大班科学优秀教案及教学反思《蜘蛛网的秘密》

大班科学优秀教案及教学反思《蜘蛛网的秘密》
一、教学背景
大班儿童在认知和思维能力发展上具有很大的差异性，因此，我们需要根据其
认知特点和发展阶段制定相应的教学方案。

本次教学活动是根据大班儿童的认知发展规律和科学学习的基本要求设计而成的，旨在探讨“蜘蛛网的秘密”这一主题，激
发儿童对自然界的好奇心和探究欲望，提升其科学素养。

二、教学目标
1.能够描述蜘蛛如何制作蜘蛛网，并了解不同种类蜘蛛网的特点。

2.能够通过观察和实验，理解蜘蛛网的物理特性并进行探索。

3.能够培养好奇心和探究精神，积极探索科学世界。

三、教学准备
1.展示板、PPT和投影仪。

2.蜘蛛制作示范、蜘蛛网模型等教学工具。

3.各种蜘蛛网制作材料，如毛线、胶水、纸张等。

4.常见的蜘蛛如狼蛛、金钱蜘蛛等的图片和视频。

四、教学内容与方法
1. 导入（10分钟）
上手游戏：观察图片，猜猜这是什么？
老师出示常见的蜘蛛图片或视频，然后与儿童进行互动，猜出这是什么动物。

同时，老师提问蜘蛛吃什么，住在哪里等基本问题，引导儿童了解蜘蛛的实际情况，培养对自然的好奇心。

2. 知识讲解（15分钟）
知识传递：蜘蛛和蜘蛛网
通过PPT、展示板和其他教学资源，在讨论的基础上，讲解蜘蛛的特性和蜘蛛
网的制作方法，引导儿童对蜘蛛的生长和行为进行思考和探讨。

同时，提醒儿童注意观察蜘蛛网的材料、形状、大小、颜色等特征，为下一步进行蜘蛛网的实验操作做预备。

3. 实验操作（40分钟）
活动体验：制作蜘蛛网
老师在课前准备材料，并就材料的特性进行解释和说明，然后和儿童一起制作蜘蛛网。

老师提供初始模板和指导，儿童根据对模板图的观察和理解，实践完成自己的蜘蛛网样品。

在制作的过程当中，老师通过讲解蜘蛛网的特性，帮助儿童发现蜘蛛网的厚度、张力、弹性等物理特性。

4. 反思与总结（15分钟）
老师就本次实验操作过程中所涉及到的问题和疑惑与儿童进行互动交流，提醒每个同学注意蜘蛛网的相似性及差异性，并帮助儿童认识到科学实验的意义。

五、教学效果评估
通过观察儿童的实验制作、活动表现等方式了解儿童在学习过程中的体验和掌握情况，用开放性的问题，与儿童就此次活动所学知识进行沟通和交流。

如：
1.你做的蜘蛛网与图上相同吗？
2.你发现了哪些问题以及特点？
3.你觉得大家的蜘蛛网有什么相同和不同之处？
六、教学反思
在本次教学过程中，通过制作蜘蛛网等实验方式，让儿童充分体验了蜘蛛网的物理特性，同时也培养了儿童的观察力和实践能力。

但是，我们也发现有些儿童在制作的过程中因注意力不集中，没有按要求完成实验，表现出来的成果并不尽如人意。

因此在今后的教学工作中，我们需要根据儿童的情况，针对性地选择不同的教学方法和手段，以更好地促进儿童的科学素养。