《社会研究的统计应用》试题类型

《社会研究的统计应用》考试类型
（06年1月考试重点）
选择题（单、多），填空题，计算题（5题计算）
一、选择题
1、定类层次：是指变项的值只能把研究对象分类，即只能决定研究对象是同
类抑或不同类具有=与≠的数学特质。

（P19）
2、定序层次：就是能确定值的次序，即变项的值能把研究对象排列高低或大
小，具有＞与＜的数学特质。

(P20)
3、定距层次：就是能确定值与值之间的距离，即变项之值与值间的距离是可
以知道的，因而具有加与减的数学特质。

(P20)
4、定比测量层次：它是最高的测量层次，其数值中的零值是绝对的、固定的、
具有乘除与除（×、÷）的数学特质。

(P21)
5、测量信度：如果用相同的方法重复测量变项时所得得资料是很吻合的，就
表示该变项的测量信度很高。

(P29)
6、测量效度：是指所得的资料是否与测量的目标相吻合。

(P29)
7、离散趋势测量法：是要求出一个值来表示个案与个案之间的差异情况。

(P51)
10、r系数的表示：就是以线性回归方程式作为预测的工具时所能减少的误差
比例。

因此，如果r系数值愈大，就表示线性回归方程式的预测能力愈强。

（P105）
11、均值的抽样分布具有如下的特征：（P135-136）
①如果样本相当大，则抽样分布接近正态分布；
②抽样分布之均值就是总体之均值
③由于均值的抽欧阳分布是正态分布，而其面积就是均值的次数，故任何两
值之间的样本均值次数所占的比例是可以知道的。

12、点值估计：就是以一个最适当的样本统计值来代表总体的参数值。

（P138）
13、间距估计：就是以两个数值之间的间距来估计参数值。

至于间距的大小，
就要取决于我们在估计时所要求的可信程度时多少。

在样本大小相同的情况下，如果要求的可信度愈大，则间距就会愈大。

这个间距，通常称为“可
信间距”。

（P138）
14、显著度：表示否定域在整个抽样分布中所占的比例，也即表示样本的统计
值落在否定域内的机会。

（P154）
15、了解七检定法在什么条件下使用（P169）
16、方差分析的基本道理：就是将全部方差（以TSS估计，自由度是：n-1）
分解为两部分：消减方差（BSS估计，df=k-1）和剩余方差（以WSS估计，df=n-k）。

（P195）
二、计算题重点掌握：
1、（P84-85）tau-y相关测量法例题理解
2、（P89-89）Gamma相关测量法落的计算
3、（P110-111）定类变项与定序变项：Lambda,tau-y 计算
4、（P164）Z检定法落的计算（与例2同）
5、（P187）Gamma及其他级序相关的检定，计算
6、（P191）单因方差分析与F检定，计算（P195）
7、例1：以下为11名学生的考试成绩，
75. 63. 35. 75. 75. 84. 90. 92. 83. 80. 85.
求:①众值和离异比例
②中位数和四分位差
③均值的方差
解：35. 63. 75. 75. 75. 80. 83. 84. 85. 90. 92.
①众值=75
离异比例=（11-3）/11
②中位数=80
四分位差：85-80=5
③均值=(35+63+……+92)/11=76
方差 S= [（35-76）²+（63-76）²+（75-76）²+……+(92-76) ²]/11
8、例2 某乡上报的农民人均月收入位260元，为检验该数据正确性做了
64人的抽样结果为x=254元，s=16元，问该上报的数字是否可信
（d=0.05）? (试写出研究假设、虚无假设、统计量和研究结论) 解：H ：M≠260 H ：M=260
用Z检定法 Z=（254-260）/（16/ 64 ） =-3
∵│Z│=3＞1.96
∴否定H ，可以认为上报的数字不可信。