以问题为向导 构建高中生物高效课堂

以问题为向导构建高中生物高效课堂
苏东进
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》
【年(卷),期】2015(000)012
【摘要】尽管高中新课改的探索脚步从未间断,高中课堂的问题情境教学也越来越普遍,但是,真正深刻而有效的探索却还有待进一步加强.高中生物的实践性很强,尤其需要在教学中以问题为向导,通过教与学的实践创设问题,打造高效课堂,为高中学生的生物知识学习积累丰富的经验.文章就如何在高中生物课堂中构建以问题为向导、引领学生探索学习生物知识进行了分析.
【总页数】2页(P9-10)
【作者】苏东进
【作者单位】福建省厦门市第二外国语学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.91
【相关文献】
1.创新教学思路构建高效课堂——高中生物高效课堂创设策略探讨 [J], 秦琴;
2.变“师问”为“生问”--构建高效课堂的杠杆 [J], 考玉顺
3.创新教学思路构建高效课堂--高中生物高效课堂创设策略探讨 [J], 秦琴
4.构建高效课堂,培养建构思维\r——高中生物构建高效课堂的几点探索 [J], 贾惠香
5.践行“三维目标” 构建“高效课堂”——基于“三维目标”的高中生物高效课堂构建研究 [J], 杨波
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