一端燃起了引线，先是咝咝地流泻白光，慢慢地 这白光便吼啸起来，做出如雷如虎惊人的声音，白光向上空冲去，高至二十 丈，下落时便洒散着满天花雨。人人把颈脖缩着，又怕又欢喜。
③一方水土养育一方人，对人物性格和心理起到了很大的烘托。（流露出 翠翠的心事，她开始思考自己未来的婚事）
环境美：社会风俗
“边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。” 找出文中对这三个节日相关风俗活动的描绘，品味古朴和乐的 风俗美。
端午节： （第三章第3段）当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒
课堂导入：
绵绵青山，沧桑古城，吊脚竹楼映衬着白色孤 塔。有人说，那里的山是归根山，那里的水是忘情 水，那里的石是三生石，那里的人是有情人。今天， 让我们一起走近那座小城，去看看那山，那水，那 人。
作者简介
沈从文（1902--1988）：原名沈岳 焕，湖南凤凰人，现代小说家、散文家、 文物研究家，“京派作家群”发起人， 1927年参加“新月社”，曾任西南联大、 北京大学教授。
中秋节
（第五章第2段）这两年来两个中秋节，恰好无月亮可看，凡在这边 城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通统不能如期举行，因 此两个中秋留给翠翠的印象，极其平淡无奇。
中秋夜，青年男女用对歌的方式在月夜倾吐爱慕之情
环境美：社会风俗
过新年 （第五章第2段）两个新年虽照例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯，在小
如：“翠翠说：‘鱼咬了我，也不关你的事。’”这句话表现了翠翠对
傩送唐突的不满。
人物美：翠翠
④通过环境描写反衬人物的心理。 如：“鞭炮放过一阵后，用长凳脚绑着的大筒烟火，在敞坪一端燃起了 引线，先是咝咝地流泻白光，慢慢地这白光便吼啸起来，做出如雷如虎 惊人的声音，白光向上空冲去，高至二十丈，下落时便洒散着满天花 雨。”美景依然，但翠翠的心里却没有了原先的喜悦，因为这一年没能 与傩送相见。
环境美：社会风俗
课文一共写了三次端午节，以端午为线索，运用插叙，将 现实与回忆交错： 结构上，避免了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美。 内容上，三个端午节连缀起了翠翠与傩送的爱情故事，交代了 翠翠感情的产生、发展过程。 人物上，反映了翠翠、祖父、傩送、天保、顺顺等湘西人物性 格特点。
环境美：社会风俗
纯真、羞涩
人物美：翠翠
②通过人物的动作表现人物的心理。
如：“祖父掂着那红纸包封的分量说：‘翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪
还只十五岁。’”“翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静
地把船拉动起来。”翠翠静静地拉船，而内心却极不平静，她在想她的
婚姻，她在想她的未来。 ③通过语言表现人物的心理。
聪明、矜持
画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左 右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门， 全家出城到河边看划船。（第三个端午节）
环境美：社会风俗
端午节： （第三章第4段）赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个
节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条 子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭 子捉到，谁就成为这鸭子的主人。（第三个端午节）
内涵。
审美鉴赏与创造： 3．审美鉴赏与创造：理解作品思想文化内涵，感知风俗和景物描写的作用，注重对散文化小说的独特审美体验。
目标 文化传承与理解： 4时.文代化人传的承心与灵理变解化：。认知把独特握的翠湘西翠地等域文人化的，感性知作格者特的社征会。理想，加深对百年中国社会变革和发展认识，感受特殊
思考作者写这样一个“世外桃源”式的乡村社会的原因以及 表达的社会理想。
爱得自然，爱得朦胧，爱得执着，爱得纤尘不染
人物美：翠翠
翠翠人物形象小结： 聪明乖巧、善解人意、腼腆多情、渴望爱情的少女形象。是一个情
窦初开的少女，渴望爱情，喜欢"水上英雄"二老，但少女的羞涩又难以 直白对傩送的衷情。对相依为命祖父的无限深沉的依恋，沉醉在朦胧的 爱情梦幻之中。小说为我们塑造了一个光辉的极富审美意义的少女形象。
边城
沈从文
语言建构与运用：
感受带有田园牧歌情调的散文化的小说特点。
学 思维提升与发展： 1．语言建构与运用：了解小说的故事情节，概括小说中塑造的人物翠翠形象。 习 2．思维提升与发展：学学习动习作散、语文言、化心的理等小塑说造人动物作的方、法语，感言受翠和翠心的性理格描特征写；等理解塑作造者蕴人含在物小的说中方的法深沉。
人物美：翠翠
1.语言描写
通过语言描写可以看出翠翠怎样的性格特点？
①纯真、可爱。 比如回答傩送时的“我是翠翠”那种内心极其着急、 急于有人认定、希望有人能认识她的心理，到后来回家回答爷爷“不 是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，既有祖孙情深， 又有少女的纯真可爱。
人物美：翠翠
1.语言描写
文本解析
文章中多处写到“唱歌”，这样写有什么作用？
②思想内容的表达。前面写祖父讲翠翠父母的相恋之歌，既写出了湘西男女 恋爱的特点，写出了湘西风情，又交待了翠翠的父母之事，使人解一悬念： 为何翠翠依着祖父。又如后面写翠翠爱听不知谁唱的歌，写出了翠翠爱情的 萌动，歌声对她的爱情真像催化剂，越唱越浓，越唱越激，越唱越悲。
初读课文：了解主要人物及关系
爷爷
亲 情
翠翠
爱情
傩送
兄 弟 情
天保
初读课文：弄清故事情节
章节
第三章 第四章 第五章 第六章
情节概述
湘西过端午的风俗 翠翠与傩送的相遇 翠翠与天保的见面 老船夫对翠翠的试探
再读课文：用一个字概括《边城》给你留下的印 象。
环境美：自然环境、社会环境
美
人物美
环境美：自然景色
“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面。它代表了沈从文对其 故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
边城风光
写作背景
20世纪30年代，沈从文回到阔别十余年的故乡。此时，这 里已不是他一直想念的湘西了。社会的黑暗腐败，现代“文明” 的精神污染,使湘西人古朴的人性发生了扭曲裂变，正在走向 令人不寒而栗的方向。他深刻地感悟到：唤醒一个民族重新做 人的意识,实现人与人关系的重造是必需的。
环境美：自然景色
特点： 青山、绿水、竹篁、白塔、吊脚楼、渡船、老人、女孩、黄
狗……组成一幅诗意的风景画。湘西山城幽静淳朴、生机盎然， 人与自然浑然一体，远离世俗的尘嚣，充满了原生态的自然美。
①苍翠的山林、豆绿的河水、温柔的黄昏，展示出湘西边陲特有的清新秀
作用：丽②的环自境然描风写光为，人物渲的染出了场静作谧了，有朦力胧的的铺氛垫围，。构成了小说中人物活动的背景。