人教(PEP)四年级下册英语教案- Recycle1 lesson 2

PEP Book 4 U nit 1My schoolPart(B) Let’s spell/story time 教学目标与要求
1. 复习三会单词和词组library, teachers’ office, first floor, second floor, computer room, art room, music room, playground和句子Where’s the library? It’s on the first floor. Is this the teachers’ office?No. it isn’t. The teachers’ office is next to the library. Do you have a library? Yes, we do.等。

2. 能借助于图片读懂Story time中的故事。

重点复习本单元的单词和句子。

难点读懂Story time 中的故事
教具课件，单词卡，Story time的视频文件。

教学环节师生活动
Preparation准备活动
（一）热身（Warm up）
Sing the song “Our school”
学生边听录音边跟录音唱。

（二）复习（Revision）
1. 复习单词：全班同学先抽读单词卡：library, teachers’ office, first floor, second floor，computer room, art room, music room, playground。

然后让学生看图片说单词。

2. 出示学校的立体图片，利用它向学生提问题，如：
Do we have a library?
Where is the teachers’ offi ce?
Is the teachers’ office next to the library?
Is this the playground?
Is that the garden?
How many classes are there in our school? …
让学生回答这些问题。

示例以后，让学生两人一组进行对话。

以复习本单元所学的重点句子。

教学环节师生活动
Presentation新知呈现教学C. Story time
1. 教师指着插图，先做背景介绍：
T: Zoom and Zip are at school. The school is very beautiful. But we can’t find Zoom now. Where is Zoom? Let’s see.
2. 看图猜故事的内容。

3. 播放视频，了解故事内容。

教师播放故事的视频，让学生通过观察视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说下面的句子：
How beautiful!
Is that the lunch room?
It’s time for lunch time.
I’m full!
4. 再次播放视频，边播放边按暂停键，让学生边听边跟读。

5. 让学生自读故事，尽量模仿角色的语音、语调。

6. 鼓励学生分角色表演故事。

教学环节师生活动
Practice巩固练习
1. B. Let’s check
(1) Listen and number.
先让学生仔细观察这四幅图，然后教师播放录音，学生边听边标号，最后全班讲评。

（2）Look and circle.
让学生仔细看图，然后根据图意选择一个正确的选项，最后全班讲评。

2. B. Read and write
(1) Read and fill in the table.
让学生读者四段话，独立标出剩余的四个功能室，然后全班讲评订正。

（2）Look and write.
先让学生观察四线三格中的句子，说说这两个句子好在哪里，错在哪里，然后让学生将它们正确的抄写一遍，最后全班讲评订正。

教学环节师生活动
Production输出运用
活动：我的“魔法学校”
活动方式：学生展开想象，每人绘制一幅自己心中的“魔法学校”的图画，然后四人一组介绍自己绘制的“魔法学校”，比一比谁的想象更大胆、更魔幻，最后
请一些同学向全班展示、介绍自己的作品，如：
This is my magic school. This is the snake room. Let’s sing and dance. The candy room is next to the snake room. We can jump and fly. The hat room is on the second floor. We can make magic water.
板书设计
Unit 1 Our School Part (B) Read and write/ Let’s spell/ Story time
How beautiful!
Is that the lunch room?
It’s time for lumch.
I’m full!
教学反思。