2024年五年级上册品德与社会教学计划模版（二篇）

2024年五年级上册品德与社会教学计划模版五年级的学生尽管在年龄上有所成长，但他们的自我控制能力较弱，生活经验有限，主要依赖直观和形象思维。

因此，思想品德课程必须避免单调乏味的理论教学，而应采用深情并具有感染力的教学方式，以触动学生的情感，激发他们的学习兴趣，引导他们积极主动地追求知识。

本学年，我们共有____位学生，他们被划分为不同的教学班级，全部来自农村和场镇。

目前，学生的学习兴趣不高，基础知识不够稳固，对品德知识的理解也相对有限。

鉴于此，对五年级学生进行有效的品德教育显得至关重要。

本学期的教学目标和任务如下：
1. 了解并颂扬英雄模范和先进人物的事迹。

2. 学会在集体生活中与他人协商，遵守集体原则，理解个人应服从集体，少数应服从多数。

3. 认识到个人的成长离不开____的关怀、父母和老师的教育与培养，学会孝敬父母和尊重老师。

4. 明白学习科学文化知识是为了建设家乡和祖国，要从小勤奋学习，热爱科学。

5. 了解国家法律，认识到小学生应学习法律并遵守法规。

6. 理解社会财富和幸福生活源于辛勤劳动，明白劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。

7. 积极参与有益的活动，培养健康的兴趣爱好。

8. 学会尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯，理解真正的友谊含义。

9. 明白为人要诚实正直，做事公正，敢于说真话。

10. 懂得做事要有责任心，对师长和集体的任务能认真负责地完成。

为了提升教学质量，我们将着重于情感教学，摒弃枯燥的说教，通过激发学生的情感参与，使他们在愉快的氛围中学习和深化道德认知。

具体方法包括：趣味导入激发学生兴趣，结合知识引导他们产生情感共鸣，通过辨析引导他们的道德行为，并通过实践活动巩固认知，培养道德情感和能力。

教学进度安排如下：
第____周：培养集体荣誉感
第____周：学习成为集体的小主人
第____周：历史的演变与繁荣
第____周：文明与野蛮的对比
第____周：铭记历史，勿忘国耻
第____周：觉醒的中国人民
第____周：光辉的历史进程
第____周：黄河的呼唤
第____周：民族的独立与崛起
第____周：多民族大家庭的和谐共处
第____周：各族人民的勤劳勇敢
第____周：丰富的语言文字多样性
第____周：独特的饮食文化
第____周：缤纷的民族服饰
第____周：各具特色的住所风格
第____周：享誉世界的工艺艺术
第____周：辉煌的文学和艺术成就
第____周：多彩的民族传统体育活动
第____周：祖国的富饶与美丽
第____周：复习整合所学知识
通过这样的教学安排，我们将努力激发学生的道德情感，引导他们的道德行为，同时确保他们能够在实践中巩固和提升道德认知，从而实现课堂教学的目标。

2024年五年级上册品德与社会教学计划模版（二）《品德与社会》课程深受学生欢迎，家长对其理解不足，导致对课程的重视程度不够，可能影响学生家庭作业的完成和实践活动的开展，从而对整体学习效果产生影响。

五年级上册的《品德与社会》作为高年级的教材，其特征包括：
1. 学习主题更为深入，同时拓宽了学习的视野。

2. 教材内容的整合度增强，注重引导学生进行综合学习。

3. 以情感、态度和价值观为主线，整合各学科知识。

4. 紧密联系学生的生活实践和现实生活，增强课程的相关性。

5. 注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教材选择与社会环境、社会生活和社会关系等主题相关的综合性内容，构建课前、课中、课后，校内外连贯完整的活动过程。

学习方式注重“体验式”、“研讨式”和“探究式”，以激发学生的独立思
考、自主学习和实践能力。

教材采用儿童易于接受的语言和形式，如图画、照片等，增强教材的趣味性、可读性和启发性。

课程旨在培养学生的价值观，如热爱劳动、尊重农民、勤俭节约，以及热爱生活、乐观向上、热爱科学的品质；培养学生的团队精神、合作意识、责任感，以及对科学的兴趣和科学价值观。

课程目标还包括提升学生的能力，使他们能创造性地解决问题，从不同角度观察和分析社会事物，搜集和运用信息，以及用科学方法处理复杂问题和辨别是非的能力。

3. 知识层面，学生将初步理解农业生产与人民生活的关系，认识到科技对工业发展的重要性，了解通信的基本知识和礼仪法规，以及理解科技发展与人类生活、社会发展的关系，以及科技发展带来的社会问题。

4. 课程设计多元化的教学活动，让学生在丰富的情感体验中掌握基础知识。

将静态知识与现实生活联系起来，让学生在参与社会实践和体验社会生活中，理解和感悟，受到教育，积累经验。